【正文】 廣義的廣告文案包括標(biāo)題、正文、口號(hào)的撰寫(xiě)和對(duì)廣告形象的選擇搭配。廣告口號(hào)的撰寫(xiě)要注意簡(jiǎn)潔明了、語(yǔ)言明確、獨(dú)創(chuàng)有趣、便于記憶、易讀上口。不論采用何種 題材式樣，都要抓住主要的信息來(lái)敘述，言簡(jiǎn)易明。廣告副標(biāo)題:它是廣告方案的補(bǔ)充部分，有一個(gè)點(diǎn)睛的作用。它的作用在于吸引人們對(duì)廣告的注目，留下印象，引起人們對(duì)廣告的興趣。文案是由標(biāo)題、副標(biāo)題、廣告正文、廣告口號(hào)組成的。折疊編輯本段分類構(gòu)成從現(xiàn)有的文案分類有很多種，按照4A標(biāo)準(zhǔn)，一般有四類:助理文案(ACW)，文案(CW策劃文案 策劃文案)，高級(jí)文案(ACW)，資深文案(SCW)，其中稍微要區(qū)別的是高級(jí)文案與資深文案，前者要求的是文案的撰寫(xiě)能力，而后者不僅僅是文案的撰寫(xiě)能力還包括做文案的年資。撰寫(xiě)軟文、新聞式、故事式、評(píng)論式。撰寫(xiě)活動(dòng)請(qǐng)柬及活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)宣傳品上的文字。撰寫(xiě)廣告口號(hào)。為網(wǎng)站欄目命名。撰寫(xiě)廣播廣告。撰寫(xiě)DM直郵廣告，包括信封、郵件正文。好的文案往往愿意扎堆，從全國(guó)形式來(lái)看，這股潛規(guī)則正逐漸由華南廣告重鎮(zhèn)廣州向華東中心上海轉(zhuǎn)移。這類企業(yè)發(fā)展速度很快，大多數(shù)都是從工作室形式轉(zhuǎn)型而來(lái)，也有從文化傳播機(jī)構(gòu)獨(dú)立出來(lái)的。廣告文案 廣告文案很多企業(yè)中，都有了的專職的文案人員，只有當(dāng)需要搞一些大型推廣活動(dòng)、做商業(yè)策劃案、寫(xiě)可行性分析報(bào)告等需求量大的項(xiàng)目時(shí)，才需要對(duì)外尋求合作。狹義的廣告文案包括標(biāo)題、正文、口號(hào)的撰寫(xiě)?！?文案音譯文案英文:copywriter、copy、copywriting 文案拼音:w233。”《資治通鑒?晉孝武帝太元十四年》:“諸曹皆得良吏以掌文按。公文案卷。n 224。在做一個(gè)文稿之前，與各個(gè)部門(mén)廣泛溝通，并做到互愛(ài)互助，才能在一個(gè)凝聚力超強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)中展現(xiàn)出自己獨(dú)特的個(gè)性和才華文案 編輯詞條 B 添加義項(xiàng) ? 文案，原指放書(shū)的桌子，后來(lái)指在桌子上寫(xiě)字的人。矛盾自然就出現(xiàn)了。例如不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、文化構(gòu)成、風(fēng)土人情、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比重等等皆有很大差異，同一地區(qū)不同年齡、階層人士的世界觀、思維觀、道德觀和價(jià)值觀也參差不齊，加上特定環(huán)境、特定歷史背景或政策規(guī)文賦予某些項(xiàng)目的特殊意義，都會(huì)對(duì)文案產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。最后一段是「鉤子」，主要任務(wù)是要叫人【Buy Now】，所以一般是強(qiáng)化商品USP(Unique Selling Point，獨(dú)特銷售賣點(diǎn))、價(jià)格優(yōu)勢(shì)或贈(zèng)品。第一段，請(qǐng)精要地濃縮全文的銷售話術(shù)，因?yàn)槎鄶?shù)人都沒(méi)耐心看全文。這是強(qiáng)迫創(chuàng)意產(chǎn)生的簡(jiǎn)單練習(xí)法，我也常用這種方式構(gòu)思出企劃案或演講PPT的結(jié)構(gòu)。調(diào)整文字內(nèi)容和形式。