六年級(jí)下冊(cè)教案匆匆-wenkub.com
2024-10-21 07:03 本頁(yè)面
【正文】 ．談?wù)勛约簩W(xué)了本文后想到了什么？2．說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些說(shuō)明時(shí)光飛逝或勸人惜時(shí)的詞句。（二）研讀課文第二、四自然段．找出并細(xì)讀“悔”的段落。讓學(xué)生初步了解全文，感悟作者情感，抓住“嘆”、“悔”二字統(tǒng)領(lǐng)全文。師：1．播放一段時(shí)鐘的“嘀嗒”聲，引導(dǎo)學(xué)生談自己聽(tīng)后的感受。教學(xué)準(zhǔn)備惜時(shí)、傷時(shí)的古代詩(shī)詞、名言、警句；導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課預(yù)習(xí)題綱、讀準(zhǔn)生字詞。了解作者對(duì)時(shí)間流逝的傷感以及珍惜時(shí)間的感受，喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)。開(kāi)頭的寫法有什么好處？四、再讀文，深化感受。2．注意“碗”、“伶俐”的寫法及讀音；3．找出含義深刻的句子或自己特別喜歡的句子，向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的理解和感受；4．說(shuō)說(shuō)作者怎樣寫時(shí)光匆匆的，并仿照這樣的寫法寫上幾句；．體會(huì)文中疊詞運(yùn)用的巧妙；6．有感情地朗讀本段。．學(xué)生默讀全文；2．體會(huì)作者寫這篇時(shí)的心情。一、情景導(dǎo)入。教學(xué)難點(diǎn)了解作者對(duì)時(shí)間流逝的傷感以及珍惜時(shí)間的感受，喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)。有感情地朗讀文，背誦自己喜歡的段落。b問(wèn)一問(wèn)自己能做什么？c問(wèn)一問(wèn)想問(wèn)的人能做什么？d寫話練習(xí)：在逝去如飛的日子里，我能做——，我能做——，我還能做——。（2）在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。）指導(dǎo)朗讀：讀出作者想留住時(shí)間的迫切以及對(duì)時(shí)間匆匆流逝的惋惜之情。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。（１）“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。第二課時(shí)一、自主朗讀，感悟體驗(yàn)（一）自主閱讀，組內(nèi)交流：默讀課文，想一想：作者是怎樣具體描述日子來(lái)去匆匆的？找出文中的語(yǔ)句，用心體會(huì)。思考問(wèn)題：文中“匆匆”指的是什么？作者在文中提出了一個(gè)什么問(wèn)題，他有沒(méi)有回答？三、小組合作讀準(zhǔn)詞語(yǔ)：涔涔潸潸赤裸裸徘徊遮挽蒸融伶伶俐俐挪移（出示課件）聽(tīng)寫詞語(yǔ)，互查互批。【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課談話激趣：同學(xué)們，我們剛剛學(xué)過(guò)了《長(zhǎng)歌行》，誰(shuí)愿意背誦給大家聽(tīng)？（出示課件）學(xué)了這首詩(shī)，你最大的感受是什么呢？“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”，是啊，時(shí)間如流水匆匆，一去不復(fù)返！著名作家朱自清先生也曾在他的文章中表達(dá)了這樣的感嘆，這節(jié)課就讓我們一起來(lái)感受時(shí)間的匆匆。他的散文成就很高，寫景抒情，委婉細(xì)致，氣質(zhì)清新優(yōu)雅，語(yǔ)言質(zhì)樸而有風(fēng)采。1931年至1932年，曾到英國(guó)留學(xué)。中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人、散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。【教學(xué)重點(diǎn)】感受文章的語(yǔ)言美，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，積累語(yǔ)言。熟練地、入情入境地朗讀課文?？虏旖稹朵撹F是怎樣煉成的》）（五）布置作業(yè)，內(nèi)化感受。2．同學(xué)們，時(shí)光匆匆而逝，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去了，未來(lái)的時(shí)日，我們?cè)撊绾握湎?？讓我們?lái)感悟一下吧，課件出示：人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次。除了剛才我們體會(huì)的句子以外，這篇文章還有許多的妙處呢？我們?cè)賮?lái)朗讀全文，再仔細(xì)品味一下作者對(duì)匆匆而逝的時(shí)光而發(fā)出的感嘆?。ㄈ┳x書(shū)體會(huì)，感悟?qū)懛?．通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)，我們知道作者筆下的日子為什么一去不復(fù)返了。如___________, 被__________。4．你能仿照這樣的寫法，再寫上幾句嗎？（在時(shí)候，時(shí)光又溜走了。讓我們讀出這種感慨和留戀。能不能用你們自己的方式把這些句子蘊(yùn)含的情感讀出來(lái)。，教師選重點(diǎn)記錄在黑板上?！冻瓕懕尽?附：板書(shū)設(shè)計(jì)：《匆匆》珍惜時(shí)間 生字詞第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)，聯(lián)系自己生活實(shí)際理解課文內(nèi)容。，在能讀懂的句子旁邊寫寫批注。？課文先寫什么，接著寫了什么？（第一自然段提出問(wèn)題，二、三、四自然段寫日子悄然而去，匆匆而逝，我心中充滿惆悵和傷感。，檢查學(xué)生對(duì)下列詞語(yǔ)的理解：確乎（的確）
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