【正文】 在教學(xué)中要采用多種教法和手段，營(yíng)造寬松的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在體育課上健康、快樂的成長(zhǎng)。有一次在測(cè)肺活量的時(shí)候，他表現(xiàn)了前所未有的積極性，都下課了還不好意思的問我：“老師，我這項(xiàng)能得多少分呀？”，我一聽還真是新鮮，他竟然關(guān)心起自己的分?jǐn)?shù)了，趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，耐心的告訴他如何計(jì)算，并且給他查處了成績(jī)，說：“你這個(gè)分?jǐn)?shù)還可以，證明你還有一定的潛力，只要你上課按照老師的要求做，相信下次測(cè)沒準(zhǔn)你還能成為咱班最高分呢，或者最大進(jìn)步獎(jiǎng)。從此，學(xué)生上課遲到極少了，他們知道沒有規(guī)矩不成方圓，連老師都要受到懲罰，何況我們乎！從七年級(jí)到現(xiàn)在的九年級(jí)，我教授的五個(gè)班上、下課集合一直都是景然有序，可見是規(guī)矩長(zhǎng)期堅(jiān)持與實(shí)行的結(jié)果?？墒怯幸惶?，作為制定條例的我因?yàn)閷W(xué)校的其他事遲到了幾分鐘，一直站隊(duì)等我的學(xué)生齊聲說：“老師遲到了！老師做蹲起！”。體育課對(duì)于學(xué)生來說是一門十分喜歡的課程，但實(shí)質(zhì)上并不是如表面上的光鮮，他們喜歡的是體育課上的自由活動(dòng)，也就是愛玩什么，玩什么；愛干什么，干什么。就這樣在這樣的教與學(xué)的環(huán)境中我和五一班收獲成長(zhǎng)、收獲著幸福。說起她鄧雅芳頓時(shí)讓我感覺班級(jí)的那21個(gè)女生都和她一樣，鄧雅芳是她們代表中的代表。他爸爸對(duì)我說過，他愛籃球快勝過愛一切。在我的印象中，我很少在班級(jí)里由于學(xué)生自由散漫整頓過紀(jì)律，也沒有哪位學(xué)生在課堂上沒有盡力完成教師布置的教學(xué)任務(wù)過，更沒有學(xué)生和我鬧過不愉快過，在他們班上課覺得很輕松，看得出我的學(xué)生們也很輕松，我們得到的就是一種幸福，在走過的將近4年的時(shí)間的課堂教學(xué)中我和我的五（1）班建立的深厚的感情。2009年執(zhí)教的《手捧空花盆的孩子》被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)一等獎(jiǎng)等。還把寫好的家庭作業(yè)讓其他同學(xué)看，這樣每個(gè)學(xué)生只要認(rèn)真寫作業(yè)，都有可能在班上展示。我教的是三年級(jí)，三年級(jí)的學(xué)生可以說是一個(gè)小的轉(zhuǎn)折階段，處于這一階段的學(xué)生，接受新事物也快，還有幾名男同學(xué)經(jīng)常不完成作業(yè)，根據(jù)實(shí)際情況，我采取了一些積極措施，充分調(diào)動(dòng)班干部的積極性，互相監(jiān)督，檢舉，表現(xiàn)好的加獎(jiǎng)，表現(xiàn)差的批評(píng)，使同學(xué)們有了很大提高，形成了良好班風(fēng)，經(jīng)過這一努力，同學(xué)們的衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)各方面都有了改觀，我也感到莫大的欣慰和鼓舞。果然侯典明同學(xué)改變了，他現(xiàn)在和以前大不一樣，上課也積極發(fā)言了同學(xué)們?cè)絹碓较矚g他了。六、了解學(xué)生內(nèi)心世界，加強(qiáng)心理溝通。由于工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織上給了我更多榮譽(yù)。他們最希望老師對(duì)學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼，他們最不滿意老師僅憑個(gè)人好餓偏愛、偏袒某些學(xué)生或冷落、歧視某些學(xué)生。我班有一個(gè)叫葛欣如的女同學(xué)一直學(xué)習(xí)優(yōu)秀，每天我總結(jié)作業(yè)時(shí)表?yè)P(yáng)的同學(xué)中總少不了她，可是有一天班長(zhǎng)告訴我葛欣如早上來教室寫家庭作業(yè)，于是我對(duì)她說：“家庭作業(yè)要在家里寫，明天不許到學(xué)校寫了。五、用愛打開學(xué)生心靈的窗口。四、耐心輔導(dǎo)學(xué)困生，一視同仁。2007年5月撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《家》被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)，2009年撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《黃山奇石》被評(píng)為省級(jí)論文一等獎(jiǎng)。