這其中包括了以下內(nèi)容: ，特別是swot方面深入理解，從而找出項(xiàng)目的核心優(yōu)勢(shì)。，也可就戰(zhàn)略思想的表達(dá)方式和文字提述上提出一些合理化建議，從而更好地展現(xiàn)策劃的戰(zhàn)略核心點(diǎn)。毋庸置疑，公司很多策劃人員均有很強(qiáng)的策劃水平和豐富的策劃經(jīng)驗(yàn)，但有時(shí)候手上同時(shí)進(jìn)行幾個(gè)案子，同時(shí)時(shí)間又比較緊的情況下，文案可以在充分理解策劃意圖的情況下幫助策劃人員完成策劃方案的寫(xiě)作。國(guó)外研究資料表明:文字、圖像能引起人們注意的百分比分別文字是35%, 圖像是65%，文案創(chuàng)作時(shí)采用生動(dòng)活潑、新穎獨(dú)特的語(yǔ)言的同時(shí)，附助以一定的圖像來(lái)配合。首先，要以盡可能少的語(yǔ)言和文字表達(dá)出廣告產(chǎn)品的精髓，實(shí)現(xiàn)有效的廣告信息傳播。其次，廣告文案中所使用的語(yǔ)言要準(zhǔn)確無(wú)誤，避免產(chǎn)生歧義或誤解。廣義的廣告文案包括標(biāo)題、正文、口號(hào)的撰寫(xiě)和對(duì)廣告形象的選擇搭配。廣告口號(hào)的撰寫(xiě)要注意簡(jiǎn)潔明了、語(yǔ)言明確、獨(dú)創(chuàng)有趣、便于記憶、易讀上口。不論采用何種 題材式樣，都要抓住主要的信息來(lái)敘述，言簡(jiǎn)易明。廣告副標(biāo)題:它是廣告方案的補(bǔ)充部分，有一個(gè)點(diǎn)睛的作用。它的作用在于吸引人們對(duì)廣告的注目，留下印象，引起人們對(duì)廣告的興趣。文案是由標(biāo)題、副標(biāo)題、廣告正文、廣告口號(hào)組成的。折疊編輯本段分類構(gòu)成從現(xiàn)有的文案分類有很多種，按照4A標(biāo)準(zhǔn)，一般有四類:助理文案(ACW)，文案(CW策劃文案 策劃文案)，高級(jí)文案(ACW)，資深文案(SCW)，其中稍微要區(qū)別的是高級(jí)文案與資深文案，前者要求的是文案的撰寫(xiě)能力，而后者不僅僅是文案的撰寫(xiě)能力還包括做文案的年資。撰寫(xiě)軟文、新聞式、故事式、評(píng)論式。撰寫(xiě)活動(dòng)請(qǐng)柬及活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)宣傳品上的文字。撰寫(xiě)廣告口號(hào)。為網(wǎng)站欄目命名。撰寫(xiě)廣播廣告。撰寫(xiě)DM直郵廣告，包括信封、郵件正文。好的文案往往愿意扎堆，從全國(guó)形式來(lái)看，這股潛規(guī)則正逐漸由華南廣告重鎮(zhèn)廣州向華東中心上海轉(zhuǎn)移。這類企業(yè)發(fā)展速度很快，大多數(shù)都是從工作室形式轉(zhuǎn)型而來(lái)，也有從文化傳播機(jī)構(gòu)獨(dú)立出來(lái)的。廣告文案 廣告文案很多企業(yè)中，都有了的專職的文案人員，只有當(dāng)需要搞一些大型推廣活動(dòng)、做商業(yè)策劃案、寫(xiě)可行性分析報(bào)告等需求量大的項(xiàng)目時(shí)，才需要對(duì)外尋求合作。狹義的廣告文案包括標(biāo)題、正文、口號(hào)的撰寫(xiě)?！?文案音譯文案英文:copywriter、copy、copywriting 文案拼音:w233。”《資治通鑒?晉孝武帝太元十四年》:“諸曹皆得良吏以掌文按。公文案卷。n 224。在做一個(gè)文稿之前，與各個(gè)部門(mén)廣泛溝通，并做到互愛(ài)互助，才能在一個(gè)凝聚力超強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)中展現(xiàn)出自己獨(dú)特的個(gè)性和才華文案 編輯詞條B 添加義項(xiàng) ? 文案，原指放書(shū)的桌子，后來(lái)指在桌子上寫(xiě)字的人。矛盾自然就出現(xiàn)了。