【正文】 所以要充分地認(rèn)識(shí)自己，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步。（四）采訪大行動(dòng)發(fā)給全班同學(xué)每人一張紙，對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行采訪。你是誰(shuí)？你是一個(gè)怎樣的人？例如：我是誰(shuí)？我是一個(gè)活潑的人。（放幻燈片和錄音帶）出示幻燈，讓學(xué)生思考問(wèn)題：①駱駝和羊各有什么優(yōu)點(diǎn)和不足之處呢？②駱駝和羊?qū)ψ约旱恼J(rèn)識(shí)是不是全面呢？老牛是怎么評(píng)價(jià)的？學(xué)生分組討論并自由發(fā)言。）師導(dǎo)入：但我們光有美麗的外表是不夠的，還需要有美麗的心靈，而要有美麗的心靈的其中一個(gè)條件是需要大家正確認(rèn)識(shí)自己。三、重點(diǎn)：使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己和他人。第五篇：小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)課教案小學(xué)中年段心理健康教育活動(dòng)課教案：認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)自我――小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)課教案甲山鄉(xiāng)小學(xué)一、適用年級(jí)：小學(xué)三、四年級(jí)二、目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己和他人。現(xiàn)在，讓我們來(lái)準(zhǔn)備一份“心理快餐”，把你尋找快樂(lè)的方法寫(xiě)在或畫(huà)在卡片上，放在快餐盤(pán)里。小紅這樣想：?？墒?，鄰居李芳說(shuō)：“太難看了！” 小紅這樣想：。教師引導(dǎo)（1）：你能猜出此時(shí)丁丁在想些什么嗎？（老師處理事情不公正；同桌會(huì)拍馬屁；老師看不起我）情節(jié)設(shè)計(jì)：老師又湊到丁丁的耳旁低語(yǔ)幾句，丁丁眉頭舒展開(kāi)來(lái)。）教師導(dǎo)語(yǔ)：我們看了同學(xué)生氣時(shí)的各種表現(xiàn)，請(qǐng)大家討論，他們這樣做對(duì)嗎？為什么？看我們能不能自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。）小品二：（內(nèi)容概要：班級(jí)每個(gè)月要評(píng)比一次課代表。播放錄音故事。這使老師非常生氣，這人既不遵守交通規(guī)則，又缺乏應(yīng)有的社會(huì)公德，太不應(yīng)該了。四、活動(dòng)時(shí)間：2007119五、活動(dòng)準(zhǔn)備：四（4）中隊(duì) 活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景體驗(yàn)煩惱：揭題，播放音樂(lè)，教師激情導(dǎo)入：人人都想和快樂(lè)在一起，天天快樂(lè)，時(shí)時(shí)快樂(lè)。）最后，讓我們以《團(tuán)結(jié)就是力量》這一首歌曲結(jié)束這堂課的學(xué)習(xí)吧！放《團(tuán)結(jié)就是力量》與快樂(lè)同在貴陽(yáng)雙語(yǔ)實(shí)小康瀟予一、活動(dòng)目的：引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法，使學(xué)生知道應(yīng)該笑對(duì)生活中的不如意，做一個(gè)快樂(lè)的人。只有大家共同合作，齊心合力，才能獲得更多的成功!就像我們這雙手，緊緊的握在一起，為了共同的目標(biāo)，團(tuán)結(jié)合作。學(xué)生簡(jiǎn)答后教師歸納：世界上的很多事情是要靠和別人共同協(xié)作才能完成的。（1）師發(fā)口令（2）學(xué)生活動(dòng)，反復(fù)兩次（3）小結(jié)、評(píng)選優(yōu)勝組（4）交流分享：說(shuō)一說(shuō)怎樣才能取勝?！净顒?dòng)內(nèi)容】小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo) 【活動(dòng)形式】游戲、討論。(2)平時(shí)多看健康、有益的書(shū)籍和電視，并加強(qiáng)身體鍛煉，我們稱(chēng)之為健康法。(2)小勇士解難。而我們則應(yīng)該從身邊的小事來(lái)培養(yǎng)自己的勇敢。小紅有一道題解不出，不去，小明同意讓其抄他的作業(yè)，小紅拒絕。勇敢：不怕危險(xiǎn)，不怕困難。五、輔導(dǎo)時(shí)間1學(xué)時(shí)六、輔導(dǎo)地點(diǎn)課室七、輔導(dǎo)步驟認(rèn)識(shí)、理解“勇敢”。四、教學(xué)準(zhǔn)備：測(cè)試卷一份。2．培養(yǎng)學(xué)生由淺認(rèn)識(shí)的勇敢上升到在學(xué)習(xí)上，在困難面前，緊急關(guān)頭堅(jiān)強(qiáng)、勇往直前的品質(zhì)，從而樹(shù)立正確的人生觀。