【正文】 三、結(jié)束部分。問題：兔媽媽出門前對(duì)小兔說(shuō)了什么話？小兔為什么不高興？兔媽媽想了什么辦法？觀看第二段內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講講雪孩子的心情，議一議，你覺的雪孩子是個(gè)什么樣的孩子？為什么？完整觀看動(dòng)畫片，請(qǐng)幼兒邊看邊輕聲議論：雪孩子最終變成什么？他該不該幫助小兔？你喜歡它嗎？為什么？學(xué)習(xí)詞組：（團(tuán)團(tuán)圍住，奮不顧身，融化，舍身救人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：VCD動(dòng)畫片《雪孩子》。了一個(gè) 什么好辦法？第五篇：大班語(yǔ)言教案《雪孩子》大班語(yǔ)言教案《雪孩子》活動(dòng)目的：完整講述雪孩子救小兔的經(jīng)過。幼兒分組討論： 討論并思考： “雪孩子是怎樣的人？他做了什么幫助別人的事情？最后雪孩 子自己怎樣了？” 拓展幼兒思維使幼兒從故事中了解、體會(huì)樂于幫助別人的美德、討論之后，教師講故事并讓幼兒分組合作把故事表演一遍。（1）欣賞課件第一段后，提問：兔媽媽為什么把小白兔一個(gè)人留在家里？（2）欣賞課件第二段后，提問：兔媽媽為了不使小白兔感到孤獨(dú)想3）欣賞課件第三段后，提問：堆好雪人，小白兔睡覺的時(shí)候發(fā)生了一件 什么可怕的事情？雪孩子是怎樣救小白兔的？（4）欣賞課件第四段后，提問：兔媽媽回來(lái)了，小白兔醒了，雪孩子去哪 里了？變成了什么？為什么？ 《綱要》中規(guī)定：幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，此環(huán)節(jié)采用的媒 體課件，將故事中的角色對(duì)話，動(dòng)物形象用小動(dòng)畫的形式表現(xiàn)出來(lái)，這是單一、呆板的圖片，所不能替代的。也可根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。因此在活動(dòng)中我運(yùn)用了以下方法： ：活動(dòng)中通過讓幼兒看一看、聽一聽、學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)等 對(duì)幼兒多種感官的刺激，幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。： 運(yùn)用生動(dòng)鮮活的小動(dòng)畫吸引幼兒，展現(xiàn)出生動(dòng)形象的故事 情節(jié)，使幼兒對(duì)故事更感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：。第四篇：幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)雪孩子課件一、說(shuō)教材 《雪孩子》 描述了一場(chǎng)美麗的大雪過后，小白兔和媽媽一起堆了一個(gè)可愛的 雪孩子，雪孩子給小白兔帶來(lái)了快樂??但是后來(lái)，為了救大火中的小白兔，雪 孩子融化了，它飛到天空中，變成了一朵很美很美的白云。教師完整講述故事。大班《雪孩子》語(yǔ)言教案9活動(dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，感受雪孩子和小兔之間相互幫助和關(guān)心的情誼。運(yùn)用欣賞法請(qǐng)幼兒欣賞課件，第一段老師講述故事內(nèi)容并提問：“兔媽媽為了不讓小兔子感到孤獨(dú)，想了一個(gè)什么好辦法”？“小白兔見到雪孩子后心情是怎樣的”？欣賞課件第2段后提問?；顒?dòng)過程一、游戲情境導(dǎo)入：談話和實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備小兔子、兔媽媽頭飾。能力目標(biāo)：通過運(yùn)用多種形式，使幼兒知道雪遇熱融化蒸發(fā)，形成白云的自然常識(shí)。提問：故事發(fā)生在什么季節(jié)？主要講了一件什么事？分段演示課件，邊講邊提問，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。活動(dòng)反思：活動(dòng)中準(zhǔn)備材料時(shí)，教師始終是幼兒的參謀和助手，當(dāng)幼兒需要制作背景時(shí)盡管教師發(fā)現(xiàn)這與自己原先的想法不符，但還是應(yīng)該支持幼兒的想法。請(qǐng)幾名幼兒分別扮演角色，按角色出場(chǎng)的順序和對(duì)話內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作，教師帶其他幼兒當(dāng)評(píng)委。幼兒兒分組表演。教師根據(jù)表演情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，從角色出場(chǎng)的順序和對(duì)話內(nèi)容、表情、動(dòng)作等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。第二次：表演故事教師和幼兒一起回顧故事，特別是對(duì)于人物的對(duì)話，出場(chǎng)順序、各種動(dòng)物的`動(dòng)作等讓幼兒表現(xiàn)出來(lái)。通過提問，加深幼兒對(duì)故事的理解。 活動(dòng)準(zhǔn)備 知...大班《雪孩子》語(yǔ)言教案6活動(dòng)目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒積極參加各種角色游戲活動(dòng)，對(duì)角色游戲形成濃厚的興趣。懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。師再簡(jiǎn)介兩個(gè)舍己為人的案例。教具準(zhǔn)備：故事磁帶、教學(xué)掛圖。愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。為了教育孩子,同伴之間應(yīng)團(tuán)結(jié)互助，也是為了更好地發(fā)展孩子的語(yǔ)言。）幼兒討論：雪孩子到底去了哪里？師：聽完故事，你喜歡雪孩子嗎？喜歡哪里？為什么？師：小朋友討論一下，雪孩子到底去了哪里呢？師總結(jié)雪孩子樂于幫助別人的美德，并帶幼兒去科學(xué)探索室做實(shí)驗(yàn)感受雪加熱變成水蒸氣的過程。雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，會(huì)是什么事情呢？我們來(lái)聽聽故事吧！教師利用《雪孩子》多媒體課件，請(qǐng)幼兒欣賞故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽并理解故事內(nèi)容。認(rèn)真傾聽故事，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。引導(dǎo)幼兒講講議議，雪孩子此時(shí)會(huì)怎么想，怎么做？最后，雪孩子用什么辦法救了小兔？觀看動(dòng)畫片，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：團(tuán)團(tuán)圍住、融化。懂得做個(gè)勇敢、愛幫助人的孩子。讓幼兒帶著問題再看這段：兔媽媽出門前對(duì)小兔子說(shuō)了什么話？小兔子為什么不高興？兔子?jì)寢屜肓耸裁崔k法？觀看小兔子家著火的情節(jié)，學(xué)習(xí)運(yùn)用描述的語(yǔ)言講講小兔家著火的情形，并相互交流此時(shí)自己的心情。積極參與講述活動(dòng)。通過聽、看、想、演相結(jié)合的方式，引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié)，幫助幼兒理解文學(xué)作品。課后反思《雪孩子》是一節(jié)比較經(jīng)典的大班語(yǔ)言活動(dòng)。完整欣賞故事在此環(huán)節(jié)我先完整的講述故事，再組織幼兒討論并思考：“你們?yōu)槭裁聪矚g雪孩子？”“喜歡它的哪里”“雪孩子還會(huì)回來(lái)嗎？”活動(dòng)延伸：課后通過將故事磁帶及角色頭飾放在表演區(qū)，小朋友們可以欣賞和表演故事，進(jìn)一步感受雪孩子舍己救人的美德。講述第一、二段并提問：（1）兔媽媽為了不使小白兔感到孤單她是怎么做的？（2）那大家猜猜小白兔和雪孩子會(huì)一起做什么事情呢？（三）：運(yùn)用課件，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解故事主要情節(jié)，并感受雪孩子的內(nèi)心活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：雪孩子圖片《雪孩子》多媒體課件運(yùn)用多媒體課件是為了使生動(dòng)鮮活的畫面吸引幼兒，展現(xiàn)出生動(dòng)形象的故事情節(jié)，使幼兒對(duì)故事更感興趣活動(dòng)過程：（一）：談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣教師組織幼兒談話，邊出示雪人圖片邊對(duì)幼兒說(shuō)：“小朋友們，你們都堆過雪人嗎？都什么時(shí)候堆過呀”有一只小白兔喜歡小雪人，而且這個(gè)雪人還幫助過這個(gè)小白兔呢，大家想知道這是個(gè)什么事情嗎？然后引出故事。課后通過將故事磁帶及角色頭飾放在表演區(qū)，小朋友們可以欣賞和表演故事，進(jìn)一步感受雪孩子舍己救人的美德。幼兒分組討論，進(jìn)行表征：在此環(huán)節(jié) 我先組織幼兒分組討論并思考：“雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎樣了？”“你認(rèn)為雪是怎樣變成云的？”通過討論拓展幼兒思維使幼兒從故事中了解、體會(huì)樂于幫助別人的美德。1．運(yùn)用欣賞法引導(dǎo)幼兒欣賞課件第一段后，提問：兔媽媽為了不使小白兔感到孤獨(dú)想了一個(gè)什么好辦法？ 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小白兔對(duì)雪孩子的喜愛之情。讓幼兒知道雪孩子是一個(gè)樂于幫助別人的人。（2）充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，增加幼兒對(duì)將要發(fā)生的事情的好奇，同時(shí)引出故事的主要角色。2． 討論法：通過討論創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語(yǔ)言交往。四、說(shuō)教學(xué)方法幼兒思維的特點(diǎn)是以具體形象思維為主，根據(jù)這一特點(diǎn)在本活動(dòng)中我將采用以下教學(xué)法： ：通過與幼兒談話，調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。：使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識(shí)。大班語(yǔ)言活動(dòng)《雪孩子》尊敬的老師，同學(xué)們大家上午好！我今天執(zhí)講的是大班語(yǔ)言活動(dòng)《雪孩子》，現(xiàn)在我將從五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行我今天的說(shuō)課。課后通過將故事磁帶及角色頭飾放在表演區(qū)，小朋友們可以欣賞和表演故事，進(jìn)一步感受雪孩子舍己救人的美德。2．欣賞課件第二段后，提問：堆好雪人，小白兔睡覺的時(shí)候發(fā)生了一件什么可怕的事情你認(rèn)為這時(shí)雪孩子的心情是怎樣的？3．欣賞課件第三段后，提問：雪孩子