10、頤和園-wenkub.com
2024-11-30 23:28 本頁面
【正文】 教 學 過 程 設 計 預 設 教 學 路 徑 預 計 學 生 活 動 備 擇 方 案 三總結全文 五、 布置作業(yè) 觀察一處景點（學校、公園、游樂場），按地點的轉換順序寫下來。讀出有關語句。 游完長廊作者又來到了萬壽山。 從“每一章的橫檻上都畫著五彩的畫”這些畫顏色各異，內容豐富。 匯報： 作者是按游覽的順序參觀頤和園的。背誦自己喜歡的段落。 學生丙：“黃、綠、朱紅”等顏色形容山上景物美，使人感到古色古香 ??從這些詞中領略到萬壽山景觀的壯麗。 同學互相交流并談感受。 自由讀課文，看課文寫了哪些景點。 同學們誰去過頤和園？它在什么地方？有哪些景點？今天我們就來學習 頤和園（板書） 二、檢查預習 二、 初步理解課文 把自己覺得好的地方多讀幾遍。 過程方法 經歷自學、自悟、小組討論
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