【正文】 根據(jù)這一思想確定的德育模式是什么？該模式的理論假設是 什么？該模式強調實施的方法和策略是什么？。，由英國學校的瑜伽彼得即背景、輸入、過程、________________。：導向作用、。，觀念和知識都是來自后天，并且得出結論，天賦的智力人人平等，“人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。強調教法與教材的統(tǒng)一，強調目的與生活的統(tǒng)一，主張“在做中學”，在問題中學習的教育思想家是：（）A杜威B凱洛夫C 陶行知D費斯泰洛齊“基因復制”看作是決定人的一切行為的本質力量，這一觀點屬于教育學上的（）A內發(fā)論B外鑠論C多因素相互作用論D三因素論。）⒈試論教師勞動的特點⒉試述陶行知生活教育理論的基本內容，你如何評價。⒚測量的信度是測量手段對各個對象測量結果的一致程度。⒖“以社會契約和法律為準則”階段屬于柯爾伯格品德發(fā)展理論所述的。⒒美國心理學家布盧姆將教學目標分為認知、情感和動作技能三大領域。⒎荀子的人性論思想是性惡論。⒊實行單軌學制的國家以美國為代表。簡述德育工作中，貫徹尊重學生與嚴格要求學生相結合的基本原則。理由：學校的中心工作就是教學。當代最具影響的道德教育模式有（），體諒模式和社會模仿模式。提出“教育即生活”，“教育即生長”，“從做中學”等新教育思想的教育家是（）。西省二零一二年教師資格鑒定教育理論考試中學教育學試卷（A）一、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）教師的職責是（）教師（），簡稱師德，是從事教師職業(yè)的特殊道德要求。(5)使知識具體化，通過應用加深理解。38．答：促進知識理解的方法有：(1)通過直觀教學，提供豐富的感性材料。(3)師生共同制定可能達成的行為標準。(5)增強好奇心。36．答：(1)增強學生的自我意識和獨立性。(3)對于破壞性的學生中的“團伙”，要堅決予以拆散，不能允許存在，當然，對此也要講究方法。(3)尊重學生的理智與情感，防止不當?shù)陌H。(3)有助于科學地總結教育教學經驗。30．學習動機：是激勵學生進行學習活動的心理因素，是直接推動學生進行學習的一種內部推動力。二、填空題(本大題共15空，每空1分，共15分)21．【代表學習概念學習命題學習】22．【新知識的獲得 知識的轉換 檢查知識是否恰當和充實】23．【垂直遷移 水平遷移】24．【提出教育目標分類 掌握學習理論】25．【生理原因 記憶痕跡衰退 干擾】26．【活動水平指向性】三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)27．比較性組織者：比較性組織者(Comparative Organizer)是美國教育心理學家奧蘇貝爾提出的一種教學策略。17．【B】場獨立性者在數(shù)學和自然科學方面更加擅長。13．【C】與求異思維關系最為密切的是發(fā)散思維。9．【D】一般認為，問題解決包括發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出假設、檢驗假設四個階段。5．【A】關于水平遷移和垂直遷移的分類最早由加涅提出，據(jù)此，加涅還提出了學習層次的序列性。四川省2011年4月高等教育自學考試教育心理學(A級)試卷一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)1．【B】一般認為，教育心理學成為獨立學科是由美國教育心理學家桑代克著《教育心理學》開始的，該書出版的年份是1903年。33．簡述教學中培養(yǎng)學生積極自我意識的方法。24．布盧姆對教育心理學的兩大主要貢獻是____________和_________。錯填、不填均無分。因而一定要重視教育對經濟的促進作用，大力發(fā)展教育，全面提高人口素質。一個國家的教育越普及、教育水平越高、教育與生產越有機結合，科學技術的普及程度就越高，新技術的推廣速度更快，成效也更為顯著。社會物質生產的發(fā)展為教育的發(fā)展提供了人力與時間、物力與財力，這都是教育事業(yè)發(fā)展不缺少的基礎條件。⑤學校有選擇地與有關工礦、企業(yè)、村鎮(zhèn)、部隊等建立聯(lián)系。(3)學校與社會教育機構聯(lián)系的內容和方式：①建立學校、家庭、社會三結合的校外教育組織，使學校與學生主要居住區(qū)之間形成穩(wěn)定的聯(lián)系。②通訊聯(lián)系。五、論述題(本大題共1小題，15分)33．答：(1)①家庭教育、社會教育、學校教育的協(xié)調一致、互相配合有利于實現(xiàn)整個教育在時空上的緊密銜接。(2)選擇的教學方法是否能維持學生的注意與興趣。(3)同輩群體與父母價值觀的沖突。(2)社會本位高于個人本位。牧民只有將皮革低價賣給“二道販子”，再由他們販往浙江等沿海地區(qū)加工，而加工好的皮革制品要想賣個好價錢，要想有足夠份額的市場，還必須運回到新疆來賣，因為世人都知道“新疆是出羊皮的地方”，“肯定會有上等的皮衣”。眾所周知，新疆是全國產棉“狀元”，為了解決原料運輸困難，1995年國家實施了“東錠西移”的宏偉戰(zhàn)略。前幾年曾因將“烏魯木齊”錯印成“鳥魯木齊”，多了一點丟了一百萬；又有個印刷廠將“駝峰”錯印成“驢峰”，又扔掉了幾百萬。香港一位企業(yè)家對新疆企業(yè)進行了一番考察后深有感觸：新疆許多企業(yè)的設備是一流的，但是生產出的產品卻是二流、甚至三流的。31．簡述青少年發(fā)展中的特殊問題?！?】27．《大教學論》的作者是杜威。21．教師要承擔“人類靈魂工程師角色”應該重點履行的職責有 【 】A．決定人的人生方向問題B．決定學生的學習內容C．校本研究D．對學生有積極的教育期待E．對學生的思想灌輸和改造22．