【正文】 “這是怎么回事？不是說不停下來嗎？”楊萬里在心里嘀咕著，“哦，原來是這樣呀！真是兩個聰明、天真、可愛的孩子！”原來這兩個孩子一起把傘向上撐著，又側(cè)著放，把傘當做帆了。風兒輕輕地吹著，楊萬里看著這清澈見底，波紋蕩漾的水，還有旁邊在樹下歇涼的小生命，頓時感到十分舒服、愜意。于是，他趕上那艘小船，疑惑地問那兩個孩子：“現(xiàn)在還是大晴天啊，你們?yōu)槭裁磽沃鴤隳?？”兩個孩子天真地說：“我們在用傘當帆，用風的力量使船前進呢！”楊萬里聽了，連聲稱妙。那孩子敞著外衣，穿著短褲，臉色紅紅的。小船越駛越遠，楊萬里一直回頭望著那兩個撐著傘的天真可愛的小孩子，不由自主地笑了。這一首詩記錄了我在安仁的景色，我相信后人一定會稱贊的。這幾個孩子真可愛呀！我一定要把這個場景變成一首詩寫下來。改寫《舟過安仁》作文 12這一天，我來到了湖南省東南部：安仁縣。楊萬里說：真香呀！”忽然，他看見了岸邊有幾棵大樹，樹下長著幾朵小花，有粉色的，有黃色的，有白色的，還有藍色的楊萬里被這美麗的景象迷住了。劃著，劃著，兩個兒童停了下來，大點的兒收起了竹竿和船槳，小一點的孩子把傘撐了起來。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。我不進在心里贊嘆起來那兩個小孩子：“他們兩個可真聰明，既省事，又省力。哦！恍然大悟！原來他們把傘給張開，其實并不是用來遮雨的，而是借助風的力量讓船前進??！改寫《舟過安仁》作文 9湖面上有一葉小漁船，小漁船里坐著兩個孩子，他們把竹篙受了起來，也停下了船槳。瞧！他們那稚嫩的臉上還透著純真的笑容呢！突然，他們把撐船用的竹竿給收了起來，停下了船槳，并沒有做什么其他多余的動作，就那么靜靜地坐在了床上。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。楊萬里問這兩個小孩子，小孩子笑嘻嘻地講給他聽。改寫《舟過安仁》作文 7有一天，楊萬里坐在船中享受著春天的美景，這艘小船行到安仁的小河中，他看到了一些高大的柳樹，那柔軟的枝條讓楊萬里的心情格外舒暢?！比齼悍畔麓瑯嚼锩姘岢隽藘砂岩巫?，一面坐下，一面打起了傘。忽然，一陣歡笑聲打破了應有的寧靜，楊萬里仔細一看，原來是一葉漁船從遠處駛來。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。楊萬里問這兩個小孩子，小孩子笑嘻嘻地講給他聽。改寫《舟過安仁》作文 4有一天，楊萬里坐在船中享受著春天的美景，這艘小船行到安仁的小河中，他看到了一些高大的柳樹，那柔軟的枝條讓楊萬里的心情格外舒暢。這里的江水碧綠碧綠的，船從水上過去的時候，一條一條的波紋，越來越大。只見其中一位孩子從船中拿出了一把傘，楊萬里心想：咦，他們這是想干什么？現(xiàn)在又沒下雨，他們?yōu)槭裁匆獡蝹隳?？這真是太奇怪了，楊萬里情不自禁地上前問了問：你們這是干什么？現(xiàn)在又沒有雨，你們?yōu)槭裁匆獡蝹隳?？”哈哈哈，這你就不知道了吧，我們現(xiàn)在沒力氣搖船槳了，就用傘來借風力使船前進，嘻嘻。”說完，他立馬撐開傘，高高地舉起來。楊萬里望著他們的背影笑了，心里不禁感嘆：這兩個小孩真聰明！第五篇：改寫《舟過安仁》作文 改寫《舟過安仁》作文(匯編15篇)在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。在不知不覺中，船停了，這時楊萬里可清楚了，其中有一個小孩子穿著小紅衫，另外一個小孩穿著短袖短褲。忽然，一陣風吹過，船也跟著微微動了起來。楊萬里為了贊揚兩個機靈又可愛的小孩子，作了《舟過安仁》這首詩，流傳至今。那漁船上坐著兩個十分可愛的小孩子，第一個小孩子穿著短褲和小衫，第二個小孩子則穿著一個小肚兜。笑道：這倆孩子又是收篙又是收棹，又是打傘，原來不是擋雨也不是擋什么太陽，而是把傘當帆，促進船的前進呀！姑姑用力一吹，幫助了倆可愛又天真的孩子回到了岸。把風姑姑引來了。楊萬里正納悶兒，哦!怪不得沒下雨他們也張開傘，原來是想讓傘使風使船前進呀!楊萬里感到十分好玩，這難道不是只有小孩子才能相處的辦法么?想著想著，楊萬里突然想起了自己的童年，那時，他也是這樣坐在小舟里……突然，楊萬里想起了那兩個孩子，抬頭一看，這兩個孩子正在談論著什么，講到精彩處，還會用手比著什么。