例如不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、文化構(gòu)成、風(fēng)土人情、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比重等等皆有很大差異，同一地區(qū)不同年齡、階層人士的世界觀、思維觀、道德觀和價(jià)值觀也參差不齊，加上特定環(huán)境、特定歷史背景或政策規(guī)文賦予某些項(xiàng)目的特殊意義，都會(huì)對(duì)文案產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。最后一段是「鉤子」，主要任務(wù)是要叫人【Buy Now】，所以一般是強(qiáng)化商品USP(Unique Selling Point，獨(dú)特銷售賣點(diǎn))、價(jià)格優(yōu)勢(shì)或贈(zèng)品。第一段，請(qǐng)精要地濃縮全文的銷售話術(shù)，因?yàn)槎鄶?shù)人都沒(méi)耐心看全文。這是強(qiáng)迫創(chuàng)意產(chǎn)生的簡(jiǎn)單練習(xí)法，我也常用這種方式構(gòu)思出企劃案或演講PPT的結(jié)構(gòu)。調(diào)整文字內(nèi)容和形式。這其中包括了以下內(nèi)容: ，特別是swot方面深入理解，從而找出項(xiàng)目的核心優(yōu)勢(shì)。，也可就戰(zhàn)略思想的表達(dá)方式和文字提述上提出一些合理化建議，從而更好地展現(xiàn)策劃的戰(zhàn)略核心點(diǎn)。毋庸置疑，公司很多策劃人員均有很強(qiáng)的策劃水平和豐富的策劃經(jīng)驗(yàn)，但有時(shí)候手上同時(shí)進(jìn)行幾個(gè)案子，同時(shí)時(shí)間又比較緊的情況下，文案可以在充分理解策劃意圖的情況下幫助策劃人員完成策劃方案的寫(xiě)作。國(guó)外研究資料表明:文字、圖像能引起人們注意的百分比分別文字是35%, 圖像是65%，文案創(chuàng)作時(shí)采用生動(dòng)活潑、新穎獨(dú)特的語(yǔ)言的同時(shí)，附助以一定的圖像來(lái)配合。首先，要以盡可能少的語(yǔ)言和文字表達(dá)出廣告產(chǎn)品的精髓，實(shí)現(xiàn)有效的廣告信息傳播。其次，廣告文案中所使用的語(yǔ)言要準(zhǔn)確無(wú)誤，避免產(chǎn)生歧義或誤解。廣義的廣告文案包括標(biāo)題、正文、口號(hào)的撰寫(xiě)和對(duì)廣告形象的選擇搭配。廣告口號(hào)的撰寫(xiě)要注意簡(jiǎn)潔明了、語(yǔ)言明確、獨(dú)創(chuàng)有趣、便于記憶、易讀上口。不論采用何種 題材式樣，都要抓住主要的信息來(lái)敘述，言簡(jiǎn)易明。廣告副標(biāo)題:它是廣告方案的補(bǔ)充部分，有一個(gè)點(diǎn)睛的作用。它的作用在于吸引人們對(duì)廣告的注目，留下印象，引起人們對(duì)廣告的興趣。文案是由標(biāo)題、副標(biāo)題、廣告正文、廣告口號(hào)組成的。折疊編輯本段分類構(gòu)成從現(xiàn)有的文案分類有很多種，按照4A標(biāo)準(zhǔn)，一般有四類:助理文案(ACW)，文案(CW策劃文案 策劃文案)，高級(jí)文案(ACW)，資深文案(SCW)，其中稍微要區(qū)別的是高級(jí)文案與資深文案，前者要求的是文案的撰寫(xiě)能力，而后者不僅僅是文案的撰寫(xiě)能力還包括做文案的年資。撰寫(xiě)軟文、新聞式、故事式、評(píng)論式。撰寫(xiě)活動(dòng)請(qǐng)柬及活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)宣傳品上的文字。撰寫(xiě)廣告口號(hào)。為網(wǎng)站欄目命名。撰寫(xiě)廣播廣告。撰寫(xiě)DM直郵廣告，包括信封、郵件正文。好的文案往往愿意扎堆，從全國(guó)形式來(lái)看，這股潛規(guī)則正逐漸由華南廣告重鎮(zhèn)廣州向華東中心上海轉(zhuǎn)移。這類企業(yè)發(fā)展速度很快，大多數(shù)都是從工作室形式轉(zhuǎn)型而來(lái)，也有從文化傳播機(jī)構(gòu)獨(dú)立出來(lái)的。廣告文案 廣告文案很多企業(yè)中，都有了的專職的文案人員，只有當(dāng)需要搞一些大型推廣活動(dòng)、做商業(yè)策劃案、寫(xiě)可行性分析報(bào)告等需求量大的項(xiàng)目時(shí)，才需要對(duì)外尋求合作。