【正文】 看來(lái)，無(wú)論再小再簡(jiǎn)單的物品，只要教師做個(gè)有心人，加以巧妙的利用和設(shè)計(jì)，就一定能成為孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)的好素材。只是在前半部分的“造橋”活動(dòng)中，教師的要求不夠仔細(xì)明確，如椅子的間距、怎樣叫安全過(guò)河等，以及教師對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo)沒(méi)有明確的度的把握，因此活動(dòng)效果有些不盡人意。還有幼兒將報(bào)紙折成一個(gè)面當(dāng)成羽毛球拍、乒乓球拍玩球類游戲，另有幼兒玩起了擊劍、跳高、跳水等項(xiàng)目。師提議：“不如我們用報(bào)紙來(lái)做操吧！”觀察：拿著又大又輕的報(bào)紙做操，幼兒有些不滿意，很快有幼兒將報(bào)紙卷成棒，于是大家都高興地這樣做，然后大家一起高興地做棒操。大部分幼兒都能很快地將報(bào)紙進(jìn)行折疊，讓其變得牢固，讓小動(dòng)物安全過(guò)河，并激動(dòng)地跳起來(lái)：“我們成功了！”也有部分幼兒兩張椅子的間距太近，不用折報(bào)紙就能讓小動(dòng)物安全過(guò)橋，經(jīng)教師引導(dǎo)后才又做嘗試。（4條小河）報(bào)紙足量，玩具小動(dòng)物若干。發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力，積極主動(dòng)地參與體育運(yùn)動(dòng)。幼兒游戲三、結(jié)束部分：師：今天我們和報(bào)紙做了很多的游戲!可是也有一些報(bào)紙被我們不小心弄壞了，那我們用壞報(bào)紙可以做什么呢?(紙球)好，現(xiàn)在我們把壞的報(bào)紙團(tuán)成紙球帶回教室，再去想想報(bào)紙還能做成其他的什么玩具?報(bào)紙游戲大班教案15生成原因：“追、趕、跑、跳、碰”這一課程單元進(jìn)行了剛一周，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于運(yùn)動(dòng)性的游戲十分感興趣，孩子常常信手拈來(lái)，隨意物件在他們的手中就能玩出許多新花樣。如果在運(yùn)的過(guò)程中報(bào)紙不小心掉下來(lái)了，要馬上撿起在原地繼續(xù)往前運(yùn)。幼兒兩人合作進(jìn)行游戲，教師注意觀察交流：(1)誰(shuí)愿意把你們合作運(yùn)報(bào)紙的方法表演看的?誰(shuí)的方法和他們不一樣的?(請(qǐng)幼兒兩兩示范，不同方法的站成一排)(2)請(qǐng)幾組不同運(yùn)法的小組進(jìn)行比賽師：現(xiàn)在我們請(qǐng)他們一起出發(fā)，比比哪一組運(yùn)得快一些?(3)討論：你們覺(jué)得哪種方法運(yùn)得比較快呢?為什么?(4)教師：原來(lái)兩個(gè)人要配合好，不僅要互相看到，而且步子要邁地一樣，不能一個(gè)人走的快，一個(gè)人都得慢，那樣報(bào)紙還是會(huì)掉下來(lái)了。(二)游戲之二《雙人合作運(yùn)報(bào)》師：剛才小朋友想出了各種不同的運(yùn)報(bào)紙的方法，我們每個(gè)人都有自己的好朋友，你們想不想和自己的好朋友一起來(lái)運(yùn)報(bào)紙?？蛇@個(gè)游戲有個(gè)特別的規(guī)定，不能用你的手和手臂。報(bào)紙游戲大班教案14活動(dòng)目標(biāo)：嘗試運(yùn)用身體進(jìn)行運(yùn)報(bào)紙的游戲。（6）、大家一起做游戲，根據(jù)幼兒的喜好選擇以上5個(gè)游戲，把幼兒分成四個(gè)小組，進(jìn)行游戲競(jìng)賽。[2激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，鍛煉幼兒手的靈活性]（3）、把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)，在地上滾，這個(gè)游戲可以兩個(gè)幼兒一起玩，也可以多個(gè)幼兒一起玩。引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感受合作的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神。教師：現(xiàn)在我們應(yīng)該把報(bào)紙?jiān)趺崔k呢？（幼兒回答）教師：對(duì)，我們一起把報(bào)紙帶回家，再和報(bào)紙玩游戲吧！希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí)，教師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。