【正文】 經(jīng)驗＋反思＝成長。在這里，大多數(shù)幼兒父母都是出國打工或工作，幼兒就由爺爺奶奶們負(fù)責(zé)，我們一是用心做好每一位幼兒的家園聯(lián)系活動；二是虛心聽取家長的要求和建議，三是耐心給家長作指導(dǎo)和解釋，以取得全體家長的支持與幫助。通過多表揚鼓勵，孩子們的一日常規(guī)就會慢慢形成一個良性的循環(huán)。要求孩子做到的，老師首先做到，要求孩子不做的，老師一定首先不做。愛是可以傳遞的，就像我們小小班的幼兒來說，剛?cè)雸@時，你對他關(guān)愛多點，他會馬上對你產(chǎn)生依念，看到你他就不再吵鬧，他會對你微笑；2．利用幼兒模仿能力，對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育班級里活潑、好動的幼兒較多，這一部分幼兒雖然性格開朗、愛說、愛跳，給班級帶來了生氣，但同時又由于他們好動，不善于控制自己的行為，在某些常規(guī)行為習(xí)慣養(yǎng)成上較欠缺。孩子猶如一張白紙，這就要求老師必須重視自身的修養(yǎng)，以良好的自身形象和幼兒一起營造一個充滿友情、積極向上、溫馨和諧的班集體氛圍。在幼兒園，老師就是一個班集體的“家長”，既對班集體的日常瑣事進(jìn)行管理，同時又對不同個性的幼兒進(jìn)行管理；既對幼兒生活進(jìn)行管理，又對教育教學(xué)進(jìn)行管理；既對幼兒進(jìn)行安全管理，又對家長進(jìn)行家教管理等等。幼兒時期是一個人行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。二是重視與個別家長的聯(lián)系與反饋，針對個別幼兒的實際情況，采用家園聯(lián)系本、手機(jī)短信、便條、面談、留言等方式與家長進(jìn)行溝通，進(jìn)行針對性指導(dǎo)。一是多親近幼兒，教師在大廳、走廊、樓梯遇到幼兒主動熱情打招呼，擁抱幼兒，摸摸頭，聊上幾句，讓幼兒體驗到熱融融的交往氛圍，增強(qiáng)對老師的親近感和信任感；二是多與幼兒互動，我園主要緊抓晨間接待和離園時間兩個“公關(guān)點”，擴(kuò)大幼兒交往面，由值班行政、保衛(wèi)干部、門衛(wèi)叔叔、保健醫(yī)、保管員等負(fù)責(zé)在門口迎送接待，熱情主動與每個入園和離園的幼兒打招呼問好說再見，讓幼兒有機(jī)會與班級以外的其他人員交往互動，使幼兒感受到關(guān)心呵護(hù)的溫暖，消除陌生感，有安全感；三是多激勵幼兒，引導(dǎo)教師注意捕捉幼兒的細(xì)小進(jìn)步，如吃飯不掉米粒、會主動說謝謝、會擺放鞋子、會主動詢問是否幫忙等，進(jìn)行及時表揚和肯定，同時發(fā)揮評比活動的激勵作用，定期開展《班級之星》、《我是講衛(wèi)生的好娃娃》、《清潔寶寶》、《我不遲到》等活動常規(guī)評比活動，利用周一升旗儀式為幼兒頒獎，增強(qiáng)幼兒的自豪感；四是多尊重幼兒，鼓勵幼兒參與班級活動常規(guī)的制定，與幼兒平等相處，給幼兒一份尊重，使幼兒感受到教師的愛與理解，師幼雙方達(dá)成共識，增強(qiáng)幼兒對常規(guī)的認(rèn)同感；五是多反思自身教育行為，要求教師和保育員對照要求，時時、處處、事事以身作則，做到育人先育己，用自身行為去感染幼兒，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的教育效果，如教師背包、外套、鞋子等個人物品要歸位擺放整齊，鋼琴上保持整潔，不放雜物，教師和保育員在幼兒面前不翹二郎腿，不坐在玩具柜上，請幼兒幫忙說謝謝，幼兒午睡不大聲喧嘩等等。在自我管理的過程中，幼兒獲得了積極、主動、愉快的情感體驗，有一種當(dāng)家作主的自豪感，對常規(guī)要求印象更加深刻，更懂得去執(zhí)行、遵守和維護(hù)。