【正文】 （14）心態(tài)和信心調(diào)整。但要注意，解放不是放松，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài)。教師講過的內(nèi)容，學生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。（10）立足一個“透”字。（8）處理好講評與考試的關(guān)系。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海；不能急于趕進度，在這里趕進度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。（6）專題復(fù)習的適當拔高。專題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考題的研究?？蛇M行專題復(fù)習，如“選填重難點題”、“分式化簡與分式方程”、“三角形的實際應(yīng)用”、“一次函數(shù)的實際應(yīng)用”、“圓的綜合題”、“二次函數(shù)的綜合題”、“開放探索性題”等問題以便學生熟悉、適應(yīng)這類題型。（5）從實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復(fù)習效率。（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能。必須做到記牢記準所有的公式、定理等。鄭友春 第五篇：2015初中數(shù)學中考總復(fù)習計劃2014年初中數(shù)學中考復(fù)習計劃鎮(zhèn)安縣黃家灣九年一貫制學校甘宏博2015初中數(shù)學中考復(fù)習計劃九年級中考復(fù)習內(nèi)容面廣、量大、知識點多，要想在剩下時間內(nèi)全面復(fù)習初中三年所學的數(shù)學知識，形成基本技能，提高解題技巧、解題能力，并非易事。（13）調(diào)節(jié)學生的生物鐘。（12）適當?shù)摹敖夥拧睂W生，特別是在時間安排上。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。（8）處理好講評與考試的關(guān)系。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。（8）注重資源共享。專題復(fù)習要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復(fù)習的任務(wù)。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。第二輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題（1）第二輪復(fù)習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。二、第二輪復(fù)習（5月2號——5月25號）第二輪復(fù)習應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。（7）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功。（5）定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。第一輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題（1）必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。這是每位教師的責任，此時此刻信心的作用變?yōu)樽畲?。實踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。切忌面面俱到式講評。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。為查漏補缺積累素材。（6）詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。（4）評分要狠。第三輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題（1）模擬題必須要有模擬的特點。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海；不能急于趕進度，在這里趕進度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。（6）專題復(fù)習的適當拔高。專題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考題的研究?？蛇M行專題復(fù)習，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應(yīng)這類題型。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。（6）從實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復(fù)習效率。（4）注意氣候。（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為六個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率等；將幾何部分分為六個單元：相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。下面就結(jié)合我校近幾年來初三數(shù)學總復(fù)習教學，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習計劃。第四階段：查漏補缺對學生仍然模糊的或已忘記的知識讓學生回歸課本，進一步鞏固和加深，迎接中考。（5）調(diào)節(jié)學生的生物鐘。不宜對模擬卷題題講。（3）歸納學生知識的遺漏點。（2）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。第三階段：綜合訓練第三輪復(fù)習的形式是模擬中考的綜合演練，查漏補缺，俗稱考前練兵。（4）專題復(fù)習可適當拔高。第二輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題：（1）第二輪復(fù)習可對學生共性的難點、誤點設(shè)立專題。（5）實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復(fù)習效率。（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。如，數(shù)形結(jié)合的題目，學生能畫圖能做出，說明他找到了它的解題方法，具備了解這個題的技能。必須做到記牢記準所有的公式、定理等。”二、認真學習課標和考試說明認真學習課標和考試說明，梳理清楚知識點，把握準應(yīng)知應(yīng)會。那么，能否尋求一種分班模式，既有利于眼前，又有利于將來呢？在現(xiàn)有條件下，答案顯然是否定的。兩種觀點兩個極端，原因何在？原因就是老師們看問題的角度不同。人本教育思想，按成績好壞分班，扼殺學生欲望。教師并非撒手不管，同樣要進行組織教學，在學生自主的情況下，從旁進行幫助、指正和監(jiān)督。第二輪復(fù)習應(yīng)注意的幾個問題：（1）專題的選擇、劃分要合理，一是要圍繞課標要求和數(shù)學基本思想方法、中考題目，具有代表性；二是要圍繞熱點、難點、重點和中考必考內(nèi)容，具有針對性；（2）注重解題前的引導、解題中的思考分析、解題后的反思，故在備課時要精心設(shè)計，以達到預(yù)期目標；（3）專題中要著眼于能力的提高，適