【正文】 這塊高原上還有兩個世界之最：最高的山峰──珠穆朗瑪峰和最深、最長的河流峽谷──雅魯藏布大峽谷。三、拓展實踐教師放雅魯藏布大峽谷視頻，學生談自己的感受和想法。（3）它全長493千米，最深處達5328米，寬度僅21米。（3）讀一讀，把你心中的感受說出來。四、作業(yè)布置第二課時一、引入上節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無愧于“世界第一壯麗景觀”這個美稱，這節(jié)課我們繼續(xù)去領略它的神奇與壯麗。，思考：雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？（奇），其意自見。()的細流()的飛瀑()江水()白雪二、寫出下列詞語的近義詞。⑵大峽谷的山，從遍布熱帶雨的山脈到直入云天的皚皚雪山，讓人感覺如神來之筆。⑵讀一讀：把你學懂的地方通過畫畫展示出來。在學生討論的基礎上，師提出具體明確的閱讀要求：⑴讀一讀，想一想：雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”？作者是從哪幾個方面介紹的？⑵。師：(出示圖片)這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學們跟隨作者的足跡，一同去游覽雅魯藏布大峽谷?！窘虒W過程】一、激趣導入同學們知道嗎？我國的青藏高原被稱為離太陽最近的地方，是“世界屋脊”。語文教學應以讀為基礎，在讀中感悟，在讀中積累，在讀中遷移運用。正確、流利、有感情地朗讀課文。學習這篇課文，一是要理解課文內容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀。課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。班級交流：《雅魯藏布大峽谷》教學設計三、教師總結四、作業(yè)練習朗讀課文：自己喜歡的部分多讀幾遍。第二課時一、復習回顧上節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它神奇壯麗。四、拓展實踐有條件的教師播放雅魯藏布大峽谷風光片，要求學生根據課文內容自由配加導游詞，適當加進自己的感受和想法。理解積累“凌空展開、人跡罕至、攀援穿梭、美譽”等詞。）a、我讀到“雅魯藏布大峽谷，映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海，云遮霧涌，神秘莫測。你想說什么嗎？⑷ 指導朗讀，強調氣勢。）它全長504千米、平均深度2268米、最深處達6009米從這些數字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。⑵ 學生按自學要求分組自學，教師指導。師：雅魯藏布大峽谷真是世界上最大的奇觀，找一找課文哪個自然段的內容是寫雅魯藏布大峽谷的奇觀？哪部分內容給你留下的印象最深？為什么？生自由發(fā)言。相機板書詞語。學生自由朗讀課文，巡視、輔導朗讀有困難的學生?！窘虒W難點】能用自己的話介紹課文內容?！窘虒W過程】第一課時【教學目標】認識7個生字，積累“神秘莫測、涓涓細流、簾簾飛瀑、滔滔江水、人跡罕至、云遮霧涌”等詞語，并能正確、流利、有感情地朗讀課文，能產生熱愛大自然的思想感情。在介紹時，作者運用了多種說明方法，如：對比、列數字、舉例等，細致地展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的罕見奇觀。二、內容探討你能說說雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象?你是從哪些方面體會到的?三、聽寫生字生詞，糾錯四、小練筆描寫自己見過的奇觀。課外閱讀。(適時板書。三、學習課文，理解重點部分請同學們默讀課文，想一想：雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象?請你把有關的句子畫下來。板題：雅魯藏布大峽谷生齊讀課題?！窘虒W難點】以提綱的形式把握課文的主要內容?！堆鹏敳夭即髰{谷》教學設計13【教材簡析】課文中描寫的雅魯藏布大峽谷是“地球最后一塊密境”，是世界僅存的一塊處女地……它是世界上最令人向往的地方，讓人對大自然的鬼斧神工叫絕，通過語言文字讓學生領略大自然的神奇壯麗。第四自然段抓住“自然博物館”學習。它全長493千米，最深處達5328米，寬度僅21米從這些數字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。學生按自學提綱分組自學，教師指導。2．下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學。5．學生根據閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。（板書：雅魯藏布大峽谷）二、初讀課文，感知內容1．自由讀課文，讀準字音。六、總結同學們說得真好！這節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無愧于“世界第一壯麗景觀”這個美稱。學生按自學提綱分組自學，教師指導。