【正文】 準備工作1．環(huán)境：（1）室內(nèi)地面清潔不起塵，擺好室位，光線充足，從左射入，空氣新鮮。6．要注意教育過程中的啟發(fā)性指導和隨機教育、個別教育。1．卷好袖口，小班幼兒 由老師幫助，中班幼兒互相幫助，大班幼兒會獨立操作。（五）逐漸養(yǎng)成進餐的文明行為、習慣。擦嘴毛巾、漱口杯進行消毒。起 床（30分鐘）對幼兒的要求：（一）按時起床，掀開被子，按順序穿衣服。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便（五）做好交接班工作。每天游戲活動時間不少于二小時，其中每天二小時戶外活動時間（戶外活動中，體育活動不得少于一小時）。2．在游戲與活動中，認真仔細地觀察幼兒的活動和表現(xiàn)，深入了解幼兒，便于有針對性的進行教育和訓練，但不能干擾幼兒的游戲活動?；氐郊視r向長輩打招呼。拾到東西主動尋找失主或及時上交。五、做操按《國旗法》規(guī)定參加升旗儀式，升旗儀式要穿校服，少先隊員要配戴紅領(lǐng)巾。七、課外活動積極參加文體活動，遵守紀律，愛護公共財物。睡前刷牙、漱口、洗臉、洗腳。勤儉節(jié)約，不開無人燈，不放長流水，不亂用零花錢。第四篇：幼兒園一日常規(guī)管理幼兒園一日常規(guī)管理XX幼兒園 2016年X月X日常規(guī)管理好不好，直接關(guān)系到幼兒的成長和教師組織一日活動的質(zhì)量。教師要善于觀察分析各種運動動作的要領(lǐng)，發(fā)揮好指導和調(diào)整的作用。該文主要從常規(guī)執(zhí)行的一致性、一貫性、順暢性等方面報告了幼兒園在行政管理層面對一日常規(guī)管理的施行經(jīng)驗；從幼兒對常規(guī)教育的理解度、常規(guī)遵行的內(nèi)化度、常規(guī)守護的能動性、對常規(guī)執(zhí)行的歸屬感等方面報告了在常規(guī)管理過程中提高幼兒主體意識、增進幼兒參與常規(guī)管理的實踐經(jīng)驗；強調(diào)教師的榜樣作用，提高幼兒常規(guī)執(zhí)行的歸屬感；強調(diào)家園配合提升常規(guī)養(yǎng)成的實效性，從不同層面展現(xiàn)了幼兒園對一日活動常規(guī)管理的實踐軌跡。過渡環(huán)節(jié)雖然看起來似乎微不足道，但它同樣存在著非常重要的教育價值。六、小童當家，增強常規(guī)守護的能動性《幼兒園教育指導綱要》明確指出：科學、合理地安排和組織一日生活，要“建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理”。幼兒時期是一個人行為習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。要求孩子做到的，老師首先做到，要求孩子不做的，老師一定首先不做。經(jīng)驗＋反思＝成長。愛是可以傳遞的，就像我們小小班的幼兒來說，剛?cè)雸@時，你對他關(guān)愛多點，他會馬上對你產(chǎn)生依念，看到你他就不再吵鬧，他會對你微笑；2．利用幼兒模仿能力，對幼兒進行常規(guī)教育班級里活潑、好動的幼兒較多，這一部分幼兒雖然性格開朗、愛說、愛跳，給班級帶來了生氣，但同時又由于他們好動，不善于控制自己的行為，在某些常規(guī)行為習慣養(yǎng)成上較欠缺。二是重視與個別家長的聯(lián)系與反饋，針對個別幼兒的實際情況，采用家園聯(lián)系本、手機短信、便條、面談、留言等方式與家長進行溝通，進行針對性指導。