【正文】 常規(guī)應該從小小班開始，所以要從小細節(jié)開始，所以，在入廁，喝水、上下樓梯、玩玩具時都會發(fā)現(xiàn)幼兒之間是否友愛、是否講文明禮貌，對公物是否愛護，對成人勞動是否尊重等，老師都要做到隨時發(fā)現(xiàn)問題、隨時解決問題。幼兒時期雖然辨別是非的能力較差，但他們對來自教師的表揚和鼓勵是非常重視的，因此我利用幼兒的這種上進心理需求，及時肯定幼兒的良好一日常規(guī)，特別是對能夠自覺遵循常規(guī)的幼兒要及時表揚和鼓勵，這樣就可以使幼兒對正確的行為而獲得的正面強化刺激而使其固化下來，而逐漸養(yǎng)成良好的常規(guī)。每個孩子都是上帝賜給父母的天使，他們都有享受一切的權利，無論他們在家是何種狀態(tài)和地位，是長得美的丑的、可愛的木納的、聰明的頑皮的，在班級中，所有的孩子都是平等的。今后，我園將繼續(xù)立足常態(tài)，深入推行常規(guī)養(yǎng)成教育，不斷深化一日活動常規(guī)管理工作，培育幼兒良好的行為習慣，促幼兒形成良好的基本行為規(guī)范，為幼兒的終身發(fā)展奠定基礎幼兒園常規(guī)教育論文陶行知說：一位好的園長也就意味著一所好的幼兒園。因此，我園積極采取了一些措施來促進家園協(xié)同，使家長也加入到培養(yǎng)良好常規(guī)習慣的隊伍中。幼兒時期是責任心形成的關鍵期，我園注意在日常各個環(huán)節(jié)中滲透，為幼兒提供鍛煉的機會和平臺，讓幼兒轉變角色，當家作主，參與常規(guī)管理，增強幼兒守護常規(guī)的能動性。五、規(guī)則導引，促進常規(guī)遵行的內化度環(huán)境是無聲的語言，是“隱形的課程”，在幼兒教育中起到潛移默化的作用。如何活化過渡環(huán)節(jié)，追求更加自然和有趣的轉換，突破高控制狀態(tài)，我園抓住幾個薄弱處進行探討改進，一是晨間活動，這是幼兒從家庭進入集體生活的過渡環(huán)節(jié)，精彩的晨間活動可以激發(fā)幼兒積極的情緒，為幼兒一天的愉快生活做準備，在這個環(huán)節(jié)，我園改變了以往以桌面游戲為主的組織形式，組織幼兒參與豐富精彩的戶外體育活動，讓幼兒在盡情撒奔、盡情歡笑中，溫暖身體，釋放心情，身心回歸幼兒園；二是點心與學習活動之間的過渡環(huán)節(jié)，這兩個環(huán)節(jié)之間的過渡時間比較短，而且幼兒吃完點心有先有后，一般安排科學觀察、自由閱讀、走迷宮、翻繩等輕松自在的小活動或小游戲；三是集中教學與區(qū)域自選活動之間的過渡環(huán)節(jié)，在例行喝水補充水分之后，一般組織猜謎、腦筋急轉彎、音樂游戲、小笑話等一些集體游戲來活躍幼兒情緒；三是午餐與午睡之間的過渡環(huán)節(jié)，這個時間相對比較長，也是幼兒一天當中的悠閑時刻，安排的內容會比較豐富而且互動性強，一般是教學活動的延伸或一些益智玩具，如開放部分區(qū)角、棋類游戲、拼圖比賽及丟沙包等民間游戲等，等全班幼兒都吃完后會安排餐后散步，在享受休閑時光的同時舒緩情緒，為午睡做準備，午睡前還會安排簡短的故事分享會，由教師或者一兩個幼兒伴隨著優(yōu)美輕柔的音樂講述故事，讓幼兒的心輕下來，靜下來，營造溫馨良好的睡眠氛圍。二、追蹤跟進，確保常規(guī)施行的一貫性抓好幼兒園一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，是提高幼兒教育質量、促進幼兒發(fā)展的保證，是教師應達到的基本要求?！