人教版四年級(jí)下冊(cè)1古詩(shī)詞三首教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-10-21 06:56 本頁(yè)面
【正文】 七、布置作業(yè)： 。(檢查通過預(yù)習(xí)對(duì)課文熟悉的情況)三、指名認(rèn)讀生字，提示應(yīng)注意的地方。難點(diǎn)：感悟古詩(shī)意境和詩(shī)人的感情，使學(xué)生受到美的熏陶 課前準(zhǔn)備：事先布置學(xué)生收集有關(guān)古詩(shī)的資料。過程與方法：能憑借課文插圖或通過理解古詩(shī)大意，能通過想象和朗讀，了解古詩(shī)意思。何日更重游？ 江南憶，其次憶吳宮：吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。太陽(yáng)光下，江邊的鮮花比火還要紅艷。誰(shuí)能找到詩(shī)與詞的區(qū)別？三、自讀詞，提出疑問。說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的特點(diǎn)：有五言詩(shī)、七言詩(shī)。④同桌互相用自己的話解釋整首古詩(shī)的意思⑤指名復(fù)述：洞庭湖水色和秋天的月色融為一體，湖面上沒有一點(diǎn)風(fēng)吹過，就像一面還沒有磨過的鏡子。②匯報(bào)。①讀詩(shī)，找出不理解的詞語(yǔ)。洞庭湖：位于湖南省北部，是我國(guó)第二大淡水湖。5．多誦讀，悟詩(shī)情①過渡：學(xué)了這首詩(shī)歌，讓我們進(jìn)行下一個(gè)步驟：多誦讀，悟詩(shī)情②復(fù)習(xí)朗讀方式：表演讀、輪讀、疊誦、唱誦、小組讀、配樂讀??③自己帶著感情讀④四人小組讀古詩(shī)⑤匯報(bào)：指名讀、小組自選方式讀⑥全班再齊讀古詩(shī)第二課時(shí)《望洞庭》教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1．同學(xué)們，我們偉大的祖國(guó)山河秀麗，風(fēng)景如畫。相看兩不厭，只有敬亭山相看：對(duì)看；厭：滿足只有“我”和敬亭山對(duì)看總不感到滿足⑤指名完整敘述古詩(shī)概意：天上幾只鳥兒向遠(yuǎn)處飛去，直到看不見影子；天上的那片云也悠閑地飄向遠(yuǎn)方。他寫了大量歌頌祖國(guó)河山、揭露社會(huì)黑暗和蔑視權(quán)貴的詩(shī)歌。課時(shí)：3課時(shí)第一課時(shí)《獨(dú)坐敬亭山》一、導(dǎo)入：1．祖國(guó)的千山萬(wàn)水是那么多姿多彩，那奔流不息的江河，那連綿起伏的丘陵，那直插藍(lán)天的雪峰，那遼闊的草原??真是江山如畫。2．有感情地朗讀、背誦三首詩(shī)，默寫《獨(dú)坐敬亭山》《望洞庭》。3．會(huì)認(rèn)讀本課中“螺”“諳”等生字，會(huì)寫“亭”“庭”“潭”“螺”“諳”5個(gè)生字，理解“閑”“厭”“和”“諳”等詞在詩(shī)句中的意思。六、課堂小結(jié)把你感悟詞人情感的方法與同桌（或小組內(nèi)）交流。這句可理解為：江南真美??！我對(duì)江南的美麗風(fēng)景曾經(jīng)是多么的熟悉，多么的了解。四、自學(xué)交流，探究詞意1.“江南好”這是詞人對(duì)江南春天的贊美。）三、初讀全詞，感知詞的特點(diǎn)１、自由練讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順、讀流暢。教學(xué)過程：一、鞏固導(dǎo)入白居易不僅詩(shī)寫得好，填詞也相當(dāng)出色，想不想學(xué)一首？今天我們就來(lái)學(xué)一首他的詞：《憶江南》。