我收獲了勇敢-wenkub.com
2024-10-21 10:26 本頁面
【正文】 第一次，我覺著一分鐘不再是60秒；第一次，我覺著我的心似乎要跳出來了，終于把第一段的完了。那是一節(jié)語文課，大家互相交流作文，前幾位同學都受到了好評，我非常緊張，就在這時，老師點到了我的名字。把你的草稿讀給同桌聽聽吧。：寫清過程。：確定內容（二）進入第二關：小組交流：（1）在收獲的過程中，你遇到了什么困難？怎樣克服的？（2）你身邊的朋友幫助過你嗎，他們是怎么做的？，然后說給組內同學聽一聽。二、打開學生思路。（將作文題目補充完整。我們會收獲果實，收獲成功，還會收獲有趣的故事。本次作文指導課，根據本單元教學時間安排，結合本班學生的實際，安排兩課時完成。讓學生自由發(fā)言，聚集話題。所以我先讓學生觀察關于收獲的圖片，學生知道收獲不僅僅是果實，還可以收貨成功，收獲喜悅，收獲有趣的故事。主要是農村小學社會實踐少，活動少，學生無話可寫。設計力求充分尊重學生，體現學生的主體地位。因而，教師應針對學情，立足教材，而不拘泥于教材，既憑借教材，又能跳出教材；既遵循教材，又不囿于教材；活用教材，超越教材。這次我說課的主題是《讀寫結合說真話 抒真情》。把你的草稿讀給同桌聽聽吧。：寫清過程。：確定內容（二）進入第二關：小組交流：（1）在收獲的過程中，你遇到了什么困難？怎樣克服的？（2）你身邊的朋友幫助過你嗎，他們是怎么做的？，然后說給組內同學聽一聽。二、打開學生思路。（將作文題目補充完整。我們會收獲果實，收獲成功，還會收獲有趣的故事。教學重點：引導學生寫清收獲的過程，抒發(fā)自己的真情實感。四（3）班劉笑天點評：一個怕黑不敢獨自睡覺的小男孩，通過生動的幾筆就勾勒出來；一個不服輸的男子漢，通過生動對話就描繪出來；一個戰(zhàn)勝恐懼的男孩，通過真實的感觸清晰的呈現出來。第二天，發(fā)現床頭有2元錢，我找到媽媽，她說：“昨天你挺勇敢，這2元錢賞給你了。腳會不會被小鬼用白布條纏住，然后把我拉走。這時停止嘲笑的媽媽道：“你這個小男子漢，都沒有你老媽膽子大呀！”看到她這么看不起人，我不服氣地說：“男子漢肯定比她老媽厲害啦！”媽媽想了想說：“我們看誰先睡著，你贏了我，明天給你2元錢。我垂頭喪氣，一點信心也沒用了。一天，同學們都在抄作業(yè)。這時突然聽到舅舅大喊一聲：“男子漢流血流汗不流淚，堅持就是勝利！”這句話使我全身充滿了力
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