（引導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入場(chǎng)地）老師和幼兒一起隨音樂(lè)活動(dòng)身體，做熱身操。音樂(lè)材料，磁帶、錄音機(jī)。培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，以及活動(dòng)中愉快的情緒體驗(yàn)。但我們身邊的經(jīng)常見(jiàn)到的一些材料卻被忽視，如：報(bào)紙、紙箱、塑料瓶等。（三）、結(jié)束部分：師帶領(lǐng)幼兒做各種放松肌體的整理活動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來(lái)，教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。）師示范跑步的正確姿勢(shì)，師生一起將報(bào)紙“貼”在胸口上圍操場(chǎng)熱身一圈，讓幼兒體會(huì)跑得越快報(bào)紙就越不會(huì)掉下來(lái)。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲?；顒?dòng)目標(biāo)鞏固幼兒正確的跑步姿勢(shì)，訓(xùn)練跑步的速度。通過(guò)激發(fā)興趣，提出問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，多次進(jìn)行嘗試探索，最后認(rèn)識(shí)了空氣的阻力。我又讓掉下來(lái)的孩子再次嘗試。體會(huì)“風(fēng)的阻力。趕走大灰狼以大灰狼聞到香味趕來(lái)為由，玩報(bào)紙游戲，啟發(fā)幼兒用報(bào)紙變出不同的東西趕走大灰狼(用報(bào)紙團(tuán)做成紙球打退大灰狼等)。一個(gè)人的玩法(頂著報(bào)紙走，做望遠(yuǎn)鏡、喇叭等。)三、和報(bào)紙做朋友，探索報(bào)紙的多種玩法。幼兒自由嘗試練習(xí)裹的技能。音樂(lè)磁帶。引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙多種玩法，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂(lè)趣。三，分組比賽，培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識(shí)師：將小朋友分成兩組1)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個(gè)人怎樣才能把報(bào)紙運(yùn)送到需要的地方?幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請(qǐng)?jiān)撚變菏痉?。?qǐng)小朋友看：現(xiàn)在咱們活動(dòng)室怎么了(臟)應(yīng)該怎么辦?(把教室打掃干凈)請(qǐng)小朋友報(bào)紙揉成團(tuán)放入塑料筐中。樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。四肢放松操，放松律動(dòng)。（4）游戲：采摘果實(shí)規(guī)則：利用報(bào)紙嘗試用各種方法摘取高處的果子。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：報(bào)紙每人一張，球網(wǎng)一張，起點(diǎn)終點(diǎn)標(biāo)示物2個(gè)、場(chǎng)地布置、音樂(lè)知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已探索過(guò)報(bào)紙的不同玩法三、活動(dòng)過(guò)程：。活動(dòng)反思:由于選材是幼兒常見(jiàn)的報(bào)紙，孩子們對(duì)它很親切，因而興趣很濃厚。2）游戲開(kāi)始，小朋友運(yùn)送報(bào)紙3）活動(dòng)結(jié)束。二、頂報(bào)紙引發(fā)幼兒探索興趣師：剛才我們玩了一個(gè)撕報(bào)紙的游戲，小朋友表現(xiàn)真好，現(xiàn)在我們?cè)谙胍幌氩挥檬苡蒙眢w的其他部位讓報(bào)紙跟我們一起走？（幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。四、活動(dòng)結(jié)束教學(xué)反思這次“報(bào)紙游戲”活動(dòng)，由于選材是幼兒常見(jiàn)的報(bào)紙，孩子們對(duì)它很親切，因而興趣很濃厚。