六、小童當(dāng)家，增強(qiáng)常規(guī)守護(hù)的能動性《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：科學(xué)、合理地安排和組織一日生活，要“建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理”。一是公共環(huán)境的規(guī)則暗示，如在東邊樓梯的左右兩邊和拐角貼上蛇、斑馬、貓等不同朝向的可愛動物，在西邊圓形樓梯的一側(cè)漆畫蜿蜒而下的黑白琴鍵，提醒幼兒一邊上下樓梯；在公共廁所門口貼上各種妙趣橫生的男女標(biāo)志，如河馬先生、兔子小姐等，提醒男女幼兒分廁；在塑膠草地的前面鑲嵌上不同顏色的花圖案，引導(dǎo)幼兒整齊排隊做操；在晨檢大廳貼上火車軌道，引導(dǎo)幼兒有序排隊，接受晨檢。四是演示、表演促理解，即通過教師親身演示或情境表演，讓幼兒了解常規(guī)要領(lǐng)，進(jìn)行模仿練習(xí)，如收拾結(jié)構(gòu)區(qū)材料是從上到下一塊一塊地輕拿輕放，相同類別的積木可以重疊著拿以加快收拾的速度；吃完飯后碗要輕輕地放進(jìn)桶里，避免用力摔下去。我園注意通過多種形式增進(jìn)幼兒對一日活動常規(guī)的理解，促進(jìn)幼兒對規(guī)則的習(xí)得。過渡環(huán)節(jié)雖然看起來似乎微不足道，但它同樣存在著非常重要的教育價值。一是加強(qiáng)過程性追蹤指導(dǎo)。如在晨間接待、活動區(qū)、下午起床、離園等環(huán)節(jié)，三人各司其職，又互相配合，共同抓好環(huán)節(jié)落實。長期以來,我園能秉持“一日生活即課程”的理念和原則，認(rèn)真探討幼兒園保教常規(guī)管理辦法，不斷優(yōu)化一日活動管理，努力提高保教常規(guī)管理水平，促幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成。該文主要從常規(guī)執(zhí)行的一致性、一貫性、順暢性等方面報告了幼兒園在行政管理層面對一日常規(guī)管理的施行經(jīng)驗；從幼兒對常規(guī)教育的理解度、常規(guī)遵行的內(nèi)化度、常規(guī)守護(hù)的能動性、對常規(guī)執(zhí)行的歸屬感等方面報告了在常規(guī)管理過程中提高幼兒主體意識、增進(jìn)幼兒參與常規(guī)管理的實踐經(jīng)驗；強(qiáng)調(diào)教師的榜樣作用，提高幼兒常規(guī)執(zhí)行的歸屬感；強(qiáng)調(diào)家園配合提升常規(guī)養(yǎng)成的實效性，從不同層面展現(xiàn)了幼兒園對一日活動常規(guī)管理的實踐軌跡。教師應(yīng)做的：1）組織戶外活動及室內(nèi)游戲；2）預(yù)先做好活動準(zhǔn)備,可組織指導(dǎo)中大班幼兒幫助準(zhǔn)備；3）保證充足的游戲活動時間,注意衛(wèi)生安全,并進(jìn)行相應(yīng)的教育； 4)戶外活動前提醒幼兒入廁,并檢查著裝；5)尊重幼兒意愿,開展游戲活動；6)協(xié)助做好活動準(zhǔn)備；7)配合戶外活動,協(xié)助指導(dǎo)游戲；8)注意對體弱兒童的個別照顧；9)注意觀察幼兒,參與幼兒游戲,積極引導(dǎo)；10)激發(fā)幼兒共同游戲；11)掌握活動量；12)引導(dǎo)幼兒評價游戲生活活動。三、飲水、入廁、盥洗 對幼兒的要求：1）便后洗手，教幼兒正確的洗手方法；2）需要時能隨時入廁；3）給孩子的水杯做記號，用自己的水杯按時喝水。組織幼兒早操(冬天例外),精神飽滿與幼兒共同鍛煉。教師要善于觀察分析各種運動動作的要領(lǐng)，發(fā)揮好指導(dǎo)和調(diào)整的作用。早操對幼兒的要求：1）有秩序地快速排隊，站姿正確，做操時精神飽滿、興趣高；2）遇到身體不適等情況，能主動告訴老師并提出要求。