西師大版數(shù)學(xué)六上圓的面積第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2025-11-21 00:17 本頁(yè)面
【正文】 五、課堂總結(jié) 通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 你還有什么問(wèn)題嗎？ 六、布置作業(yè) 課外完成練習(xí)五第 3題。 我們剛才是把圓轉(zhuǎn)化成學(xué)過(guò)的平行四邊形來(lái)推導(dǎo)面積公式的。 (估計(jì)：除了學(xué)生會(huì)拼成平行四邊形外，還可能拼成梯形和三角形 ) ，達(dá)成共識(shí)。 想把圓轉(zhuǎn)化成什么樣的的圖形？剪一剪，拼一拼。 (3)討論：隨著等分份數(shù)的不斷增加，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ (4)匯報(bào)。 (2)面臨的困難：如何把曲線變直線？ 。 教師：回想一下以前我們是怎樣推導(dǎo)出平行四邊形、三角形、梯形的面積計(jì)算公式的？ 教師：我們都是把這個(gè)圖形轉(zhuǎn)化成學(xué)過(guò)的圖形，從而推導(dǎo)出它們的面積計(jì)算公式的。 三、進(jìn) 一步探索 教師：剛才我們通過(guò)估一估，數(shù)一數(shù)，得出了圓的面積是半徑平方的 3倍多一些這一結(jié)論，這一結(jié)論對(duì)所有的圓都適用，也就是說(shuō)，只要知道圓的半徑，就能估算出圓的面積。 教師：如果我們將正方形的邊長(zhǎng) r平均分成 4份，在小正方形內(nèi)就有 16個(gè)方格。 學(xué)生 2：我不是想在圓面上畫(huà) 4個(gè)這樣的小正方形。 1．估一估，圓 的面積大約是小正方形面積的多少倍
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