2004年我又報(bào)考了本科自學(xué)考試，經(jīng)過努力取得本科學(xué)歷。仔細(xì)琢磨、分析、研究、取長(zhǎng)補(bǔ)短，使之成為自己的財(cái)富，從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格。我無悔我的選擇！第五篇：教師自我敘事教師自我敘事踏上三尺講臺(tái)，我就把自己的一生奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，忠誠(chéng)責(zé)任，社會(huì)的使命讓我對(duì)教師的職業(yè)有了更深的了解，雖然它是那么平凡，但平凡中才顯偉大，我們的工作對(duì)象是一群天真活潑的孩子。面對(duì)榮譽(yù)我不會(huì)驕傲不前，相反，他會(huì)鞭策我更加努力。我急忙給孩子吃了藥，便急沖沖地向?qū)W校跑去。二0 0五年我被評(píng)為哈爾濱市優(yōu)秀班主任。經(jīng)常到他家?guī)椭?，告訴他老師對(duì)他充滿希望。我認(rèn)真履行教師職責(zé)，從不丟掉學(xué)生的一節(jié)課，不歧視差生，做到一視同仁。對(duì)學(xué)生我能“曉之以禮，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行”。隨著教育教學(xué)體制的改革，打破了老師的“鐵飯碗”，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，二0 0七年我竟聘上崗，擔(dān)任初中畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。一次不行，就兩次，三次??在這期間，我的右腿被學(xué)生家養(yǎng)的狗咬壞了，化了膿，但仍拄著拐去上班，沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課。夏天，除陰雨天外同學(xué)們都能照常上學(xué)。我被評(píng)為縣“加強(qiáng)管理、提高質(zhì)量”工作先進(jìn)個(gè)人。我還組織班級(jí)同學(xué)獻(xiàn)愛心，幫王平家干一些力所能及的事情。她決心輟學(xué)回家?guī)蛬寢屢话?。期末還得了“模范班級(jí)”的稱號(hào)。如果老師輸了，就答應(yīng)你們提出的一個(gè)條件。（3）班歷來就是一個(gè)亂班，面對(duì)這樣一個(gè)班級(jí)我真是撓頭，于是我經(jīng)常深入班級(jí)，和學(xué)生們談天說地，談理想、談人生。當(dāng)一名鄉(xiāng)村女班主任更是難上加難。二0 0七年指導(dǎo)閆麗娜課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及提高課堂教學(xué)效果的方法。在工作中，我盡職盡責(zé)，把學(xué)習(xí)工作放在第一位。我撰寫的論文《主體地位、主導(dǎo)作用、主動(dòng)精神——關(guān)于師生關(guān)系的思考》榮獲第六節(jié)班主任杯征文叁等獎(jiǎng)。并積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，多次去縣里參加新課標(biāo)培訓(xùn)、聽講，來豐富自己的知識(shí)，開拓自己的視野。教改的春風(fēng)刮遍了巴彥大地，我們教育工作者在不覺中成了弄潮兒。因?yàn)檗r(nóng)村家庭很少有計(jì)算機(jī)，學(xué)起來就特別費(fèi)勁，晚上孩子還鬧，這一上火，孩子的奶水一下沒了，孩子又哭又鬧，這可急壞了婆婆，沒辦法，婆婆只好流著眼淚抱著心愛的孫子回家了。又自學(xué)了《教育學(xué)》和《心理學(xué)》，能把所學(xué)的知識(shí)在教學(xué)中靈活運(yùn)用。在全縣中小學(xué)生《紅色之旅》讀書征文活動(dòng)中，我指導(dǎo)的程婷婷的作品被評(píng)為三等獎(jiǎng)。由于我教學(xué)有法，教育有方，在二0 0六年5月我出示的《傷仲永》一課，在巴彥縣教學(xué)大賽中獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理論，探究新課標(biāo)的教學(xué)方法，進(jìn)行有效教學(xué)，耐心認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。每一節(jié)課前都情境導(dǎo)入激發(fā)同學(xué)聽課的欲望。不僅僅備教材，還備學(xué)生。師范畢業(yè)后，我就參加了教學(xué)工作，雖說在師范學(xué)習(xí)了三年，對(duì)教育教學(xué)有了一定的認(rèn)識(shí)，但那畢竟是理論，和實(shí)踐還有一定的距離。