20xx年9月讀書沙龍發(fā)言稿-wenkub.com
2024-10-21 14:37 本頁面
【正文】 以上內(nèi)容，不足之處，敬請(qǐng)見諒！謝謝大家！?活上照顧好他。比如“你愿意到我的辦公室來玩嗎？”以這種信任尊重學(xué)生的姿態(tài)，和學(xué)生交流應(yīng)該優(yōu)于“下課到我辦公室來一趟”要好的多！再如“尊重學(xué)生的參與權(quán)”“等一會(huì)，讓他把話說完”“我可以讀你的作文嗎”等等，都體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重和信任。我就希望我的學(xué)生和孩子，可以輕松的快樂的自如的學(xué)習(xí)生活，擁有他們童年該擁有的知識(shí)快樂、和體驗(yàn)。他說，學(xué)生的成長，教師的成長，教育的發(fā)展，是有其規(guī)律的不可拔苗助長，不可急功急利，要靜下心，慢慢來。在面對(duì)挫折上，我覺得哲學(xué)能給我們最好的慰藉!以上是我讀了這本書后的一點(diǎn)粗淺的感悟和看法，因?yàn)閷W(xué)識(shí)有限，不妥之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁們指正!4第五篇：讀書沙龍發(fā)言稿尊敬的各位老師：大家下午好！《致青年教師》是五月分讀的。我把她賜予我的一切——金錢、官位、權(quán)勢都擱置在一個(gè)地方，可以讓她隨時(shí)拿回去而不干擾我。”我一直有一種想法：無論發(fā)生什么事情，我們應(yīng)該想著怎么去解決問題，并從中汲取教訓(xùn)，而不是抱怨，抱怨自己、抱怨別人都是解決不了問題的。塞內(nèi)加把哲學(xué)視為一種紀(jì)律，幫助人克服主觀愿望和現(xiàn)實(shí)之間的沖突。”伊壁鳩魯把人的需求分為三類，期中自然而必要的要素是朋友、自由、思想，而廣宅、宴飲、魚肉、名望、權(quán)勢則是次要的，這正如他所說的：“昂貴的物品所迎合的需求并不能作為快樂的基礎(chǔ)。這位古希臘哲學(xué)家把快樂視為人生的最高價(jià)值，他說：“如果我把口 腹之樂、性愛之歡、悅耳之愉、見窈窕倩影而柔情蕩漾，一概摒棄，那我將無法設(shè)想善為何物。看看這些人，老師不像老師，學(xué)生不像學(xué)生，而出現(xiàn)這些現(xiàn)象的根本原因就是現(xiàn)在的人沒有了信仰，缺失了德育的教化?！?中國共產(chǎn)黨人正是憑借堅(jiān)定的信仰和不怕犧牲的精神，才取得了革命的勝利，建立了紅色政權(quán)，換來了我們今天的幸福生活，而這種信仰現(xiàn)在卻一點(diǎn)點(diǎn)的消失。他義氣昂然的對(duì)法官說：“只要我一息尚存，官能健全，我就不會(huì)停止哲學(xué)實(shí)踐，不會(huì)停止對(duì)你們的勸導(dǎo)，不會(huì)停止向我遇到的每一個(gè)人闡明真理??不論你們是否釋放我，我是不會(huì)改變我的行為的，雖百死而不悔。下面我結(jié)合書中所述六位哲學(xué)家的經(jīng)歷及思想談一談對(duì)現(xiàn)實(shí)人生的幾點(diǎn)看法。這本書雅俗共賞，老師們在忙里偷閑的時(shí)候讀一讀這本書，也是饒有趣味的，可以放松身心，另外，還可以了解自己家鄉(xiāng)合肥的鄉(xiāng)土人情，何樂而不為！王桂菊2014年11月28日第四篇：讀書沙龍發(fā)言稿以理性面對(duì)現(xiàn)實(shí)——讀《哲學(xué)的慰藉》有感方向陽德波頓的《哲學(xué)的慰藉》一書選擇了西方哲學(xué)史上六位哲學(xué)家，以隨筆的方式從不同角度闡述了哲學(xué)對(duì)人生的慰藉作用。合肥人在街上每走數(shù)百步，要突然旋身往后急看?！锻鈬嗽诤戏省愤@一章節(jié)，描寫了合肥人下班路上的場景，這樣一件小事，作者都能捕捉到很細(xì)膩的東西。他似乎沒有什么膽怯的東西，抓過來了就是十分有趣的見識(shí)；他興味起落、揮筆飛白，都是文章，熱鬧里頭自有真意趣在。他筆下的人與故事充滿智趣。如果我們不讀書，哪來的知識(shí)？關(guān)于讀書有益的名言數(shù)不勝數(shù)，它們無不顯示著閱讀的好處。還有我們的開國總理周恩來，更是曾經(jīng)立下宏圖偉志：為中華之崛起而讀書！我愛閱讀，因?yàn)殚喿x能夠帶來精神食糧、帶來聰慧，使人修身養(yǎng)性?！遍喿x倒底有沒有好處，我想讓事實(shí)說話。那么讀書的作用究竟有些什么呢？且聽我細(xì)細(xì)道來：我愛閱讀，因?yàn)殚喿x是通往實(shí)現(xiàn)理想的必需路徑。從這篇文章中我認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)到：優(yōu)秀的課堂管理者的訣竅就是要控制不讓那15℅的學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)環(huán)境產(chǎn)生副作用，維持那80℅準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的學(xué)生的興趣，同時(shí)又不把那5℅的學(xué)生逼上絕境。在典型課
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