狹義的廣告文案包括標(biāo)題、正文、口號(hào)的撰寫(xiě)。” 文案音譯文案英文:copywriter、copy、copywriting 文案拼音:w233?！薄顿Y治通鑒?晉孝武帝太元十四年》:“諸曹皆得良吏以掌文按。公文案卷。n 224。文案 編輯詞條B 添加義項(xiàng) ? 文案，原指放書(shū)的桌子，后來(lái)指在桌子上寫(xiě)字的人。學(xué)校摸清班級(jí)學(xué)生底數(shù)，實(shí)行班主任包班，班級(jí)流失一名學(xué)生罰績(jī)效獎(jiǎng)對(duì)流失學(xué)生承包到人。如果科任教師未參加動(dòng)員工作，該教師所得控流獎(jiǎng)將由參加的教師獲得。按照國(guó)家教育部、省市有關(guān)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的會(huì)議和文件精神，面向全體學(xué)生，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，制定了一系列減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的措施，嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量，嚴(yán)格控制各科考試量。經(jīng)常向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng)宣傳《義務(wù)教育法》，以法控輟。實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。、建立控輟領(lǐng)導(dǎo)小組，督促檢查、指導(dǎo)控輟工作把控輟工作納入工作日程，認(rèn)真的抓好、抓實(shí)。七、輟學(xué)生報(bào)告制度班主任在第一時(shí)間深入班級(jí)檢查學(xué)額，填寫(xiě)出席人數(shù)，將出席總數(shù)、缺席人數(shù)，缺席原因、定時(shí)家訪，家訪結(jié)果、報(bào)告給教導(dǎo)處，以便學(xué)校及時(shí)掌握學(xué)生情況。前后組成幫教小組，相互幫助。、班級(jí)獻(xiàn)愛(ài)心基金。校長(zhǎng)每天手持全校學(xué)生名冊(cè)到各班檢查學(xué)額，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)問(wèn)清:問(wèn)出席人數(shù)，問(wèn)病假事假是誰(shuí)，問(wèn)班主任是否知情問(wèn)家長(zhǎng)是否屬實(shí)問(wèn)班主任課余家訪看望情況。二、懲罰制度年鞏固率初一、初二、初三分別低于94%、92%、90%者，不能聘任班主任工作。班級(jí)鞏固率達(dá)標(biāo)可評(píng)為優(yōu)秀班主任，不達(dá)標(biāo)實(shí)行一票否決。八、獎(jiǎng)懲制度班主任老師要每月向?qū)W校匯報(bào)本班人數(shù)及有關(guān)情況，必須完成控輟保學(xué)指標(biāo)，完成指標(biāo)者每學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)100元對(duì)于未完成控輟保學(xué)指標(biāo)的班主任，%罰款100元，并在本內(nèi)不準(zhǔn)評(píng)先選優(yōu)。每次家訪班主任要做好家訪紀(jì)錄，及時(shí)向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。六、家訪制度為保證控輟保學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，特制定家訪制度。五、救助制度為制止輟學(xué)，確保學(xué)生進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好，杜絕因貧困而輟學(xué)現(xiàn)象發(fā)生，特制定此項(xiàng)制度。三、學(xué)籍管理制度按教育局統(tǒng)一要求建立規(guī)范的學(xué)生學(xué)籍，人口檔案資料，逐步利用現(xiàn)代化手段，力求兩年內(nèi)學(xué)籍使用計(jì)算機(jī)管理，使之管理科學(xué)化。