里面也有我自己書寫的小小的壯麗的詩(shī)篇。2010年7月 《碎講桌事件的思索》獲省級(jí)優(yōu)秀教育敘事成果貳等獎(jiǎng)。趙茂強(qiáng)一度想輟學(xué)回家?guī)椭改赣H，我多次勸他應(yīng)該用心學(xué)習(xí)，等將來學(xué)業(yè)有成才能徹底改變家里的貧困狀況，我還關(guān)心他、幫助他、愛護(hù)他，不斷鼓勵(lì)趙茂強(qiáng)要自信、自立、自強(qiáng)，經(jīng)常給他買學(xué)習(xí)用具，并向?qū)W校反映此事，學(xué)校減免了趙茂強(qiáng)的一切費(fèi)用，又幫助他找到了幫扶單位，解決了趙茂強(qiáng)的后顧之憂，現(xiàn)在他是初三學(xué)年的尖子生。組織學(xué)生成立了“比、學(xué)、趕、幫、超”學(xué)習(xí)小組，設(shè)立了學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)和學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。從此以后，我不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心她，更從生活上關(guān)心她，漸漸地孟繁鈺的臉上露出了笑容，也能和其他同學(xué)和睦相處了，學(xué)習(xí)成績(jī)也在不斷提高。趕到學(xué)校，看到整個(gè)四樓的同學(xué)都在孟繁鈺的宿舍門外圍觀。一天晚上十點(diǎn)多，宿舍的值班老師打電話說，孟繁鈺在宿舍哭了兩個(gè)小時(shí)了，怎么也勸不好。沒有多久，多數(shù)同學(xué)與我的距離拉近了，開始和我說心里話。我喜歡學(xué)生，更愛學(xué)生，從不放棄任何一個(gè)學(xué)生。我開始給學(xué)生洗腦，開會(huì)、談心，大搞活動(dòng)，全班問卷調(diào)查，鄰班同學(xué)評(píng)價(jià)問卷。兩年來，我接了兩個(gè)差班，每一個(gè)班級(jí)我都先列出重點(diǎn)人物名單，不辭辛勞的進(jìn)行家訪，找學(xué)生談心，去了解他們成長(zhǎng)的不同歷程，了解他們的過去，了解他們的家庭和周圍環(huán)境，然后有的放矢的選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行教育，同時(shí)從思想上，學(xué)習(xí)上，生活上給予慈母班的關(guān)愛。高爾基說“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛他；只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。我的愛人在外地工作，我一個(gè)人帶著孩子，要工作，要生活。這一課我做了非常認(rèn)真的準(zhǔn)備，搜集資料、梳理思路，想盡可能多地挖掘出深意。有生命的歷史一定會(huì)具備三個(gè)基本特征：即“有生活”“有情感”“有思想”?！睔v史是有生命的、歷史是活的?！边@不禁讓我回憶起自己學(xué)生時(shí)代也曾有過類似的想法。這中間，我有過許多苦悶和煩惱，也有過許多喜悅與歡笑，為我鐘愛的教育事業(yè)默默地奉獻(xiàn)著青春和年華。無論是哪一學(xué)科的教師我都會(huì)盡心盡職，無愧教師的稱號(hào)。三、協(xié)助學(xué)校后勤的打印工作，慢慢的由一位微機(jī)教師又轉(zhuǎn)變成了打材料的微機(jī)員了。通過學(xué)習(xí)的培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，考到計(jì)算機(jī)中級(jí)證，慢慢的能駕馭了教學(xué)生計(jì)算機(jī)的課堂。要對(duì)學(xué)生微笑，讓學(xué)生對(duì)教師有一個(gè)好感，我在教學(xué)生做操時(shí)，不僅是對(duì)學(xué)生喊口令，而且讓學(xué)生感到身心是娛樂的。體育課我最有感觸的是低年段的：低年級(jí)的學(xué)生，容易從眾，你做什么我就做什么，我們就是要利用他們這一點(diǎn)來教學(xué)，比如我在教學(xué)生《小學(xué)生廣播體操》時(shí)，我就想到了，教體操是非常枯燥的事，怎么讓學(xué)生提高注意力，在這時(shí)候，我就想到了學(xué)生容易從眾，你做什么他也做什么?！吧斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無窮的”。我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，做學(xué)生的表率。主動(dòng)拜師學(xué)藝，將聽課、教學(xué)反思以于講課同等重要的地位列入每日日程，堅(jiān)持