【正文】 七、板書設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)合理、條理清楚、重點(diǎn)突出、字跡工整、用字規(guī)范。（2）邏輯性強(qiáng)：A、符合認(rèn)知邏輯：由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由近到遠(yuǎn)、由感性到理性；B、符合結(jié)構(gòu)邏輯：反映科學(xué)探究的過(guò)程或重點(diǎn)環(huán)節(jié)；C、符合教法邏輯：教、扶、放；D、符合學(xué)法邏輯：實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)；E、符合語(yǔ)言邏輯：導(dǎo)語(yǔ)、講解語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)、結(jié)束語(yǔ)等要精心設(shè)計(jì)。四、課時(shí)安排：要適量。三、教具學(xué)具：教師要根據(jù)《大綱》和教材的要求，準(zhǔn)備教具、學(xué)具。2．需不需要提示或解釋？如何書寫教案教案包括：教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時(shí)安排、教學(xué)過(guò)程、布置作業(yè)、板書設(shè)計(jì)。（二）講授新課1．針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法．。? 教師任務(wù)：幫助選擇讀物、提示學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)方法。? 類型：口答、筆答、操作練習(xí)。? 類型：講述法、講解法、講讀法、講演法。在教學(xué)過(guò)程中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，要啟迪學(xué)生思考問(wèn)題、分析和探討問(wèn)題，并發(fā)揮他們的主動(dòng)性去解決問(wèn)題。3)方式：演示啟發(fā)、直觀啟發(fā)、問(wèn)題啟發(fā)、對(duì)比啟發(fā)、比喻啟發(fā)、討論啟發(fā)、練習(xí)啟發(fā)。？1)定義：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)是在充分肯定教師的主導(dǎo)作用的前提下，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和積極性，促使他們自覺地發(fā)展自己的智能的一種優(yōu)化的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。? 有的教材內(nèi)容中的知識(shí)點(diǎn)不能說(shuō)哪個(gè)重要、哪個(gè)不重要。? 由復(fù)雜造成的難，就要把難點(diǎn)分散成幾個(gè)簡(jiǎn)單部分，逐個(gè)解決。? 愛國(guó)主義教育、難點(diǎn)和關(guān)鍵？1)教學(xué)重點(diǎn)：一般情況下，主體教材、帶關(guān)鍵性的教材大多是重點(diǎn)。：————、————、————、————、————、：：：教案書寫中的具體要求：？教學(xué)目的的設(shè)計(jì)要求有三：1)目的性：傳授知識(shí)、發(fā)展智能、進(jìn)行思想政治教育?！枷胝谓逃筮_(dá)到的教學(xué)目的。師：好 下節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們帶上毛筆 宣紙 顏料 我和大家一起做一副簡(jiǎn)單的年畫 好不好小結(jié)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了年畫的很多知識(shí)，同學(xué)們，別忘了每逢新春佳節(jié)，都要貼年畫噢。年畫的題材內(nèi)容師：正因?yàn)楫a(chǎn)地不同所以年畫的題材內(nèi)容也十分豐富，大多以喜慶、吉祥為主。蘇州桃花塢:以粉紅、粉綠為主，畫面精細(xì)、秀美和諧，鮮明中含有雅致。條屏和單幅：貼在客廳兩邊。清光緒年間，正式稱之為年畫。懸掛于宮門兩旁。致使唐太宗重病纏身，夜不能眠。講授新課、介紹年畫的來(lái)歷。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解民間年畫的悠久歷史，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間美術(shù)的思想情感。二、備課組統(tǒng)一使用的導(dǎo)學(xué)案的基本框架（一）主備人（二）課題（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)（四）教學(xué)重難點(diǎn)（五）導(dǎo)學(xué)過(guò)程情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入課題指導(dǎo)學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)生展示，共同探究教師點(diǎn)撥，提升能力鞏固訓(xùn)練，當(dāng)堂檢測(cè)課堂總結(jié)，布置作業(yè)三、個(gè)人設(shè)計(jì)的教案的基本框架（一）課題（二）教學(xué)目標(biāo)（三）教學(xué)重難點(diǎn)（四）教學(xué)過(guò)程情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入課題問(wèn)題討論，生成新知示范引領(lǐng)，方法探究鞏固應(yīng)用，提升能力當(dāng)堂檢測(cè)，及時(shí)反饋課堂總結(jié)，布置作業(yè)第三篇：教案書寫《年畫》教學(xué)方案設(shè)計(jì)課題：年畫 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)對(duì)象：初一學(xué)情分析：教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生，這些學(xué)生對(duì)中國(guó)悠久的歷史文化有了一定的了解，但大部分的學(xué)生依舊比較茫然。備課文稿可以是導(dǎo)學(xué)案，也可以是教案，但不可以用習(xí)題（學(xué)案）代替?zhèn)湔n文稿，學(xué)校倡導(dǎo)使用導(dǎo)學(xué)案。教學(xué)中也出現(xiàn)了一些不足之處，那就是個(gè)別學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力較弱，不能運(yùn)用有條理的數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行推理表達(dá)。在這教時(shí)中，我采用與教學(xué)內(nèi)容有些相關(guān)的故事來(lái)引入新課，從故事中不僅初步感知推理知識(shí)，而且重要的是讓學(xué)生從小樹立對(duì)機(jī)智人物的喜愛和對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。這教時(shí)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考，能有條理地表達(dá)自己推理的方法。五 下課游戲：(全班分3組，按要求走出教室。(3)匯報(bào)(注意引導(dǎo)有條理的推理)(1)3人一組，模仿課本P100頁(yè)的例3，分配好角色，像他們那樣說(shuō)一說(shuō)，猜一猜。(3)匯報(bào)。師：阿凡提說(shuō)：“我拿了一個(gè)球，你們猜會(huì)是什么顏色的?”(學(xué)生有的說(shuō)是紅色的，有的說(shuō)是黃色的)，學(xué)生上來(lái)試一試。第二天，當(dāng)國(guó)王讓阿凡提抽“生”“死”簽時(shí)，他不慌不忙地把一個(gè)紙團(tuán)吞下，大家很驚奇他為什么這樣做，阿凡提說(shuō)：“吞下去的簽是我的，請(qǐng)打開剩下的簽，如果是‘死’，那我的是‘生’。所以，大家很喜歡他。以上就是教學(xué)教案的寫作要點(diǎn)，希望大家好好了解并及時(shí)掌握。教案設(shè)計(jì)中，還需要將訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)置清楚，以便學(xué)生能夠在真正理解所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上將理論知識(shí)與設(shè)計(jì)實(shí)踐很好地結(jié)合在一起，訓(xùn)練內(nèi)容是當(dāng)堂教學(xué)效果的一種反饋