教師與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂控輟目標(biāo)責(zé)任狀，實(shí)行目標(biāo)管理。把控輟保學(xué)工作納入教師年終考核評(píng)優(yōu)評(píng)先工作中，每輟學(xué)一名學(xué)生，根據(jù)具體情況扣承包教師2分。承包教師配合教導(dǎo)處實(shí)行“日跟蹤監(jiān)測(cè)”制度。執(zhí)行“教師承包學(xué)生制度”。十、對(duì)于流失輟學(xué)學(xué)生，必須進(jìn)行跟蹤追查流失原因，耐心勸導(dǎo)家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)送子女(被監(jiān)護(hù)人)返校讀書(shū)，還可聯(lián)系當(dāng)?shù)卣?，協(xié)同做好家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)的工作。六、建立健全學(xué)藉管理制度，專人管理學(xué)生學(xué)學(xué)籍，及時(shí)更新學(xué)籍變更情況，建好學(xué)籍電子檔案和文字檔案。三、每學(xué)期召開(kāi)不少于兩次的研討會(huì)，研究、布置、實(shí)施控輟保學(xué)制度四、定期向當(dāng)?shù)厝嗣裾饕I(lǐng)導(dǎo)和分管教育領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)控輟保學(xué)的情況。一、加強(qiáng)義務(wù)教育法的廣泛宣傳教育。學(xué)校對(duì)控輟有功的老師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，、把控輟保學(xué)作為教師年終考核的依據(jù)之一。如果做了大量工作仍未返校，班主任要以書(shū)面形式將流失原因及動(dòng)員情況及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處。使那些因厭學(xué)而輟學(xué)的學(xué)生入學(xué)。對(duì)后進(jìn)生。實(shí)行校長(zhǎng),副校長(zhǎng),教導(dǎo)主任包校、班主任包班、科任包人，形成領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，人人抓控輟。加強(qiáng)教學(xué)管理。八、獎(jiǎng)懲制度班主任老師要每月向?qū)W校匯報(bào)本班人數(shù)及有關(guān)情況，必須完成控輟保學(xué)指標(biāo)，完成指標(biāo)者每學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)100元對(duì)于未完成控輟保學(xué)指標(biāo)的班主任，%罰款100元，并在本內(nèi)不準(zhǔn)評(píng)先選優(yōu)。每次家訪班主任要做好家訪紀(jì)錄，及時(shí)向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。六、家訪制度為保證控輟保學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，特制定家訪制度。五、救助制度為制止輟學(xué)，確保學(xué)生進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好，杜絕因貧困而輟學(xué)現(xiàn)象發(fā)生，特制定此項(xiàng)制度。三、學(xué)籍管理制度按教育局統(tǒng)一要求建立規(guī)范的學(xué)生學(xué)籍，人口檔案資料，逐步利用現(xiàn)代化手段，力求兩年內(nèi)學(xué)籍使用計(jì)算機(jī)管理，使之管理科學(xué)化。教師與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂控輟目標(biāo)責(zé)任狀，實(shí)行目標(biāo)管理。