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正文內(nèi)容

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育-wenkub.com

2024-10-21 12:41 本頁(yè)面
   

【正文】 四是進(jìn)一步抓好課件制作和片庫(kù)建設(shè)。二是進(jìn)一步抓好各村(居)遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作。二是做到宣傳形式多樣化。六、抓宣傳,圍繞中心,服務(wù)大局,切實(shí)提升農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育影響力。在下一步的工作中,我們將繼續(xù)加大督查力度,進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)各終端站點(diǎn)的操作管理水平。同時(shí)根據(jù)村實(shí)際,積極開(kāi)展特色各教學(xué)活動(dòng)。二、強(qiáng)化教學(xué)形式,多元化促遠(yuǎn)教我鎮(zhèn)充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的平臺(tái)作用,對(duì)村民開(kāi)展了形式多樣的種、養(yǎng)殖、外出務(wù)工技能、適用法律法規(guī)、黨的方針政策等培訓(xùn),努力提高農(nóng)村村民的綜合素質(zhì),培訓(xùn)的主要方式有:一是定點(diǎn)、定時(shí)集中培訓(xùn)。主要從三個(gè)方面加大各村遠(yuǎn)程教育工作力度:一是措施到位,設(shè)施配置力求高標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真抓好隊(duì)伍建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)重視,制度健全。營(yíng)造更為濃厚的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育氛圍。管好用好常規(guī)電教器材。強(qiáng)力提供技術(shù)支撐。積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的的優(yōu)點(diǎn)、重要意義和教學(xué)思路,宣傳信息時(shí)代新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法,增強(qiáng)老師們的生存危機(jī)意識(shí)、職業(yè)進(jìn)取意識(shí)。努力建設(shè)綠色上家園!按時(shí)接收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,及時(shí)整理。制定好各種計(jì)劃和制度,并按計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展工作,填寫(xiě)好各相關(guān)的記錄和表冊(cè)。各教研組長(zhǎng) 負(fù)責(zé)本組成員遠(yuǎn)程資源的應(yīng)運(yùn)及相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展。副組長(zhǎng):鄧軍,直接規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)程教育工作。四、工作措施領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目,制定遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目管理制度,明確各級(jí)職責(zé),把教師利用遠(yuǎn)程教育進(jìn)行教育教學(xué)納入個(gè)人考核。全面推進(jìn)絡(luò)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,逐步完善學(xué)校校園站,開(kāi)發(fā)建設(shè)共享基礎(chǔ)教育資源庫(kù)。學(xué)校現(xiàn)建有微機(jī)室2間,多媒體教室二間,精選公文,范文,管理類(lèi),財(cái)經(jīng)類(lèi),論文類(lèi)文檔,歡迎下載教師電子備課室一個(gè),辦公電腦有12臺(tái),各處室專(zhuān)用電腦8臺(tái),教學(xué)資源庫(kù)服務(wù)器一臺(tái),地面衛(wèi)星接收機(jī)1臺(tái),所有計(jì)算機(jī)組成了校內(nèi)局域并接入了互聯(lián),為師生提供了一個(gè)好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。一、工作思路以推動(dòng)遠(yuǎn)程教育工程設(shè)施設(shè)備普遍應(yīng)用為抓手,將更多的優(yōu)質(zhì)教育資源廣泛引入課堂,促進(jìn)我校教師信息素養(yǎng)和課程整合能力不斷提升,促進(jìn)我校新課程實(shí)施水平不斷提升,促進(jìn)各類(lèi)為農(nóng)服務(wù)活動(dòng)廣泛開(kāi)展。C.19日1時(shí)30分起觀測(cè)到迸發(fā)猛烈的獅子座流星暴,目測(cè)最大強(qiáng)度估計(jì)超過(guò)每小時(shí)1萬(wàn)顆以上?!边@里運(yùn)用了比擬的手法。”這里運(yùn)用了比喻的手法。B.散曲包括套曲和雜劇,是盛行于元代的一種曲子形式,體式比較自由。