一是公共環(huán)境的規(guī)則暗示，如在東邊樓梯的左右兩邊和拐角貼上蛇、斑馬、貓等不同朝向的可愛動物，在西邊圓形樓梯的一側(cè)漆畫蜿蜒而下的黑白琴鍵，提醒幼兒一邊上下樓梯；在公共廁所門口貼上各種妙趣橫生的男女標志，如河馬先生、兔子小姐等，提醒男女幼兒分廁；在塑膠草地的前面鑲嵌上不同顏色的花圖案，引導幼兒整齊排隊做操；在晨檢大廳貼上火車軌道，引導幼兒有序排隊，接受晨檢。一是加強過程性追蹤指導。教師應做的：1）組織戶外活動及室內(nèi)游戲；2）預先做好活動準備,可組織指導中大班幼兒幫助準備；3）保證充足的游戲活動時間,注意衛(wèi)生安全,并進行相應的教育； 4)戶外活動前提醒幼兒入廁,并檢查著裝；5)尊重幼兒意愿,開展游戲活動；6)協(xié)助做好活動準備；7)配合戶外活動,協(xié)助指導游戲；8)注意對體弱兒童的個別照顧；9)注意觀察幼兒,參與幼兒游戲,積極引導；10)激發(fā)幼兒共同游戲；11)掌握活動量；12)引導幼兒評價游戲生活活動。早操對幼兒的要求：1）有秩序地快速排隊，站姿正確，做操時精神飽滿、興趣高；2）遇到身體不適等情況，能主動告訴老師并提出要求。五、體育活動要求：班級集合快、靜、齊，做操準確有力；積極參加各項體育活動，有事、有病不能參加，必須向老師批準；不遲到、不早退、不無故缺席；上體育課穿運動服，不穿不便活動的鞋子；愛護運動器材，注意人身安全。借東西要有禮貌并及時歸還，如有損壞主動賠償。九、用餐講究飲食衛(wèi)生，做到飯前洗手、飯后漱口，殘渣不亂扔，能自覺將其倒入垃圾桶中。進入教師辦公室要喊報告或輕輕敲門，經(jīng)老師允許方可入內(nèi)，給老師遞接東西要用雙手，不能隨便亂翻的物品。說話先舉手，經(jīng)老師同意再發(fā)言，站姿要端正，鼓勵主動提問。應該虛心接受批評，并表示謝意，如“謝謝老師對我的批評和幫助。二、到校按時到校，不隨便缺課，因?。ㄊ拢┎荒艿叫?，要寫請假條，經(jīng)老師批準方可休假。內(nèi)容：有飼養(yǎng)小動物，自然角，花畦、菜圃的種植勞動，幫助老師整理活動室等簡單的清潔衛(wèi)生勞動。（八）活動結(jié)束能主動的收拾玩具、材料。（二）指導與幫助幼兒掌握與執(zhí)行起床、穿衣、整理床 鋪等一系列的常規(guī)和要求（小、中、大班應有區(qū)別。（六）不斷巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒神色異常應及時報告與處理。創(chuàng)造愉快、安靜的進餐氣氛，不處理幼兒的問題，不引起哭泣，使幼兒情緒安定，積極進餐。（五）最后逐一檢查：洗凈手臉、擦好護膚霜，放下衣袖、梳好頭，離開盥洗室。應保證班上隨時有開水，并及時提醒幼兒喝水。4．教育目的：教育的明確、具體、切合教育任務和本班幼兒的實際水平，以循序漸進、保教結(jié)合為原則，既有知識傳授，又重視興趣培養(yǎng)、智能發(fā)展和思想品德教育；有統(tǒng)一要求又注意根據(jù)幼兒個體差異，研究有效的活動形式和方法，不強求一律。大班幼兒逐漸形成在日常生活和游戲中能夠運用已獲得的簡單知識與技能的能力。（二）尊敬國旗，升旗時立正，注視國旗，行注目禮。對保教人員的要求：（一）幼兒入園前做好活動室內(nèi)外清潔工作及開窗通氣。5）餐后自己輕放餐具,擦嘴漱口 教師應做的：1)組織指導幼兒洗手,提醒正確順序方法，教師需跟隨觀察幼兒洗手，因為孩子最喜歡水，他們會在水池里玩水，把衣袖弄潮濕很容易生病?？梢岳迷绮僦蟮某块g談話時間對參加勞動的小朋友的行為加一肯定和表揚，幼兒需要得到老師的關(guān)注。義務勞動：根據(jù)學校安排而進行，每人每班記1分。⑥下河、池塘，水庫游泳。學生出操：晨跑時，以學校抽查為準，無故缺操者，每人次扣1分（事、病假學生名單應跑操前報政教處）。