下面的各個環(huán)節(jié)都分成對幼兒的要求和教師應(yīng)該做的晨間活動及入園活動晨檢活動 對幼兒的要求：1）衣著整潔,愉快來園,接受晨檢,帶手絹（餐巾紙）；2）有禮貌地向老師、小朋友問好，向家長說再見；3）將外衣、帽子等疊整齊，放在固定地方（整潔、條理的生活是舒暢的，所以我們從小就要培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，注重在一日活動中培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣，提高常規(guī)活動的教育性）；4）進(jìn)行簡單勞動：會搬自己的椅子（小班）；5）擦個人桌椅，擺放玩具等簡單勞動（中班）；6）在完成自己的事情的基礎(chǔ)上可以建立值日生制度，培養(yǎng)孩子為集體服務(wù)的意識（大班）。它對于班級正常的保教秩序及幼兒發(fā)展本身都有著極為重要的意義。第四篇：幼兒園一日常規(guī)管理幼兒園一日常規(guī)管理XX幼兒園 2016年X月X日常規(guī)管理好不好，直接關(guān)系到幼兒的成長和教師組織一日活動的質(zhì)量。五、體育活動要求：班級集合快、靜、齊，做操準(zhǔn)確有力；積極參加各項體育活動，有事、有病不能參加，必須向老師批準(zhǔn)；不遲到、不早退、不無故缺席；上體育課穿運動服，不穿不便活動的鞋子；愛護(hù)運動器材，注意人身安全?；ブ簩W(xué)習(xí)中有困難互相幫助，踴躍參與小組討論探究活動，團(tuán)結(jié)和諧。老師到堂后，班長喊“起立”，學(xué)生向老師行禮，老師還禮后立即坐下；靜：教室里保持安靜，精神飽滿，坐姿端正，靜候老師上課。勤儉節(jié)約，不開無人燈，不放長流水，不亂用零花錢。借東西要有禮貌并及時歸還，如有損壞主動賠償。虛心接受批評，并表示謝意當(dāng)受到錯誤批評或情況有出入時，要如實向老師說明解釋，有則改之，無則加勉。男女學(xué)生不穿奇裝異服，男生不準(zhǔn)留長發(fā)、女生不燙發(fā)、不化妝、不佩戴裝飾品、不穿高跟鞋；在校園內(nèi)不準(zhǔn)穿背心、短褲、拖鞋；騎車到校門口前自動下車，把車按指定地點存放整齊，校園內(nèi)自行車一律推行。睡前刷牙、漱口、洗臉、洗腳。九、用餐講究飲食衛(wèi)生，做到飯前洗手、飯后漱口，殘渣不亂扔，能自覺將其倒入垃圾桶中。不準(zhǔn)進(jìn)營業(yè)性舞廳、網(wǎng)巴等青少年不適宜去的場所玩耍。八、放學(xué)后要求：放學(xué)按時離校，有秩序地走出校門，途中不打鬧，遵守交通規(guī)則。七、課外活動積極參加文體活動，遵守紀(jì)律，愛護(hù)公共財物。進(jìn)入教師辦公室要喊報告或輕輕敲門，經(jīng)老師允許方可入內(nèi)，給老師遞接?xùn)|西要用雙手，不能隨便亂翻的物品。上下梯遞靠右走。人多時應(yīng)相互禮讓。五、做操按《國旗法》規(guī)定參加升旗儀式，升旗儀式要穿校服，少先隊員要配戴紅領(lǐng)巾。說話先舉手，經(jīng)老師同意再發(fā)言，站姿要端正，鼓勵主動提問。三、上課預(yù)備鈴響后有秩序地進(jìn)入教室，不大聲喧嘩，不說閑話，不追逐嬉鬧，不隨意離開座位或走出教室，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，安靜坐好。能妥善保管自己的學(xué)習(xí)用品。拾到東西主動尋找失主或及時上交。應(yīng)該虛心接受批評，并表示謝意，如“謝謝老師對我的批評和幫助。堅持講普通話、文明話，不打架不罵人，不亂給別人起綽號，不說粗話、臟話和低級下流的話。穿著干凈整潔，衣扣齊全，不敞懷，不歪戴帽子，進(jìn)入課堂一律脫帽?；氐郊視r向長輩打招呼。二、到校按時到校，不隨便缺課，因?。ㄊ拢┎荒艿叫?，要寫請假條，經(jīng)老師批準(zhǔn)方可休假。（五）幼兒離園后，要做好活動室的清潔衛(wèi)生、關(guān)好門窗。對保教人員的要求：（一）離園前，老師與幼兒進(jìn)行簡短談話，同他們一起回顧一天生活，表揚好人好事；對他們進(jìn)行安全教育和禮貌教育，提醒他們回家的注意事項。2．在游戲與活動中，認(rèn)真仔細(xì)地觀察幼兒的活動和表現(xiàn)，深入了解幼兒，便于有針對性的進(jìn)行教育和訓(xùn)練，但不能干擾幼兒的游戲活動。