把控輟保學(xué)工作納入教師年終考核評(píng)優(yōu)評(píng)先工作中，每輟學(xué)一名學(xué)生，根據(jù)具體情況扣承包教師2分。班主任與承包教師密切配合，互相溝通，實(shí)行“責(zé)任、獎(jiǎng)懲掛鉤”制度；承包教師配合教導(dǎo)處實(shí)行“日跟蹤監(jiān)測(cè)”制度。對(duì)控輟保學(xué)工作做得好的教師，在評(píng)優(yōu)、評(píng)職等方面，做優(yōu)先考慮，對(duì)不重視、不參與控輟保學(xué)工作的教師，給予點(diǎn)名批評(píng)，當(dāng)期不評(píng)優(yōu)，考核不評(píng)優(yōu)。八、組建好借讀學(xué)生花名冊(cè)、流動(dòng)學(xué)生花名冊(cè)、流失學(xué)生花名冊(cè)。五、建立健全在讀、流動(dòng)、流失告知制度。一、加強(qiáng)義務(wù)教育法的廣泛宣傳教育。四、學(xué)校建立家訪制度學(xué)校規(guī)定每位班主任每學(xué)期家訪15人次，把學(xué)困生在校的表現(xiàn)及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)，贏得家長(zhǎng)和社會(huì)的理解、信任和支持，使之產(chǎn)生良性循環(huán)。三、學(xué)校建立完善的學(xué)困生幫教體系，責(zé)任到人，實(shí)行包干制度，獎(jiǎng)懲制度。所以，學(xué)校教育應(yīng)該能夠?yàn)樵炀同F(xiàn)代社會(huì)所需的一代新人發(fā)揮重要作用。年終對(duì)部分貧困學(xué)生進(jìn)行走訪、慰問(wèn)。加強(qiáng)扶貧救助金的監(jiān)督、管理及落實(shí)。四、學(xué)校對(duì)貧困生每學(xué)期走訪一次，征求意見(jiàn)，提出改進(jìn)措施。靖邊縣第十小學(xué)靖邊縣第十小學(xué) 救助貧困生制度（13）為認(rèn)真落實(shí)教育局會(huì)議精神，不讓經(jīng)濟(jì)困難家庭子女因困難而低頭，特定制度。發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，陶冶學(xué)生情操。二、嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)課節(jié)，學(xué)生的課外作業(yè)量按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，做到不留機(jī)械重復(fù)和懲罰性作業(yè)。六、對(duì)有體罰和變相體罰的教師，學(xué)校要嚴(yán)肅處理，決不姑息。二、教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，嚴(yán)禁打罵、諷刺、挖苦學(xué)生，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生要批評(píng)教育，正確引導(dǎo)，使其心理健康成長(zhǎng)。加大向家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生支助錢、物，以真情挽回家長(zhǎng)的良知，做到曉之以理，動(dòng)之以情。堅(jiān)決禁止“三亂”現(xiàn)象，減輕家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和學(xué)生壓力，如有“三亂”現(xiàn)象發(fā)生，報(bào)教育局處理，取消評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)、入黨資格。對(duì)不按照上級(jí)要求和學(xué)校規(guī)定而擅自給學(xué)生增加壓力，造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重而導(dǎo)致輟學(xué)的，學(xué)校追究責(zé)任，視情節(jié)輕重給予嚴(yán)肅處理。三、建立家訪報(bào)告制度實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包級(jí)，