④講究寢室公共衛(wèi)生，保持廁所衛(wèi)生，不得隨地大小便。②不講究公共衛(wèi)生，隨手亂扔垃圾，亂潑臟水等。三、一日常規(guī)中包括哪些內(nèi)容及要求每一位老師應該會合理地組織好一日常規(guī)活動，一日常規(guī)活動包括：晨間及離園活動；生活活動；戶外活動及自由活動；教育活動；游戲及區(qū)域活動。教師需 要一個好的精神面貌，教師的示范能激起幼兒模仿興趣，另一位老師在后面?zhèn)€別指導及組織管理。2）按順序脫衣疊好，鞋放在固定位臵3）鋪好被子,安靜入睡，不帶小玩物上床（?。。?）養(yǎng)成良好睡姿與習慣，按時起床，正確穿衣穿鞋（小肚子不露在外面））學習整理床鋪被 5）接受午檢 6）幼兒入廁7）起床以后組織幼兒盥洗、喝水。3．自然角工作：給自然角的動植物澆水、喂食及清潔工作。（五）小班以模仿操為主，中大班以徒手操為主（大班要學會全國統(tǒng)一的“韻律操”）并選做兩套輕器械操。（教育活動計劃要提前寫好）。（三）注意培養(yǎng)幼兒正確的坐、立、行姿勢和握筆姿勢，保護幼兒的視力和嗓子。（三）自覺遵守盥洗規(guī)則、方法，動作迅速、認真。4．飯后漱口、擦嘴、洗手。（四）早醒幼兒可進行安靜活動，不出聲響，不影響別人。先穿腳尖，蹬上腳跟，拉上襪筒。1．按每一種玩具的玩法去玩，想玩別人的玩具要跟人家商量，經(jīng)允許才能玩。2．游戲活動：早晨、教育活動后、搟后均可安排。（二）離園前檢查幼兒儀表是否整潔，提醒幼兒帶好回家的用品。體育課和體育活動課不能穿皮鞋和妨礙運動的服裝。放學時，值日生認真、迅速地做好清潔衛(wèi)生工作，關(guān)鎖好門窗。六、課間養(yǎng)成課間休息的好習慣。回家先做作業(yè)，爾后再玩。見到低年級學生主動讓路。齊：學習用具、課本帶齊，課桌擺齊，當堂學習用品放齊；不帶與上課無關(guān)的東西到校。一、常規(guī)培養(yǎng)具體包括三方面的含義；；。教師需要一個好的精神面貌，教師的示范能激起幼兒模仿興趣，另一位老師在后面?zhèn)€別指導及組織管理。［正文］一、統(tǒng)一認識，保證常規(guī)執(zhí)行的一致性保教人員統(tǒng)一思想認識、密切配合、要求一致是做好常規(guī)工作的基礎。一是音樂指令來提示，即在來園、早操、戶外、午餐、起床等幾大環(huán)節(jié)播放不同的音樂指引幼兒活動，每天播放，形成動力定型，培養(yǎng)幼兒有序做事，如在戶外活動環(huán)節(jié)播放節(jié)奏鮮明富有動感的進行曲，鼓舞召喚幼兒動起來跑起來，教育活動之間的過渡環(huán)節(jié)各班彈琴或者播放幼兒學過的歌曲進行提示，午餐環(huán)節(jié)播放的是輕柔舒緩的世界名曲，為幼兒營造一個輕松愉悅的進餐環(huán)境；起床環(huán)節(jié)播放的是柔美的樂曲，把幼兒從甜甜的夢鄉(xiāng)中輕輕喚醒。七、情感輸入，提高常規(guī)執(zhí)行的歸屬感俗話說：“親其師而信其道”。隨著幼教改革的不斷深入，幼兒園老師工作顯得越來越重要，幼兒園老師文化建設成為一個新的重要的話題。雖然我現(xiàn)在好在努力，做的離我的要求還很遠，但我還是覺得只要我們有這樣的想法和行動就一定會做到。不管對待哪一位家長，首先做到的一點就是尊重。幼兒園老師文化的建設不僅能改變家長的育兒觀，更重要的是能喚起幼兒的求知欲、感化幼兒的心靈、激勵幼兒的行動、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維，甚至影響幼兒的終身學習與創(chuàng)造。