嘗試背誦七、課堂小結(jié)：同學(xué)們，洞庭湖是我國(guó)的名勝，觀光旅游的人很多，老師希望大家從小好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大以后考上內(nèi)地大學(xué)有機(jī)會(huì)一定要到湖南的岳陽(yáng)市邊上去看一看洞庭湖，看一看君山，登一登岳陽(yáng)樓，好好地領(lǐng)略一下祖國(guó)的錦繡風(fēng)光。（4）理解“白銀盤里一青螺” 青螺：形容洞庭湖中的君山白銀盤：洞庭湖的水面比喻白銀盤。（沒有磨拭過的銅鏡給人怎樣的感覺？朦朦朧朧、模模糊糊。（2）理解“潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨” 潭面：是指洞庭湖面。和：和諧、協(xié)調(diào)。２、指名朗讀古詩(shī)，聽聽是否讀得既正確又通順。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們偉大的祖國(guó)山河秀麗，風(fēng)景如畫。七、課堂小結(jié)：今天，我們學(xué)了那首詩(shī)？這首詩(shī)主要講了什么內(nèi)容？ 曉詩(shī)題──知詩(shī)人──明詩(shī)意──悟詩(shī)情。五、理解詩(shī)文意思（1）“眾鳥”指什么？（天上的很多鳥兒）（2）“盡”是什么意思？(一個(gè)也沒有)（3）“孤云”是什么意思？（孤單的一片白云）（4）“相看”是指誰(shuí)與誰(shuí)“相看”？（李白與敬亭山）（5）“兩不厭”是什么意思？（厭，滿足。２、指名朗讀古詩(shī)，聽聽是否讀得既正確又通順。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：。教學(xué)難點(diǎn)：能理解古詩(shī)表達(dá)的思想感情。背誦這三首古詩(shī)詞，默寫前兩首。早晚復(fù)相逢。在熟讀基礎(chǔ)上讓學(xué)生練習(xí)背誦。由于紅日的映照，紅花更紅，像燃燒的火焰；由于江花紅，所以更顯出江水碧綠?！容^、比喻）四、教師小結(jié)詩(shī)一開頭，詩(shī)人先說(shuō)：“河南好”，這是詩(shī)人對(duì)江南春天的贊美。勝：超過，勝過。詞中回憶的，就是美麗的江南風(fēng)光。②指名讀，讀準(zhǔn)生字，結(jié)合注釋理解意思。）三、總結(jié)與上一首詩(shī)比較，體會(huì)不同的景致及古詩(shī)的借景抒情手法。（用鏡子比喻水面的明凈光亮，似乎并沒有奇特之處，同學(xué)的作文中也常常這樣描寫，這里讓人感到新穎的是用“未磨”的鏡子來(lái)比喻月光下的湖面。二、吟誦、理解〈望洞庭〉自由吟讀①學(xué)生邊讀邊參閱課文注解，試著理解詩(shī)句意思，不懂的隨時(shí)發(fā)問。理解這首詩(shī)的意思，感悟詩(shī)的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶?！丢?dú)坐敬亭山》七、作業(yè)：。閑、相看兩不厭——體會(huì)詩(shī)中擬人的表現(xiàn)手法。亭庭——指導(dǎo)讀準(zhǔn)后鼻音諳——暗：區(qū)別音、形、意四、分組學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：①導(dǎo)語(yǔ)：我們先進(jìn)行課外知識(shí)搶答，唐朝是我國(guó)古詩(shī)創(chuàng)作最旺盛的時(shí)期，在眾多詩(shī)人中有兩個(gè)最有名的詩(shī)人，他們是誰(shuí)？（根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)，教師提示：一個(gè)稱“詩(shī)仙”，一個(gè)稱“詩(shī)圣”）②揭題。預(yù)習(xí)：，讀熟三首詩(shī)。、背誦三首詩(shī)，默寫《獨(dú)坐敬亭山》
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