四、自主學習，精讀感悟雅魯藏布大峽谷的風光舉世聞名，哪部分內容給你留下的印象最深？為什么？（生自由發(fā)言）下面就選擇你印象最深的39。三、提出閱讀要求師指名學生讀閱讀提示，并分組議議閱讀要求。）（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學們，現(xiàn)在老師讓大家聽一首非常好聽的歌曲，請大家閉上眼睛仔細聽，感受一下，看看你的眼前會出現(xiàn)什么？學生匯報：會出現(xiàn)藍天白云、青山碧水等。難點：用自己的話向別人介紹課文內容?！窘虒W理念】學生是學習和發(fā)展的主體，教師是活動的積極組織者和引導者。【教學目標】認識7個生字。高聳入云的山峰與低陷的峽谷形成了近萬米的地形反差，因而產生了這樣壯麗的景觀。第二課時（一）總體把握：熟讀課文，有感情的朗讀描寫雅魯藏布大峽谷的景色的句子。（適時板書）：美讀5自然段。三、學習課文，理解重點部分。西藏除了雪域高原的牦牛、金壁輝煌的寺廟和藏族同胞之外，還有更加奇特的景觀，那就是——雅魯藏布大峽谷。教學目標：認識并正確、規(guī)范地書寫本課的5個生字，理解由生字組成的詞語。前者最好從空中來立體觀賞它，特別在空中能一睹它那全景的壯觀和秀麗，后者的水汽和熱量為大峽谷地區(qū)生態(tài)旅游帶來山地齊全的垂直自然帶，生物的多樣性和季風型海洋性溫性冰川、高山湖泊的無窮魅力和神奇壯秀以及變化無窮獨特壯麗的萬千氣象。由于遭到長期大量捕殺，許多已瀕于滅絕。世界最大降水帶分布在布拉馬普特拉河－－雅魯藏布江流域；世界最北的熱帶氣候帶和自然帶分布在雅魯藏布大峽谷；世界上瀕臨絕種的古老物種生息繁衍在雅魯藏布大峽谷；世界上最豐富的水能資源、稀有生物資源分布在雅魯藏布大峽谷。六、總結全文。四、有感情地朗讀全文。，找一找，你認為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異。海拔：3000米，長：504千米，平均深：2268，最深處：6009從這些數字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。三、自學課文，理解研究?！队^潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美，今天，我們一起走進雅魯藏布大峽谷，看看那里是怎樣一道風景線。3．對學生進行語言文字的訓練，引導學生積累、運用語言。第一課時學生已經初步讀了課文，學習了生字，對課文內容有了一定了解，介紹了一些資料，對雅魯藏布大峽谷有了初步的認識。在這一部分，作者運用了“從……到……”的排比句式，氣勢非凡，讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀真如神來之筆。課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。）板書：秘境讓我們一起讀讀這一段。（生：文章從谷外、谷里、谷兩邊的植物、動物寫出了這是一個自然博物館。從這些數字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。（同時理解重點詞句。（2）學習第5自然段。讓你更加為這大自然的鬼斧神工叫絕。）（生：神奇壯麗、氣勢磅礴、鬼斧神工、巧奪天工。）②這神奇的雅魯藏布江還有一個美麗的傳說呢，誰愿意給大家講一講。）這是一條浩浩蕩蕩的，自西而來突然轉了一個直角的大江。）這是一條自西而來的大江。想給大家讀讀）（ppt3：第2自然段從“傍晚”到“叫人不可思議”的句子）（生：我覺得太美了，身邊是白云繚繞，腳下是怪石突兀，雅魯藏布江浩浩蕩蕩自西而來，突然轉了一個直角，太神奇了。（ppt2：提綱：交代雅魯藏布江（1）神奇的大拐彎（2）世界之最（3）自然博物館（4）最后一塊秘境（5））請大家根據提綱再來默讀課文，把每一部分內容感受深的地方做個批注。齊讀課題。魯）山異 （熱帶雨林、皚皚雪川）水異（萬年冰雪、沸騰的溫泉 涓涓細流、滔滔江水）生物的多樣性（九個垂直自然帶）堪稱世界第一的壯麗景觀《雅魯藏布大峽谷》教學設計8教學準備課件（圖片、課文中的句子、段落、自學提示、資料等）教學過程：一、導入（ppt1：圖片）導語：一提起西藏，人們一般想到的是雪域高原上的牦牛、金碧輝煌的寺廟和載歌載舞的藏族同胞。四、作業(yè)。a不容置疑是世界第一大峽谷a指名讀第二自然段b雅魯藏布大峽谷為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”？板：海拔（數字）：3000米 長：5044米平均深：22686009米形狀：奇特的馬蹄形【課件出示】圖片板：對比：科羅拉多大峽谷（美國）科爾卡大峽谷（秘b236。教學準備：多媒體課件教學課時：一課時教學過程：一、激發(fā)興趣，導入新課：。2．邊讀邊想象，體會課文描寫的壯麗景觀，并用自己的話介紹課文內容。有感情地朗讀課文。五、總結全文，提升感情其實，作者在文章中好幾處都流露了驚嘆與贊美之情，請同學們再瀏覽一下課文，找出有關的詞語。說明程度深?？戳艘院?，你有怎樣的感受?(太美了、真壯麗等)你喜歡嗎?請同學們帶著喜悅之情把你喜歡的句子與大家分享。(四)、學習第5自然段導入：這塊秘境的神奇還表現(xiàn)在哪里呢? 學生默讀。體會數字更真實準確，有說服力。