100以內(nèi)數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計(jì)大全-wenkub.com
2024-10-21 15:28 本頁面
【正文】 510○520531○535 方法同上 小結(jié)：位數(shù)相同時，先看它的最高位大的數(shù)就大，最高位小的數(shù)就??；如果同一位數(shù)上的數(shù)相同，就看它的下一，直比下去。師：我們能不能也用“比較數(shù)的大小”的方法來幫助“烏龜和白兔”比一比它們所跑的路程呢？學(xué)生說一說誰跑的路程遠(yuǎn)？你是怎么比的？（試比1000與100的大?。┳寣W(xué)生在計(jì)數(shù)器上表示出1000和100，引導(dǎo)說1000和100的組成，并用數(shù)的組成來比較：1000是一個千，有10個百；而100就是1個百；所以：100＜1000 比較兩個數(shù)的大小118○1000980○9088○880 由以上的比較，可以得出比較兩個數(shù)的大小位數(shù)不同時，位數(shù)多的數(shù)就大，位數(shù)少的數(shù)就小。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：熟練進(jìn)行數(shù)的大小比較。四、課后小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有了哪些新的收獲？第五篇：千以內(nèi)數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計(jì)千以內(nèi)數(shù)的大小比較北牌小學(xué) 許英婥學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生進(jìn)一步加深對千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，掌握比較千以內(nèi)數(shù)的大小方法。)小結(jié)：在實(shí)際比較兩個數(shù)的過程中有幾種情況？(兩種)哪兩種？(位數(shù)不同和位數(shù)相同)所以我們在比較兩個數(shù)的大小時，應(yīng)該先看清楚它們各是幾位數(shù)，然后再根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的方法進(jìn)行比較。師：我們再來比一下：日本和韓國2011年到我國旅游的人數(shù)。師：我們先一起來比一下：美國和泰國2011年到我國旅游的人數(shù)。師：生活中還有很多較大的數(shù)，我們不但要會讀、會寫，有時還要對它們的大小進(jìn)行比較。教具課件、數(shù)字卡片。2．使學(xué)生在學(xué)習(xí)兩個數(shù)的大小比較方法中，體驗(yàn)遷移類推的方法。2．培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和概括能力。比較大小時，先看位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)肯定大；都是兩位數(shù)時，先比十位上的數(shù)，十位相同時，再比個位上的數(shù)。前門：班長高舉寫著“大于50的數(shù)”的牌子。三、練習(xí)應(yīng)用（1）、樂中求學(xué)游戲比賽，抽卡組成兩位數(shù)比大小 說明游戲規(guī)則：（1）全班分兩隊(duì)（男同學(xué)是喜羊羊隊(duì)，女同學(xué)是美羊羊隊(duì)）（2）每隊(duì)排一名代表抽數(shù)字卡片：第一回合：第一次抽的放個位，第二次抽的放十位，數(shù)大的就贏。請同學(xué)們打開課本第42頁，自己嘗試用剛才的方法來做一做，做完后請舉手。（3）說完后，把紙放在組長的桌面，馬上安靜坐好。小組合作，動手操作、探討交流。（2）集體交流。喜羊羊：我們先請同學(xué)們評評理。教學(xué)設(shè)計(jì)一、激趣引入課前播放《喜羊羊與灰太狼》的主題歌。、比較、提出問題和解決問題的能力。將較大的數(shù)再與第三個數(shù)比較，得出最大的數(shù)。第2題，同桌合作完成。完成P11頁的“做一做”。①隨意選取兩個數(shù)比較大小。（１）讓學(xué)生嘗試排列。同桌兩人合作，在這6個國家中隨意選取兩個，比較他們到我國旅游的人數(shù)。（2）分小組任意選取位數(shù)相同和不同的兩組國家人數(shù)進(jìn)行比較。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，暑假期間你去了哪里旅游呢？請和大家分享一下你的快樂。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心，積極思維的學(xué)習(xí)態(tài)度。第二篇：億以內(nèi)數(shù)大小比較教學(xué)設(shè)計(jì)第五課時億以內(nèi)數(shù)的大小比較教學(xué)內(nèi)容：億以內(nèi)數(shù)大小比較（教材第11頁的內(nèi)容及做一做。（你們看看這兩個計(jì)算器十位上的珠子數(shù)和個位上的珠子數(shù)有什么特點(diǎn)？）
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