七年級下冊數(shù)學(xué)期末試卷[五篇]-wenkub.com
2024-10-24 19:45 本頁面
【正文】 39x+21y=396238。2238。y=1236。215,12。11,11；1(3,2)；125；11200；1如果0兩個角相等，那么它們的余角也相等；118000；14；115；～≤x＜14；2x≤15。（３分）⑵補全頻率分布直方圖；（２分）⑶由以上信息判斷，每周做家務(wù)的時間不超過90分鐘的學(xué)生所占百分比是多少？（１分）⑷針對以上情況，談一談自己的看法（不超過30個字）（2分）3根據(jù)一家商店的賬目記錄，某天賣出39支牙刷和21盒牙膏，收入395元；另一天，以同樣的價格賣出同樣的52支牙刷和28盒牙膏，收入518元，這個記錄是否有誤？如果有誤，請說明你認為它有誤的理由。4，AD是△ABC的高，BE平分∠ABC交AD于E，若∠C=70，∠BED=64，求∠BAC的度數(shù)。5(2x3)4(3x2)239。（每小題5分，共10分）（1）236。=3237。236。，∠C=800，∠A∠B=200則∠B=。(x+y3)2+x4=0，則 ｘｙ=。1如圖，按虛線剪去長方形紙片的相鄰兩個角，并使∠1＝150176。x=3238。x239。y=4 D、能把一個三角形分成兩個面積相等的三角形是三角形()A、高 B、中線 C、角平分線 D、邊的垂直平分線已知兩條線段a,b，下列線段中能夠與a,b一起組成三角形的是()A、1cm B、3cm C、6cm D、7cm能夠鋪滿地面的正多邊形組合是()A、正三角形和正六邊形 B、正方形和正六邊形C、正方形和正五邊形 D、正五邊形和正十邊形在平面直角坐標系中，點P(1,1)關(guān)于x軸的對稱點在()A、第一象限 B、第二象限 C、第三象限D(zhuǎn)、第四象限不等式組236。x=2238。236。 A、237。要相信：只要努力，就會取得一個好成績。思辨性基本知識卻要靠教師既有耐心而且有方法去引導(dǎo)、講解，讓他們漸進領(lǐng)悟。通過語言對“學(xué)困生”有組織、有系統(tǒng)的訓(xùn)練，重視引導(dǎo)“學(xué)困生”對概念中的關(guān)鍵字、詞的理解，逐字逐句地推敲，如分辨“解不等式、不等式解、不等式解集”這三個既有聯(lián)系又有區(qū)別的數(shù)學(xué)概念。講概念要尋根求源。關(guān)心數(shù)學(xué)“學(xué)困生”從試卷分析中，發(fā)現(xiàn)“低分段”的考生比例偏高，這些考生對容易基本題也不會做，說明這些學(xué)生在初中義務(wù)教育階段沒有掌握基本數(shù)學(xué)知識，從而成為提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一大“頸瓶”，這不得不引起我們認真反思。四、對今后數(shù)學(xué)教學(xué)的一些建議：抓好基礎(chǔ)，搞好數(shù)學(xué)核心內(nèi)容的教學(xué)從以上分析，成績較差，我們應(yīng)當(dāng)感到問題的嚴峻性。三、學(xué)生成績分析：這次考試結(jié)束后，有些學(xué)生進步很大，但也有學(xué)生退步的。第16小題考查垂線的性質(zhì)。試題的難度也遵循有易到難的原則，有單純關(guān)于知識的考查，也有突出能力的考查。本套試卷共分三大題，題型包括選擇、填空、解答等不同類型。（3）要給“學(xué)困生”多一些體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)快樂的機會數(shù)學(xué)新教材中大量的“觀察、思考、探究”等自主性學(xué)習(xí)活動，教師通過鼓勵、關(guān)心和個別輔導(dǎo)，讓學(xué)困生積極參與其中，對他們“點滴”成功方面，都應(yīng)給予及時表揚，讓他們擁有獲得體驗成功的喜悅。數(shù)學(xué)知識可以分為思辨性的和程序性的兩類。如：等式和不等式、方程與等式、全等與對稱等等，讓他們了解數(shù)學(xué)概念之間聯(lián)系與對立，減少概念之間的混淆?！安欢笔撬麄冏铍y過的門檻，數(shù)學(xué)概念是反映一類對象空間形式和數(shù)量關(guān)系方面本質(zhì)屬性的思維形式。注重對支撐初中數(shù)學(xué)知識體系的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的教學(xué)，是學(xué)生發(fā)展的前提，只有具備扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，才能為學(xué)生能力提高創(chuàng)造條件。2．在課堂教學(xué)時，經(jīng)常有急躁情緒，急于完成課堂目標，而忽視了同學(xué)對問題的理解，沒有給學(xué)生足夠的時間思考問題，久而久之，一部分同學(xué)就養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣，自己不動腦考慮問題。最后一題是應(yīng)用題，首先他的題型比較新穎，尤其提問方式比較有探究性，一次也符合新課程標準的要求，由于學(xué)生在這方面訓(xùn)練比較少，所以從整體得分率來看，不很好，也反應(yīng)了我們的學(xué)生在該方面的缺陷，因此我們要多加強訓(xùn)練來彌補。但試題中，學(xué)生可能對于簡單的書寫格式掌握較好，所以雖然可以得分，但滿分卻少得可憐。第3題是一元一次不等式，相對比較簡單。第5，9：分式運算。有來源于課本的，也有來源于生活的，體現(xiàn)了試題的基礎(chǔ)性和靈活性。試題整體難度適中。請根據(jù)以上信息幫助宋老師解決下列問題：（1）求出二班與三班的捐款金額分別是多少元；（2）求出一班的學(xué)生人數(shù)。AP平分∠MAB，BP平分∠ABN。2+1179。1+2x（2）237。2x＞0（1）239。（2）237。237。xa＞0＞0的整數(shù)解共有3個，則a的取值范圍是___________。x=1，那么ab=__________。237。如圖4，AB∥CD，AC⊥BC，∠BAC=65176。4x+6y=9000 D、237。x+y=2000238。x+4y=2000 B236。工人師傅在鋪設(shè)地面時，準備選用同一種正多邊形地磚。∠Y＋∠Z＝95176。∠B＝78176。5(x2)1163。xy=3236?！?＝y(tǒng)176。（D）∠3＝∠5已知三角形的兩邊長分別為4cm和9cm，則下列長度的四條線段中能作為第三邊的是()（A）13cm（B）6cm（C）5cm（D）4cm要反映武漢市一周內(nèi)每天的最高氣溫的變化情況，宜采用()（A）條形統(tǒng)計圖（B）扇形統(tǒng)計圖（C）折線統(tǒng)計圖（D）頻數(shù)分布直方圖如果a＞b，那么下列結(jié)論一定正確的是()（A）a―3＜b—3（B）3―a＜3—b（C）ac2
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