那么，雅魯藏布大峽谷到底是怎樣形成的呢?(生答)那么，如果文章中去掉這個傳說，直接說它的形成，行不行，為什么?(引用傳說增添了很多的神秘色彩，具有很強的可讀性，引起讀者的興趣，也更能體現(xiàn)出人們對雅魯藏布大峽谷的喜愛之情。學生講述。你覺得景色美嗎?誰能美美地讀一下你喜歡的句子?指名學生讀，其他學生評價。② 提綱應簡潔、明確，比如用一個詞語來概括。學生匯報，教師相機板書。(教師隨機播放西藏風景的圖片，并簡單解說。學會以列提綱的形式把握課文的主要內容。情感、態(tài)度與價值觀從字里行間感受作者對雅魯藏布大峽谷美景的贊嘆，體會作者對祖國壯麗山河的熱愛，激發(fā)學生對大自然、對祖國的熱愛之情。初讀課文，整體感知。初步接觸簡單的提綱，并根據提綱理清文章的主要內容。在介紹時，作者運用了多種說明方法，如：對比、列數字、舉例等，細致地展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的罕見奇觀。熟讀課文，積累詞語。結合理解“不容置疑”。（3）……體現(xiàn)在生物的多樣性上。自由朗讀，憑借拼音讀準生字字音，并對不理解的詞語、句子作上記號。從文中感悟大自然的神奇，進而產生熱愛大自然的思想感情。五、拓展實踐教師出示大峽谷的風光圖片，要求學生根據掛圖自由配加導游詞，適當加進自己的感受和想法，向大家介紹雅魯藏布大峽谷。（3）讀一讀，把你心中的感受說出來。學生根據閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。（板書：雅魯藏布大峽谷）二、初讀課文，感知內容自由讀文，劃出生字詞拼讀，注意讀準字音。（課前查找有關西藏、雅魯藏布大峽谷的資料） 教學重、難點 了解雅魯藏布大峽谷的特點，學習作者表現(xiàn)事物特點的寫法。 了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。青藏高原上的喜馬拉雅地區(qū)是世界上高峰最密集的地方，平均海拔達6 000米以上，擁有海拔7 000米以上的高峰50多座，其中10座山峰的海拔超過8 000米。重點指導朗讀、抓住課文的要點談感受、品味文中生動的語言三方面。這篇課文語言生動，意境優(yōu)美，處處透露著作者對雅魯藏布大峽谷的贊美和喜愛之情，比較適合學生朗讀。2．班級交流。作業(yè)布置：掌握生字詞熟讀課文將雅魯藏布大峽谷介紹給父母親人聽。你想說什么嗎？四、指導朗讀，強調氣勢。）根據學生的匯報老師相應地點撥：第二自然段幫助學生理解大拐彎的“神奇”，關于這個大拐彎還有一個傳說呢，默讀，誰能在不看書的情況下將這個傳說繪聲繪色地講給大家聽？第三自然段用三個字可以概括大峽谷的特點：長、深、窄。讀一讀，把你心中的感受說出來。2．初讀課文，要求：讀準字音，不添字，不加字。教學過程第一課時一、激發(fā)興趣、導入我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市,還有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么？誰來說一說。2．通過學生自學交流，培養(yǎng)學生自主和合作學習的能力。師再次播雅魯藏布大峽谷風光片，并讓學生裝扮成導游，向游人介紹最熟悉的某方面的內容。五、拓展總結同學們說得真好!這節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無愧于世界第一壯麗景觀這個美稱。學生按自學提綱分組自學，教師指導。)三、自主學習，精讀感悟師：雅魯藏布大峽谷的風光舉世聞名，哪部分內容給你留下的印象最深?為什么?生自由發(fā)言。⑶ 學生根據閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。指名讀，思考：師：雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為世界第一壯麗景觀呢?今天我們一起到雅魯藏布大峽谷看一看?！窘虒W過程】一、激發(fā)興趣、導入師：我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海!有遼闊的草原，茂密的森林!有寧靜的山林，繁華的都市課前，老師讓大家收集你心中最向往的雅魯藏布大峽谷資料，都帶來了吧!誰來說一說?！菊n前準備】搜集與有關雅魯藏布大峽谷的文字、圖片?！堆鹏敳夭即髰{谷》教學設計2【教學目的】了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。體現(xiàn)了“閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法”的課標要求。學生是學習的主人，課堂設計必須以學生學習、發(fā)展為核心，體現(xiàn)了學生的課堂主體性。在細品課文體會時，我讓學生充分的與文本對話，在讀文中感受，在感受中讀文，就像在品一杯香茶，反復的體會、回味，從中真正感受到雅魯藏布大峽谷的神奇壯麗，使學生內心中達到真正的驚嘆。（學生暢所欲言，把自己了解到的奇觀資料與大家交流分享）五、作業(yè)有感情的朗讀課文給爸爸媽媽聽，請他們談談聽后的感受。］三、欣賞奇觀，激發(fā)情感播