4下列各句中,句意明確的一句是:()A.初次相見(jiàn)時(shí),還是十來(lái)歲的孩子,年齡的差距使我們沒(méi)有太多話題,故而談得極少。4下列各句中,帶括號(hào)的詞語(yǔ)使用正確的一句是:()A.隨著歲月的(流失),他頭上的白發(fā)越來(lái)越多,額上的皺紋也越來(lái)越深。這首詩(shī)的“三父子”指的是()A.蘇洵,蘇軾,蘇轍B.班彪,班固,班超C.杜甫,杜牧,杜荀鶴D.曹操,曹丕,曹植下列各句中,使用修辭格與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A.山巒爽朗,湖水清靜,日里披滿(mǎn)陽(yáng)光,夜里綴滿(mǎn)星辰。②黨委的同志必須學(xué)好“彈鋼琴”。A.限制 感染 劇烈 B.限制 感化 強(qiáng)烈 C.制約 感染 強(qiáng)烈 D.制約 感化 劇烈 34.下列作品中,屬“唐宋八大家”的作品是()A.《山居秋暝》 B.《瑣憶》 C.《師說(shuō)》D.《荷花淀》3依次填入文中橫線處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是()① 能源短缺,加上惡劣的自然條件,極大地 _______ 著這個(gè)小鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。(2)針對(duì)以色列與黎巴嫩真主黨之間不斷升級(jí)的武裝沖突,中國(guó)外交部發(fā)言人發(fā)表談話,雙方保持克制,通過(guò)磋商解決爭(zhēng)端。B.《史記》開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)紀(jì)傳體史學(xué),同時(shí)也開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)的傳記文學(xué)。、端午、中秋三個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日增設(shè)為國(guó)家法定節(jié)假日,增強(qiáng)了傳統(tǒng)文化的影響力;將春節(jié)放假的起始時(shí)間調(diào)整為除夕,滿(mǎn)足了廣大人民群眾的文化和生活。,攀住一根緣引它的繩索,或一莖枯枝;看它怎樣舒開(kāi)折疊著的嫩葉,(逐步)變青,(逐步)變老?!帮L(fēng)、騷”就是指我國(guó)古代現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義傳統(tǒng),后代用它泛指文學(xué)。 常常 流傳 往往 流傳 往往 流傳 常常 流傳“未發(fā)現(xiàn)具有已接受訊號(hào)特征的電源波”一句話理解正確的是() 《詩(shī)經(jīng)》的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集,它和樂(lè)、射、御、數(shù)、書(shū)一起被稱(chēng)為“六藝”?!?中國(guó)政府實(shí)行了 的財(cái)政政策,成功地避免了金融危機(jī)的沖擊。.....(對(duì)大家的幫助)表示感謝。、夏衍是我國(guó)現(xiàn)代著名的劇作家。多看看,然后再作決定好不好? () 繽紛 聯(lián)袂 逍遙容予 阮籍 荒忽 兵慌馬亂 潺湲 攜手 白頭偕老 梟雄 眇眇 緲無(wú)人煙,加括號(hào)的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一句是(),而近年來(lái),外國(guó)留學(xué)生報(bào)考HSK(中國(guó)漢語(yǔ)水平考試)的人數(shù)大幅度上升,真可謂“(外來(lái)的和尚好念經(jīng))”。)(斂)裾(li224。)幽(僻)(p236。,他們圍繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心,進(jìn)行了綜合治理,尤其加強(qiáng)了對(duì)工藝流程、驗(yàn)收程序的監(jiān)控。豎子也!翻譯:去了而不能好好回來(lái)復(fù)命的,那是沒(méi)用的人!,邑萬(wàn)家。遠(yuǎn)遁,以為且嗜己矣。北宋的《東坡樂(lè)府》中收集的詩(shī)歌和漢樂(lè)府民歌,屬于同一種體裁。③我們?cè)趶氖履稠?xiàng)工作時(shí),如果進(jìn)展順利,即使時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn),也很少感到疲乏。,有了春天才開(kāi)放;農(nóng)民們,有了共產(chǎn)黨才得解放。但由于他準(zhǔn)備得不夠充分,差點(diǎn)兒就沒(méi)及格。學(xué)員修滿(mǎn)學(xué)分,各科成績(jī)考試合格,由主考院校頒發(fā)教育部電子注冊(cè)的畢業(yè)證書(shū),符合條件的本科畢業(yè)生(符合國(guó)家和學(xué)校有關(guān)規(guī)定者)可授予學(xué)士學(xué)位(上網(wǎng)可查詢(xún):中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)—://./)。學(xué)制:。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì):突破了學(xué)習(xí)空間的局限;突破學(xué)習(xí)時(shí)間的局限;突破傳統(tǒng)校園的圍墻,帶來(lái)教學(xué)模式的變遷;有利于調(diào)動(dòng)多媒體手段為教
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