課題：求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的一步應(yīng)用題-wenkub.com
2024-11-30 21:19 本頁(yè)面
【正文】 集體訂正時(shí)，讓學(xué)生比較 3 道小題的異同。集體訂正時(shí)，指名說(shuō)一說(shuō)題里的數(shù)量關(guān)系。） “ 這道題應(yīng)該怎樣列式？為什么？ ” 學(xué)生獨(dú)立列式解答，集體訂正。邊畫(huà)邊提問(wèn)： “ 先畫(huà)誰(shuí)的身高？哪條線段長(zhǎng)一些？小林身高的線段圖怎樣畫(huà)？ ” 畫(huà)完線段圖后，教師引導(dǎo)學(xué)生分析： “ 這道題是誰(shuí)與誰(shuí)比，應(yīng)該把誰(shuí)的身高看作單位 ‘l’ ？ ” （這道題是小林與小強(qiáng)比，要把小強(qiáng)的身高看作單位“1” 。如果有必要，可以畫(huà)線段圖幫助學(xué)生理解，但不要求學(xué)生畫(huà)圖。 4．做教科書(shū)第 18 頁(yè) “ 做一做 ” 的第 2 題。） 同時(shí)，在線段圖中標(biāo)明題目的條件和問(wèn)題 。如： “ 根據(jù)題里的條件先畫(huà)的線段表示誰(shuí)的身高？ ” （小林的身高。 學(xué)生讀題，明確題意。集體訂正時(shí)，讓兩名學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣分析的。） 學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算。 在線段圖上標(biāo)明題目的條件和問(wèn)題，使學(xué)生明確哪部分表示 100 千克，哪部分表示吃了，哪部分表示要求的吃的千克數(shù)
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