我笑了笑，孩子就是孩子，無論干什么都是那么天真可愛的呀！改寫《舟過安仁》作文 11天高氣爽的一天里，著名宋代詩人楊萬里乘著一葉小舟經(jīng)過安仁。楊萬里恍然大悟——怪不得他們沒下雨也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是為了利用風使船前進??！楊萬里豁然開朗，覺得這兩個孩子真是天真可愛啊！于是就詩興大發(fā)，寫了一首《舟過安仁》?？粗吤利惖娘L景，使他得到了放松。他想了好一陣兒，仍然是百思不得其解。突然，楊萬里聽見了幾聲兒童的嬉笑聲，就往遠處一望，望見了一葉漁船，漁船上有著兩個天真可愛的小孩子，見一個孩子收起了竹篙，將船槳也停下了。楊萬里瞬間恍然大悟，提筆寫下了《舟過安仁》這首詩，至今仍被人傳誦著：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中?！睏钊f里贊嘆道！改寫《舟過安仁》作文 7一天，詩人楊萬里來到了湖邊，看見了兩個小孩童在漁船上坐著，手上撐著一把傘。小船里面坐著兩個漁童，兩個漁童坐在船頭有說有笑的聊著天，奇怪的是兩個漁童沒有劃船槳，也把撐船的竹竿收了起來，他們拿起船上的傘撐了起來。走到河的旁邊，感受春風的溫暖。于是，他欣然提筆，記下這充滿童趣的一幕《舟過安仁》：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。天氣十分晴朗，他們卻撐起了傘，楊萬里非常奇怪，他想了想，還是不知道原因是什么。楊萬里這才恍然大悟，感嘆道：這兩個小孩可真夠聰明的呀！楊萬里悠然自得地漫步走著，觀賞這番美麗的景色，呼吸著新鮮空氣，真讓人心曠神怡?？粗@迷人的景色，聽著小孩的歡聲笑語不禁向四周張望。有一天詩人楊萬里正在河邊散步，這時在河上游過來了一條小船，船上里擺著兩個板凳，上面坐著兩個小孩子，兩個孩子都穿著短衣服，正在船的上面看河邊的景色，船上的船槳和竹桿都在隨意擺放，這時忽然，一個小孩子拿出了一把傘撐開了，這時楊萬里看見了非常疑惑：為什么這么熱的天還打著傘，而且又沒有下雨，他非常想問一問兩個小孩子為什么打著傘，這時他看見了，船有的變快了，這時楊萬里拍頭說到了：“哦，原來是這樣呀！”兩個小孩子打傘原來不是用來遮陽，也不是來擋雨，而是把傘當做帆，為了讓船順風行駛，而且加快了船的速度。改寫《舟過安仁》作文 2今天天氣晴朗，柳枝隨風飄揚，像一個穿裙子的小姑娘跳舞一樣。船上沉寂下來，“對了”一個小孩子看見了旁邊的傘，一拍腦袋站起來說，“我們可以把傘撐開，這樣風吹著傘，咱們拿著傘不就行了嗎？”另外一個小孩喜笑顏開，說道：“你咋怎么聰明啊，腦袋比我靈光多了。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的改寫《舟過安仁》作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。兩個小孩玩著玩著，突然一個小孩對另一個小孩討論了一會兒，把船停了下來，把撐船用的竹竿和船槳收了起來，張開了一把精美的竹制小傘，可現(xiàn)在沒下雨，詩人看到這里，疑惑不解地思考起來。詩人楊萬里默默地贊揚著：好一對聰明小漁童??！”第三篇：改寫《舟過安仁》小學作文改寫《舟過安仁》小學作文在夏日里，一個風和日麗的下午，在一面靜靜的湖面上，成片茂密的蘆葦隨風飄蕩，湖面上的水泛起陣陣微波。他看著河里，原來是一只小漁船在行駛，上面還坐著兩個小孩子，一個大一點的兒童身體是一件外套，里面什么也沒穿，褲子穿一條短褲，和他一起的人，他身著紅肚兜穿白外套，也穿著一條短褲，一個人支槳，在那用力地劃啊，小船在那不斷地向前行駛?！芭?！原來他們不是為了遮陽光，也不是為了遮雨，他們是利用風讓船前進。這只小船引起了楊萬里的注意。楊萬里在草地上散步，觀賞著上天賜予人類的美麗景色。兩個小孩出奇的舉動讓楊萬里很是好奇，他想：這天氣多么晴朗呀，有沒下雨，他們怎么打起傘來了?接著一個小孩拿起傘，把傘高高舉過頭頂，逆著風，楊萬里看著看著。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。我不進在心里贊嘆起來那兩個小孩子：“他們兩個可真聰明，既省事，又省力。這真是兩個聰明伶俐、充滿童真的小機