因此，在一日活動常規(guī)培養(yǎng)過程中，我園特別注重發(fā)揮教師的榜樣作用，加大情感輸入，讓幼兒在更寬松、更溫馨的氛圍中生活，提高遵行常規(guī)的認同感及歸屬感。三是游戲活動隱規(guī)則，如結(jié)合角色、結(jié)構(gòu)、表演等游戲活動對幼兒進行規(guī)則教育，如排隊取錢、合作搭建、角色配合互換等，又如采用木偶表演、故事表演等游戲方式介紹、練習常規(guī)，使幼兒在玩玩樂樂中自然習得，避免脫離實際的說教。一是定期組織教工學習省市有關(guān)幼兒園一日活動常規(guī)要求的相關(guān)文件及《廈門市瑞景幼兒園幼兒一日常規(guī)要求和保教人員工作職責》，增進教工對綱領(lǐng)性文件的了解與熟悉；二是發(fā)揮校園局域網(wǎng)的作用，讓每個教工都有時間和機會熟悉幼兒一日活動常規(guī)的內(nèi)容和要求；三是每學期期初開展“再回頭”活動，請各部門各班級對照幼兒一日活動常規(guī)細則尋找差距和存在問題，擬定整改方案，明確新學期幼兒常規(guī)的培養(yǎng)重點和突破方向；四是將一日活動常規(guī)研討納入到每周一次的班級教研活動當中，共同尋找班級幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)過程中存在的薄弱處，提高教師對年復一年日復一日的幼兒活動常規(guī)的關(guān)注度和敏感度，捕捉尋常時刻的不尋常細節(jié)，敏銳發(fā)現(xiàn)問題，相互探討改進方法，形成一致的要求，并做出積極的嘗試、調(diào)整和更新；五是加強班級管理，強化班級的集體意識，由班主任負全責，加強班級教師和保育員之間的溝通和互動，明確規(guī)則，達成共識，要求一致；六是做到分工明確，齊抓共管，一個班兩教一保既要明確班級常規(guī)，更要明確各自分工，尤其是帶班教師職責與不帶班教師職責，做到定時、定點、定位、定內(nèi)容，既統(tǒng)領(lǐng)全局又兼顧局部，既關(guān)注整體又重視細節(jié)，扎實抓好常規(guī)養(yǎng)成教育的落實。教師應做的：1）做好活動前準備(包括活動內(nèi)容、場地安排、材料組織教育活動)；2）以游戲形式引起幼兒興趣；3）選材符合本班幼兒年齡特點,容量適當；4）為幼兒提供較充分的動手動腦動口的機會；5）集體活動與小組活動結(jié)合,使幼兒相互影響；6）注意衛(wèi)生保健要求；7）做好作業(yè)準備,可指導值日生協(xié)助做事。三、一日常規(guī)中包括哪些內(nèi)容及要求每一位老師應該會合理地組織好一日常規(guī)活動，一日常規(guī)活動包括：晨間及離園活動、生活活動、戶外活動及自由活動、教育活動、游戲及區(qū)域活動。認真：認真聽講，主動思考，認真筆記，積極發(fā)言，回答問題聲音響亮，認真做好課堂練習，遵守課堂紀律。為人誠實不說謊，做錯了事能主動承認錯誤承擔責任。出入公共場所，要自覺遵守公共秩序，如外出參觀看演出不吃零食，不喧嘩，不打鬧說笑，進退場有秩序不故意擁擠，愛護公物。不在教室、走廊或過道上追逐嬉鬧，不大聲喧嘩，不到校外或離教室較遠的地方游玩，不進行體能消耗較大的劇烈活動，不玩危險游戲。自覺維護集體衛(wèi)生，不隨地吐痰，不隨地大小便，不亂扔果皮紙屑，不在板報、墻壁上亂寫亂畫。書包帶要長短適當，不把書包掛在脖子上或搭在背后。（四）離園時間，要防止幼兒走失或被不認識的人帶走。3．散步：教育活動后，飯后均可安排。3．取放玩具要輕，要小心，不損壞，玩后放回原處，再取其它玩具。穿鞋：先分清左右鞋，穿好系好活扣鞋帶。在冬季、幼兒入室就寢時應關(guān)閉窗戶。（二）進餐前十五分鐘提醒幼兒收拾玩具，放好椅子，做好盥洗，準備進餐。（四）小班由教師幫助，逐