內(nèi)容：有飼養(yǎng)小動物，自然角，花畦、菜圃的種植勞動，幫助老師整理活動室等簡單的清潔衛(wèi)生勞動。內(nèi)容：教師利用散步，引導(dǎo)幼兒觀察社會，觀察自然，擴(kuò)大視野。可以全班、小組或個別的形式，開展幼兒喜愛的活動。每天游戲活動時間不少于二小時，其中每天二小時戶外活動時間（戶外活動中，體育活動不得少于一小時）。（八）活動結(jié)束能主動的收拾玩具、材料。（五）在游戲中對同伴友愛，謙讓，能合作，互相幫助。（四）會正確使用玩具，愛護(hù)玩具，會收放玩具。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便（五）做好交接班工作。（二）指導(dǎo)與幫助幼兒掌握與執(zhí)行起床、穿衣、整理床 鋪等一系列的常規(guī)和要求（小、中、大班應(yīng)有區(qū)別。（小班由老師幫助系好）。穿襪子：襪底放平，襪尖向前，兩手將襪筒捏到襪后跟，再往腳上穿。起 床（30分鐘）對幼兒的要求：（一）按時起床，掀開被子，按順序穿衣服。（六）不斷巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒神色異常應(yīng)及時報告與處理。（二）小班幼兒由老師幫助放好枕頭，拉開被（毯），脫疊衣物（三）夏季上床前為幼兒沖腳。（三）不帶小玩物上床，迅速蓋好被（毯），不東張西望，閉上眼睛，安靜入睡。擦嘴毛巾、漱口杯進(jìn)行消毒。創(chuàng)造愉快、安靜的進(jìn)餐氣氛，不處理幼兒的問題，不引起哭泣，使幼兒情緒安定，積極進(jìn)餐。（三）指導(dǎo)值日生工作，擦凈餐桌，準(zhǔn)備餐具。3．咽下最后一口飯再站起來，輕放椅子，離開飯桌，送回餐具。（五）逐漸養(yǎng)成進(jìn)餐的文明行為、習(xí)慣。（五）最后逐一檢查：洗凈手臉、擦好護(hù)膚霜，放下衣袖、梳好頭，離開盥洗室。對保教人員的要求：（一）做好盥洗前的準(zhǔn)備工作，搓好毛巾，放好肥皂、護(hù)膚霜，為幼兒準(zhǔn)備好流水洗手、洗臉。5．春、秋、冬季幼兒臉上可擦護(hù)膚霜。1．卷好袖口，小班幼兒 由老師幫助，中班幼兒互相幫助，大班幼兒會獨立操作。應(yīng)保證班上隨時有開水，并及時提醒幼兒喝水。（二）幼兒活動應(yīng)在老師視線范圍之內(nèi)，注意安全 喝水對幼兒的要求：（一）用自己口杯喝水，喝水時不說笑。9．教育活動后效果檢查：活動結(jié)束后要記載和分析幼兒的學(xué)習(xí)情況和活動成功或失敗的原因，以總結(jié)經(jīng)驗，積 累資料，不斷地改進(jìn)教育方法，提高教育水平。6．要注意教育過程中的啟發(fā)性指導(dǎo)和隨機(jī)教育、個別教育。4．教育目的：教育的明確、具體、切合教育任務(wù)和本班幼兒的實際水平，以循序漸進(jìn)、保教結(jié)合為原則，既有知識傳授，又重視興趣培養(yǎng)、智能發(fā)展和思想品德教育；有統(tǒng)一要求又注意根據(jù)幼兒個體差異，研究有效的活動形式和方法，不強(qiáng)求一律。2．教育計劃：根據(jù)年齡培養(yǎng)目標(biāo)，選擇教育內(nèi)容，訂出切實可行的學(xué)期教育計劃，學(xué)時計劃或主題活動計劃。文字材料能背誦，示范動作要熟練、準(zhǔn)確。對保教人員的要求：（一）做好教育活動前的準(zhǔn)備工作1．環(huán)境：（1）室內(nèi)地面清潔不起塵，擺好室位，光線充足，從左射入，空氣新鮮。大班幼兒逐漸形成在日常生活和游戲中能夠運用已獲得的簡單知識與技能的能力。（六）有幼兒自愿選擇運動器械自由活動的時間（10分鐘左右）。并注意幼兒基本動作的練習(xí)和操節(jié)變換，活動密度適應(yīng)。對保教人員的要求：（一）做操前半小時準(zhǔn)備好場地，以免干燥起塵，場地要平整，無障礙物，無積水。（二）尊敬國旗，升旗時立正，注視國旗，行注目禮。（六）早操前