【正文】 師：好 下節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們帶上毛筆 宣紙 顏料 我和大家一起做一副簡(jiǎn)單的年畫 好不好小結(jié)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了年畫的很多知識(shí)，同學(xué)們，別忘了每逢新春佳節(jié)，都要貼年畫噢。年畫的題材內(nèi)容師：正因?yàn)楫a(chǎn)地不同所以年畫的題材內(nèi)容也十分豐富，大多以喜慶、吉祥為主。蘇州桃花塢:以粉紅、粉綠為主，畫面精細(xì)、秀美和諧，鮮明中含有雅致。條屏和單幅：貼在客廳兩邊。清光緒年間，正式稱之為年畫。懸掛于宮門兩旁。致使唐太宗重病纏身，夜不能眠。講授新課、介紹年畫的來(lái)歷。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解民間年畫的悠久歷史，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間美術(shù)的思想情感。二、備課組統(tǒng)一使用的導(dǎo)學(xué)案的基本框架（一）主備人（二）課題（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)（四）教學(xué)重難點(diǎn)（五）導(dǎo)學(xué)過(guò)程情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入課題指導(dǎo)學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)生展示，共同探究教師點(diǎn)撥，提升能力鞏固訓(xùn)練，當(dāng)堂檢測(cè)課堂總結(jié)，布置作業(yè)三、個(gè)人設(shè)計(jì)的教案的基本框架（一）課題（二）教學(xué)目標(biāo)（三）教學(xué)重難點(diǎn)（四）教學(xué)過(guò)程情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入課題問(wèn)題討論，生成新知示范引領(lǐng)，方法探究鞏固應(yīng)用，提升能力當(dāng)堂檢測(cè)，及時(shí)反饋課堂總結(jié)，布置作業(yè)第五篇：教案書寫《年畫》教學(xué)方案設(shè)計(jì)課題：年畫 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)對(duì)象：初一學(xué)情分析：教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生，這些學(xué)生對(duì)中國(guó)悠久的歷史文化有了一定的了解，但大部分的學(xué)生依舊比較茫然。備課文稿可以是導(dǎo)學(xué)案，也可以是教案，但不可以用習(xí)題（學(xué)案）代替?zhèn)湔n文稿，學(xué)校倡導(dǎo)使用導(dǎo)學(xué)案。教學(xué)中也出現(xiàn)了一些不足之處，那就是個(gè)別學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力較弱，不能運(yùn)用有條理的數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行推理表達(dá)。在這教時(shí)中，我采用與教學(xué)內(nèi)容有些相關(guān)的故事來(lái)引入新課，從故事中不僅初步感知推理知識(shí)，而且重要的是讓學(xué)生從小樹立對(duì)機(jī)智人物的喜愛(ài)和對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。這教時(shí)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考，能有條理地表達(dá)自己推理的方法。五 下課游戲：(全班分3組，按要求走出教室。(3)匯報(bào)(注意引導(dǎo)有條理的推理)(1)3人一組，模仿課本P100頁(yè)的例3，分配好角色，像他們那樣說(shuō)一說(shuō)，猜一猜。(3)匯報(bào)。師：阿凡提說(shuō)：“我拿了一個(gè)球，你們猜會(huì)是什么顏色的?”(學(xué)生有的說(shuō)是紅色的，有的說(shuō)是黃色的)，學(xué)生上來(lái)試一試。第二天，當(dāng)國(guó)王讓阿凡提抽“生”“死”簽時(shí)，他不慌不忙地把一個(gè)紙團(tuán)吞下，大家很驚奇他為什么這樣做，阿凡提說(shuō)：“吞下去的簽是我的，請(qǐng)打開剩下的簽，如果是‘死’，那我的是‘生’。所以，大家很喜歡他。以上就是教學(xué)教案的寫作要點(diǎn)，希望大家好好了解并及時(shí)掌握。教案設(shè)計(jì)中，還需要將訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)置清楚，以便學(xué)生能夠在真正理解所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上將理論知識(shí)與設(shè)計(jì)實(shí)踐很好地結(jié)合在一起，訓(xùn)練內(nèi)容是當(dāng)堂教學(xué)效果的一種反饋形式，能夠反映學(xué)生所掌握內(nèi)容的水平和質(zhì)量。當(dāng)今時(shí)代，是一個(gè)信息化時(shí)代，大量的新鮮事物涌現(xiàn)，在教學(xué)過(guò)程中，老師一定要將眼光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，開闊一點(diǎn)兒，不要僅僅局限于課本教材，要學(xué)會(huì)引入新鮮的極具時(shí)代感的東西，針對(duì)學(xué)生心理，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，以最大限度地激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)方法的創(chuàng)新性和靈活性，需要依據(jù)當(dāng)堂課程內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)規(guī)劃，還要依據(jù)學(xué)生的接受能力。教師教案的寫作中，要注意整合教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這是教師整堂課程的核心和關(guān)鍵，是教學(xué)任務(wù)的根本。若教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)組織方式有重大變更時(shí)，教案應(yīng)及時(shí)修訂，以方便教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施。教案應(yīng)在每學(xué)期結(jié)束后，下學(xué)期開學(xué)前交相關(guān)教學(xué)單位歸入教學(xué)檔案，各教學(xué)單位應(yīng)當(dāng)妥善保存各課程教師教案，制定出教案等教學(xué)檔案的交接、借閱、歸還等制度，充分發(fā)揮教學(xué)檔案的作用。教案不是教學(xué)大綱、授課計(jì)劃的翻版，也不是教材、參考書的翻版，也不等同于多媒體課件。教師應(yīng)注意教案的積累和保存，以便在教學(xué)檢查、教師業(yè)務(wù)考核時(shí)向有關(guān)部門提供。四、教案的編寫要求教案作為教學(xué)實(shí)施的文件，應(yīng)在充分備課的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)方法等做出具體的設(shè)計(jì)。既可以采用單一的教學(xué)方法，也可以是幾種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)：是指通過(guò)對(duì)教學(xué)大綱、教材和主要參考資料的研析，確定課程教學(xué)或課堂教學(xué)知識(shí)信息的總和及其重點(diǎn)、難點(diǎn)。有利于課程建設(shè)，有利于提高教學(xué)水平。它反映了教師的自身素質(zhì)、教學(xué)水平、教學(xué)思路和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反映了教師掌握教學(xué)大綱、熟悉教材、充實(shí)知識(shí)的程度，反映了教師了解學(xué)生、準(zhǔn)確把握教學(xué)方式方法的程度。4）附圖說(shuō)明