三：分組比賽，培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識(shí)師：將小朋友分成兩組（1）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友兩人一組想象兩個(gè)人怎樣才能把報(bào)紙運(yùn)送到需要的地方？幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請(qǐng)?jiān)撚變菏痉?。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的合作能力活動(dòng)準(zhǔn)備廢舊報(bào)紙，塑料盒活動(dòng)過(guò)程一、發(fā)現(xiàn)材料引起幼兒興趣教師：小朋友看：今天咱們活動(dòng)室有什么變化？（多了報(bào)紙）幼兒撕報(bào)紙、踩報(bào)紙，收拾干凈。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。最后將四顆“心”交給幼兒進(jìn)行自由踢球活動(dòng)，要求踢完后要合理處理不能制造垃圾?！靶摹边B“心”。舞長(zhǎng)龍。將報(bào)紙頂在頭上四散走，教師拍手變換速度，幼兒隨著節(jié)奏走，比比誰(shuí)的報(bào)紙頂?shù)臅r(shí)間長(zhǎng)，不掉下來(lái)者為勝。錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶一本，四張紅色蠟光紙。（四）延伸部分孩子有很大的潛能，老師要不失時(shí)機(jī)地創(chuàng)造條件，培養(yǎng)他們“一物多玩”的創(chuàng)新意識(shí)，活動(dòng)后讓幼兒自主去玩，鼓勵(lì)他們繼續(xù)“一物多玩”，比如玩報(bào)紙可頂報(bào)紙、將報(bào)紙貼在胸前跑、鋪在地上單腳跳、輕輕落地跳、跳遠(yuǎn)、鉆“山洞”、橫躺滾、將報(bào)紙折成長(zhǎng)條、揉成紙球投擲等，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。練習(xí)輕輕落地跳；練習(xí)跳遠(yuǎn)；練習(xí)鉆“山洞”；橫躺滾比賽。并請(qǐng)小朋友上來(lái)示范練習(xí)。然后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折，播放音樂(lè)，單腳跳，音樂(lè)停，看誰(shuí)還在報(bào)紙中間。并從框里拿出一張報(bào)紙來(lái)。準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的手拿報(bào)紙球，有精神地做操。重點(diǎn)：利用廢舊報(bào)紙自主玩花樣。提問(wèn)：請(qǐng)?jiān)囈辉嚕€有什么物品能不必粘和劑，而用靜電粘在墻上。把報(bào)紙漸漸地從墻上揭下來(lái)，留意聆聽(tīng)靜電的聲響。你曉得這是為什么嗎？準(zhǔn)備：1支鉛筆；1張報(bào)紙。五、游戲：比一比誰(shuí)的報(bào)紙扔的遠(yuǎn)，拋得高?！澳愫蛨?bào)紙是怎么玩的？”教師介紹自己的玩法——和報(bào)紙賽跑。引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳過(guò)“荷葉”。坐在報(bào)紙上跟著教師做各種動(dòng)作：長(zhǎng)長(zhǎng)的（腳伸直）、寬寬的（兩腳分開(kāi)）、山洞（雙手抱住膝蓋）、蝴蝶（兩腳交叉雙手跟著腳動(dòng)起來(lái)）、由慢變快的動(dòng)作兒歌：“兩腳長(zhǎng)長(zhǎng)的，變成寬寬的，鉆過(guò)小山洞，變成蝴蝶飛呀飛”。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。游戲玩法：家長(zhǎng)可以根據(jù)幼兒自身情況進(jìn)行游戲難度設(shè)置：A只拍1次；B拍23次；，等球彈起后把著孩子的手拍一下；，球要盡量彈高，便于孩子的手有足夠的時(shí)間調(diào)節(jié)。（小羊可以手腳著地爬，也可以手膝著地爬）小提示：游戲時(shí)提醒孩子將頭抬起，鍛煉孩子頸部肌肉的力量，并播放一些有節(jié)奏的音樂(lè)，提高游戲的樂(lè)趣。游戲玩法：媽媽用長(zhǎng)8厘米，寬5厘米左右的綠色紙，卷成圓柱形當(dāng)小草，在準(zhǔn)備一個(gè)小布袋，掛在孩子的脖子上。在游戲時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)注意孩子的安全，以免摔倒。游戲玩法：爸爸媽媽與孩子每人準(zhǔn)備一個(gè)大袋子，顏色不同，爸爸媽媽的要比孩子