中小學課程結構的板塊包括 【 】A．必修課B．選修課C．活動課D．班會課E．社會活動23．課堂管理的基本原則有 【 】A．了解學生的需要B．建立積極的師生關系和同伴關系C．實施有效的教學措施，促進最佳學習D．建立教室常規(guī)E．維護教師尊嚴24．根據(jù)學習的不同內容和結果，學習的類型包括 【 】A．知識的學習B．技能和熟練的學習C．心智的、以思維為主的能力的學習D．道德品質的學習E．行為習慣的學習25．下列選項屬于品德評價中獎勵的有 【 】A．贊許B．勸誡C．獎賞D．訓導E．表揚三、判斷改錯題(本大題共4小題，每小題4分，共16分)判斷正誤。錯選、多選或未選均無分。曾家的這口豬，也許還沒有養(yǎng)到該殺的時候，他殺了這口豬是一個損失。今天你說話不算數(shù)，騙孩子，就是在教孩子講假話。曾參的妻子被鬧得沒有辦法，就對孩子說：“你留在家里，媽媽回來殺豬給你吃！”孩子被哄回家去了。3閱讀下列案例，結合你學的教育學的相關知識談談你的感想。不一會兒，一個同學滿有把握地說：“有水的地方空氣濕潤一點，無水的地方干燥一些。3簡述人格教育的方法。教師對學生的影響不僅有知識上、智力上的影響，更有思想和人格上的影響。依據(jù)：(1)具體的教學目的和任務；(2)學科和教材的特點；(3)學生的年齡特征、個性特征和知識水平；(4)學校的環(huán)境和設備條件；(5)教師業(yè)務水平、實際經驗及個性特點。38．(1)要求培養(yǎng)的人是社會主義事業(yè)的建設者和接班人，因此要堅持政治思想道德素質與科學文化知識能力的統(tǒng)一；(2)要求學生在德、智、體等方面全面發(fā)展，要求堅持腦力與體力兩方面的和諧發(fā)展；(3)適應時代要求，強調學生個性的發(fā)展，重點是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。14．【精析】B導生制的管理模式屬于典型的個別教學制度，最早出現(xiàn)于19世紀初的英國。這促進了高等教育出現(xiàn)大眾化傾向。7．【精析】B組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。3．【精析】C l999年召開的第三次全國教育工作會議做出的《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》規(guī)定：調整和改革課程體系、結構、內容，建立新的基礎教育課程體系，試行國家課程、地方課程和學校課程?！绷硪粋€學生平時成績不好，這次考了一個95分，自己也不高興，因為有個平時成績比他好的同學這次考了92分，老師批評這個同學時說：“萊某都考了95分，你為什么不能考好?”教師在日常的教學活動中，有意或無意制造了大量的自卑者。39．簡述貫徹因材施教原則的基本要求。共30分)。34．活動課程是從________出發(fā)，以兒童的經驗為基礎，以各種不同形式的一系列活動組成的課程。30．學生是課外、校外教育的主體，教師在課外、校外教育中主要起________作用。26．個別教學制最顯著的優(yōu)點在于教師能根據(jù)學生的特點________，使教學內容、進度適合于每一個學生的接受能力。22．我們強調教師應該吃透兩頭，即是指________和充分認識學生。18．教育多元化具體表現(xiàn)為培養(yǎng)目標的多元化、辦學形式的多元化、管理模式的多元化、教學內容的多元化、________的多元化等。每小題1分，共20分。在每小題給出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的，把所選選項的字母填寫在答題卷的選擇題欄內。引起學習動機；領會知識；鞏固知識；運用知識；檢查知識。參考答案：一、選擇題DABCDBDCBA1A1C1B1C1B二、填空題夸美紐斯的《大教學論》教育再生產科學知識延時學生是獨立的社會個體，有獨立的法律地位，享有一般公民的絕大多數(shù)權利，受到社會的特別保護。教師的職業(yè)角色有哪些？試做簡要的說明。（）德育的過程具有多端性。（）教育過程中的師生關系是知識授受的關系。1班主任是班級的組織者、領導者和 ＿＿＿＿。1教學工作的基本程序是備課、上課、＿＿＿＿、課外輔導、學業(yè)成績的檢查與評定。在我國，課程具體表現(xiàn)為課程計劃、＿＿＿＿和教科書。1989年聯(lián)合國大會通過的《兒童權利公約》的核心精神是 ＿＿＿＿。第一篇：教師資格教育學考試真題江蘇省2009年教師資格證考試中學教育學真題(答案)一、選擇題在西方教育史上，被認為史現(xiàn)代教育代言人的是（）A．赫爾巴特B．盧梭C．洛克D．杜威人力資本理論說明了（）A．教育對經濟發(fā)展的促進作用B．經濟發(fā)展水平對教育的制約作用C．政治對教育的制約作用D．教育對科學技術的促進作用人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體的發(fā)展具有（）A．順序性 B．階段性 C．不平衡性 D．差異性“理想和未來”是人生哪個階段的重要特征（）A．童年期 B．少年期 C．青年期 D．成年期馬克思指出的實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（）A．理論聯(lián)系實際B．教育與社會實踐結合C．知識分之與工農相結合D．教育與生產勞動相結合編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學的主要標準是（）A．課程B．課程標準C．課程計劃 D．課程目標我國義務教育階段的課程計劃應該具有三個特征是（）A．強制性，基礎性，科學性B．強制性，普遍性，科學性C．科學性，普遍性，基礎性D．強制性，普遍性，基礎性《學記》中的“道而弗牽，強而