身體的結(jié)構(gòu)教案-wenkub.com
2025-10-13 23:53 本頁(yè)面
【正文】 以上系統(tǒng)構(gòu)成了人體和動(dòng)物體，并且在神經(jīng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)下，互相聯(lián)系、互相制約，共同完成整個(gè)生物體的全部生命活動(dòng)，以保證生物體個(gè)體生存和種族綿延。生殖系統(tǒng)是生物體內(nèi)的和生殖密切相關(guān)的器官成分的總稱。其主要功能為排泄。內(nèi)分泌系統(tǒng)內(nèi)分泌腺是人體內(nèi)一些無(wú)輸出導(dǎo)管的腺體。循環(huán)系統(tǒng)是生物體內(nèi)的運(yùn)輸系統(tǒng)，它將消化道吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和由鰓或肺吸進(jìn)的氧輸送到各組織器官并將各組織器官的代謝產(chǎn)物通過(guò)同樣的途徑輸入血液，經(jīng)肺、腎排出體外。能協(xié)調(diào)體內(nèi)各器官、各系統(tǒng)的活動(dòng)，使之成為完整的一體，并與外界環(huán)境發(fā)生相互作用。所有的消化器官的總和稱為消化系統(tǒng)。比如：大腦，大腦在不同的活動(dòng)中是負(fù)責(zé)什么的？——指揮人體工作 肺，肺在不同的活動(dòng)中是份額則什么的？——呼吸 胳膊、腿、手、腳——運(yùn)動(dòng) 心臟——為人體的血液循環(huán)提供動(dòng)力 胃、腸——負(fù)責(zé)消化的器官按照身體各部分的功能不同，也可以說(shuō)按各部分的工作類型來(lái)分，身體的結(jié)構(gòu)還可以怎樣劃分？有負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)的器官、有負(fù)責(zé)呼吸的器官、有負(fù)責(zé)血液循環(huán)的器官、有負(fù)責(zé)消化的器官、有負(fù)責(zé)指揮協(xié)調(diào)各部分的器官。，現(xiàn)在在小組內(nèi)確定一個(gè)活動(dòng)，最好是能夠在課堂上完成的活動(dòng)，注意辨析哪些身體部位參與了這個(gè)活動(dòng)，共同完成氣泡圖。同學(xué)們要仔細(xì)觀察我們的身體有哪些部分參與了跳繩活動(dòng)，你自己也要注意感受身體哪些部位參與了跳繩活動(dòng)？是怎么參與的？（學(xué)生邊匯報(bào)，教師邊貼氣泡。身體表面是皮膚，皮膚下面是肌肉，肌肉下面是骨骼，里面包裹著內(nèi)臟器官。肺：是進(jìn)行氣體交換的器官。師出示一個(gè)檔案袋，里面裝半瓶礦泉水、幾把鑰匙、玻璃球等，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣才能知道里面有什么？（生：看、搖晃、聽、摸、捏），外面包裹著皮膚，不容易看到里面，那我們可以用什么辦法知道里面有什么呢？，了解身體內(nèi)部有什么？小組內(nèi)指定一名同學(xué)做好記錄。Ｂ、這樣左右對(duì)稱的身體結(jié)構(gòu)給我們帶來(lái)哪些好處呢？讓我們親自體驗(yàn)一下。[教學(xué)準(zhǔn)備] 學(xué)案每生一份、放大鏡每組一個(gè)、檔案袋一個(gè)（內(nèi)放礦泉水瓶等）、PPT幻燈片、等。以小組合作、觀察討論為主要形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師的指導(dǎo)作用。了解身體各部分的功能分工，根據(jù)功能對(duì)身體各部分進(jìn)行分類。人體的外部特點(diǎn)可以直接觀察，內(nèi)部的特點(diǎn)可以借助一些工具觀察。人體的各個(gè)部位都有其作用，他們之間是相互配合的，我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)總是有多個(gè)部位同時(shí)參與、共同完成。并用用氣泡圖畫出讀書活動(dòng)時(shí)身體的哪些部位參與了這一活動(dòng)。（課件出示）（四）身體怎樣工作無(wú)論是身體的外形，還是身體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，都是非常復(fù)雜的，我們的身體能夠做很多工作，而且工作時(shí)往往是多個(gè)部位同時(shí)參與、共同完成的，我們一起來(lái)體會(huì)一下人體在運(yùn)動(dòng)時(shí)，哪些部位參與了這個(gè)活動(dòng)，班級(jí)中誰(shuí)最會(huì)跳繩，請(qǐng)他上來(lái)跳繩，我們觀察他在跳繩中，身體的哪些部位共同參與了這個(gè)活動(dòng)？（課件出示）交流，填氣泡圖。（三）觀察身體內(nèi)部師：科學(xué)觀察必須是有目的，有順序的，剛剛我們觀察了人體的外部，現(xiàn)在該觀察什么了呢？板書：身體的內(nèi)部師： 怎樣才能知道身體內(nèi)部有什么呢？我們先來(lái)做一個(gè)“解暗箱”游戲。師：A、你對(duì)他們的這個(gè)分的方法有意見嗎？B、你覺得還可以怎么分？ C、能說(shuō)說(shuō)分的理由嗎？人是高等動(dòng)物，對(duì)于人的身體的結(jié)構(gòu)的分法，一直以來(lái)有不同的意見，現(xiàn)在比較認(rèn)同的分法有兩種：頭、頸、軀干、四肢。要觀察研究我們的身體，就應(yīng)該從了解身體的結(jié)構(gòu)入手。展示各人制作的昆蟲模型，聽取別人的意見并加以改進(jìn)。新課講解：一、活動(dòng)一：各種昆蟲的特征出示：金龜子、蚊子、蟑螂、蒼蠅等標(biāo)本。四、課時(shí)安排五、教學(xué)準(zhǔn)備昆蟲或昆蟲器官標(biāo)本、放大鏡、有關(guān)昆蟲形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性的圖片、視頻、多媒體課件、相關(guān)媒體設(shè)備。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)到使用工具觀察擴(kuò)大了人們的視野，可以觀察到更細(xì)小的物體和更遙遠(yuǎn)的物體。使用工具能夠觀察到許多用肉眼觀察不到的細(xì)節(jié)。接著教師出示一幅畫，上面畫有一個(gè)人體外表的輪廓，告訴學(xué)生人體好比剛才那個(gè)紙袋子，外面由皮膚包裹著，看不見里面，讓學(xué)生想辦法推測(cè)內(nèi)部有什么。（1）教師用解暗箱的游戲引入（突破難點(diǎn)）。（這些活動(dòng)生動(dòng)有趣，又使學(xué)生體會(huì)到我們身體器官左右對(duì)稱的優(yōu)越性。（1）教師提出問題：如果從頭頂開始，通過(guò)鼻尖畫一條線，把人的身體分為左右兩部分，發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生回答人體是對(duì)稱的。更多教案課件資源下載：人有哪些本領(lǐng)？人為什么這樣有本領(lǐng)？今天我們來(lái)觀察自己的身體。教學(xué)準(zhǔn)備：空白紙、
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