語文s版五下老人與海鷗word教案-wenkub.com
2024-12-01 02:48 本頁面
【正文】 全班齊讀。（課件出示） 在老人的心中，海 鷗就像他的 —— 生：兒女；在海鷗心中，老人就是他們的 —— 生：父親。 ） “它去年沒有來，今年也沒有來 ?? ”在這個省略號里，老人還想說些什么？ 師：在這樣的一幅畫面里，同學(xué)們感受到了老人對海鷗的那份喜愛和牽掛，也感受到了那種親人般的情誼。誰來把這一段讀一下。通常 誰會給誰起名字？（父母會給自己的孩子，長輩給晚輩）感知老人對海鷗的親昵就像“親人”一樣?！? 1．這是老人喂海鷗的一個細節(jié)描寫，這起起落落的海鷗，翻飛的白色，譜成了一篇有聲有色的樂譜。這是一位多么簡樸的老人呀?。? 2． 師：是啊，這是一個為了海鷗，寧愿自己生活儉樸的老人?！? 1．抓住“褪色”品讀一個勤儉的、愛海鷗的老人形象。 師：他不僅發(fā)現(xiàn)了這段的作用，還發(fā)現(xiàn)課文可以由這段分成兩部分，那這兩部分又分別在講述什么呢？請再看看課文，能不能給這兩段取上小標(biāo)題。 朋友告訴我，十多年了，一到冬天，老人每天必來，和海鷗就像親人一樣。要求用簡潔的語言進行概括。n）渦、撮（ cuo）起嘴、塑（ s249。 指名說說自己的體會。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：多媒體課件。 情感態(tài)度： 感受動物與人之間真摯的感情。如：旋渦 撮起嘴 塑料袋 模樣 扇動 抑揚頓挫、駐足觀看等。 2．有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)課文第一部分，抓住重點詞句體會老人對海鷗無私的愛。動物是有靈性的，它們是我們親密的朋友，我們對它們所付出的任何一份感情，都能得到它們加倍的回報。 學(xué)生： 課前閱讀有關(guān)描寫動物情感世界的文學(xué)作品 收集關(guān)于“海鷗老人”吳慶恒的資料。 師：從這些文章中，我們深深的體
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