聽評課活動心得體會5篇-wenkub.com
2025-10-12 01:15 本頁面
【正文】 我想，只要自己深入把握好教學目標，運用適合學生年齡特點及發(fā)展水平的教學方法，就能更好地掌控課堂。要高效利用課堂上的時間，需要教師在課下多做中招真題，積累大量的試題素材，根據學生的能力，循序漸進的特點，有刪選的將中招試題呈現(xiàn)給學生，及時反饋出這節(jié)課的教學效果，使自己明確本節(jié)課的教學任務是否完成。課程安排要緊湊，合理利用短暫的課堂時間，如書上有的簡單明了的內容，學生回答后就一筆帶過，不羅嗦重復。主講老師的授課讓我深刻認識到教學功底，以及在新課改要求下與時俱進，創(chuàng)造性運用教學方法的重要性。四、反思自己的教學。在聽觀摩課時，老師們在課堂上引導學生回答問題，調動學生學習氣氛的能力給我留下很深的印象。課程內容銜接的過渡語在教學中也很重要，運用的恰如其分能使各教學內容順理成章地展現(xiàn)給學生，使學生的注意力始終在老師的引導下，走向正確的方向。粗線條地勾勒出大體的教學框架，為評課提供一個參照體系。盲目性是效率的大敵，聽課也是如此，教師盲目進行聽課與有所準備聽課，效果大不一樣，聽課前應做好如下準備工作。這就說明了聽課的重要性。那么，怎樣才能使聽評課更有效呢？一、明確聽課目的。教師間相互學習，有利于自身素質的提高，有利于教學質量的提高，因此，聽評課始終是我們開展教研活動的有效途徑之一。雖然缺點很多，但是優(yōu)點是值得肯定的，比如，有親和力，師生和諧，師生互動自然親切，能讓學生們在課堂上感到快樂，課堂用語能夠運用英語，有自信、有信心、鎮(zhèn)定、微笑面對學生。通過趙老師的點評，聯(lián)系到自己在教學中存在的不足，我有以下幾點感受頗深：沒有把本課的新知識落實到實際交流運用中，知識目標未落到實處。第三篇：聽評課心得體會聽評課心得體會朔州市朔城區(qū)第八小學尹鑫榮讓學生愉快而充滿自信的走進我的英語課堂是我最大的愿望，讓學生在我的課堂上享受快樂和成功是我夢寐以求的。還有肢體動作鼓勵，如拍拍學生的肩膀，豎起大拇指，給一個贊賞的微笑等，這些看似微不足道的評價，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾。兩位名師教法不同、風格不同但各具特色，都是一節(jié)好課。兩位名師授課的共性是：基本功都很扎實，語言流暢，教學設計科學合理，課堂上師生關系融洽，聽她們上課感到舒服、享受。教學的藝術，不是傳授而是激發(fā)和喚醒，所以老師要利用學生非常熟悉的生活材料，引發(fā)學生的數學思考。此次活動先由六中的李xx老師和xx區(qū)三中的張xx老師先后給我們展示了同一節(jié)課《排列》，接著是各位專家的精彩點評。這次公開課，每一位老師都在板書的設計上下了功夫，都書寫的工整，排列有序。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。體現(xiàn)了合作精神。也就是說獨立思考是合作學習的前提。劉世梅老師在講《比的意義》時，把學習主動權真正交給學生，放手讓學生們自主去學習，老師指導學生學會學習，提高學生的學習能力，使學生掌握學習的方法。各位教師都能按照學校的要求，有導語，有目標，讓學生自主探究，教師及時點撥，發(fā)揮學生的主體地位和小組合作交流作用。教壇無邊，學海無涯，在今后的教學工作中，本人一定要學習、吸收、借鑒優(yōu)秀教師的教學經驗，找
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