在小學(xué)階段，特別是中低年級(jí)的學(xué)生，對(duì)勇敢的認(rèn)識(shí)和理解由于閱歷淺而易走入誤區(qū)，本節(jié)輔導(dǎo)課，重在培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神、堅(jiān)強(qiáng)的意志，由淺認(rèn)識(shí)的勇敢上升到在學(xué)習(xí)上，在困難面前，在緊急關(guān)頭堅(jiān)強(qiáng)、勇往直前的品質(zhì)，從而樹(shù)立正確的人生觀。在老師的引導(dǎo)下，能夠通過(guò)反思自身行為，演練成熟的說(shuō)話技巧獲得溝通技巧的提高。愿我們?cè)诮窈蟮纳钪?，運(yùn)用我們的巧嘴，多一些交流，少一些隔閡；多一些溝通，少一些誤會(huì)；多一些快樂(lè)，少一些煩惱。我們能否用一種雙贏的表達(dá)方法，將心比心，換位思考，多從別人的立場(chǎng)想問(wèn)題，增加自己的寬容性，幫助自己更好地與各種角色的人交往。（4分鐘講解+分組訓(xùn)練3分鐘+分享2分鐘）分組訓(xùn)練：自我表露。進(jìn)一步深入接觸，就會(huì)把自己的思想、情感、需要等包括進(jìn)去但只涉及過(guò)去或?qū)?lái)。不難發(fā)現(xiàn)，在不斷深化的友誼中，雙方的自我表露是相互的，不斷深化的。有的學(xué)生在人際交往中常把自己包得緊緊的，別人沖不進(jìn)來(lái)，自己也出不去，非常孤獨(dú)，常感覺(jué)不快樂(lè)。你向同學(xué)祝賀他得獎(jiǎng)，如果你的聲音、面部表情和所說(shuō)的話都表現(xiàn)出高興，他就會(huì)感到高興。我們善用肢體語(yǔ)言嗎？我們會(huì)用肢體語(yǔ)言表達(dá)嗎？下面一起來(lái)試一下。三、活動(dòng)：?jiǎn)∶餍牵?分鐘表演+4分鐘競(jìng)猜），每表演一個(gè)請(qǐng)所有學(xué)生競(jìng)猜他所表達(dá)的意思。情境3：同學(xué)叫你放學(xué)后一起去打羽毛球，可你正擔(dān)心后天的考試而猶豫不決，同學(xué)有點(diǎn)不高興，覺(jué)得你不夠意思......你可以這樣說(shuō)：（思想、情感、需要、觀察）小組討論： ？ ，你需要做的是什么？ ，你可能觀察到的是什么？ “不”的時(shí)候，你會(huì)怎樣說(shuō)才能照顧到同學(xué)的情緒？說(shuō)不“五”法婉拒法：哦，是這樣，可是我還沒(méi)有想好，考慮一下再說(shuō)吧。分享一則笑話：媽媽要到另一個(gè)城市去，臨行前問(wèn)女兒，“我想給你買(mǎi)件衣服，可不知你喜歡什么樣的。（14分鐘，討論3分鐘，表演各2分鐘，分析5分鐘）代入角色練習(xí)：每組一個(gè)，先圍繞教師提出的情境討論如何克服語(yǔ)言表達(dá)失敗，再推選學(xué)生出來(lái)代入角色，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練。小結(jié)：語(yǔ)言是人們溝通時(shí)候最常用的方式，如果象錄像中那樣出言不遜，也容易引起別人的誤會(huì)，引起人際矛盾。只會(huì)啰里啰嗦一大堆。我們會(huì)表達(dá)嗎？讓我們來(lái)看一個(gè)身邊的故事，體會(huì)良好有效的表達(dá)在我們學(xué)習(xí)生活中的重要作用。選擇4的人，固然分析了事物，但卻弱于客觀地考慮事物相關(guān)聯(lián)的關(guān)系，而選擇2的人，則具有較好的表達(dá)能力，善于溝通他人。現(xiàn)在需要你在電話中用簡(jiǎn)短的話把樓的位置說(shuō)清楚，以便對(duì)方容易找到?！净顒?dòng)方式】講述、討論、角色扮演、錄像法、表演法【活動(dòng)準(zhǔn)備】將桌子擺成6個(gè)小圓形，學(xué)生分別就坐，準(zhǔn)備好相關(guān)物件。而且最好是能夠便于集體分享的禮品如巧克力，并且數(shù)量除了一人一粒外最好有多余。提示：，主持人要注意考驗(yàn)他們，明確人人都有機(jī)會(huì)，但不是人人都有結(jié)果，對(duì)舉手者可以試問(wèn)：你對(duì)爭(zhēng)取禮物真有勇氣？你對(duì)獲得禮物真有信心？你有信心就請(qǐng)走上一步。提問(wèn)：誰(shuí)想得到這份禮物？，主持人從舉手的人中，產(chǎn)生6位入圍者?！爱?huà)面”的描述，注意捕捉“畫(huà)面”中的細(xì)節(jié)要素。，眼前出現(xiàn)一幅畫(huà)面?? ，大家慢慢睜開(kāi)眼睛，交流自己的感受。：（1）活動(dòng)：音樂(lè)與意象目的：讓學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)令情緒平靜、身體放松。因此，能力和學(xué)習(xí)成績(jī)是少年兒童關(guān)注自我發(fā)展、體現(xiàn)自我價(jià)值的重中之重。b、發(fā)展的特點(diǎn)強(qiáng)烈關(guān)注自己的外貌和風(fēng)度青春期自我的興趣首先表現(xiàn)在關(guān)注自己身體形象上。進(jìn)入青春期，由于生理發(fā)育的加速和性發(fā)育走向成熟，使他們感到不適應(yīng)，出現(xiàn)不平衡的感受及種種矛盾和困惑。少年期