队變簣@工作規(guī)程》第二十三條明確提出：“幼兒園日常生活組織，要從實際出發(fā)，建立必要的合理的常規(guī)，堅持一貫性、一致性和靈活性的原則，培養(yǎng)幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力。教師應做的：1）提醒幼兒入廁；2）允許幼兒按需要隨時大小便；3）提醒幼兒便后洗手；4）指導提醒幼兒用自己的水杯接水，不浪費；5）檢查幼兒飲水；6）提前消毒水杯，每人一杯；7）隨時準備溫水,供幼兒飲用。在整個晨間或者戶外活動中，教師都必需時刻觀察幼兒的活動量，特別是天冷以后，更是要注意不讓孩子滿頭大汗，當汗水冷卻之后，冷水進入剛打開的毛孔，很容易就生病了。（有助于一天的活動更好地開展）；4）提醒幼兒做簡單勞動，要讓幼兒在勞動之后感到勞動很光榮。首先，我們先來了解一下常規(guī)的內容及意義。禁止追逐打鬧，不準起哄、喊叫、吹口哨等不文明行為；不得在教室內打牌或做有害于身心健康的游戲；愛護公物，不攀折花木，不在墻壁上亂圖亂畫，維護廁所清潔衛(wèi)生；損壞公物酌情賠償。三、課堂要求：快：聽到預備鈴響，迅速進入教室就座，做好上課準備。不破壞草木，不損壞公物。二、進校要求：見到老師和同學主動問好；服裝整潔，穿著干凈整潔，衣扣齊全，不敞懷，不歪戴帽子，進入課堂一律脫帽。積極參加社區(qū)活動，為社區(qū)做好事，遇到壞人壞事主動報告。積極參加科技活動，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性。值日生及全體同學注意包干區(qū)的衛(wèi)生保潔。認真上好兩課兩操，出操鈴聲響后，要快速整隊，按指定線路到達指定地點，力爭做到快、靜、齊，做操動作要準確到位；眼操要閉眼，按準穴位，聽口令做。上課遲到，要先在教室門口喊“報告”，經老師允許后才能進入。不是自己的東西千萬不能亂拿。與同學發(fā)生矛盾要學會寬容，主動和解。騎自行車到校要在校門口主動下車，將車推入車棚，有秩序地擺放整齊。起床后要整理好自己的床鋪，刷牙、洗臉，少先隊員要佩戴紅領巾。（五）認真分析填寫活動效果，不斷積累資料。4．勞動：早上來園后，教育活動后、午后時間安排。（三）各項活動要求與安排1．體育活動：早晨，教育活動后，午點均可安排。充分發(fā)揮自主性、積極性和創(chuàng)造性。（二）和老師共同做好活動前的準備工作。對保教人員的要求：（一）按時請小朋友起床。穿衣方法：先將上披肩上，捏好襯衣袖口，再伸進衣袖翻好衣領，拉衣襟，再扣衣扣（從小班起就開始學習先從最上一顆紐扣扣起）。（五）及時、細致地為每一位幼兒蓋好被（毯），糾正不良睡姿，培養(yǎng)幼兒右側臥或仰臥，不蒙頭睡覺的好習慣。午睡（夏天兩小時半，春、秋、冬兩小時）對幼兒的要求（一）午餐后散步、入廁，保持安靜情緒，不高聲講話或嘻笑喧鬧，腳步放輕，進入寢室。掌握與登記每餐主、副食的領取量，幼兒實際進食量和剩余量。2．不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜，不弄臟桌面，地面和衣服，不東張西望。（三）教給幼兒或提醒幼兒洗手、洗臉、擦護膚霜、梳頭的順序和方法。3．按手背、手指、手腕順序洗手，再沖洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，掛好毛巾，放下衣袖。對保教人員的要求：（一）口杯要在幼兒使用之前消毒，每個幼兒的口杯應入在口杯柜中固定的地方。（2）語言清晰、簡練、準確、規(guī)范、生動形象。3．教育內容：具有科學性和教育性。（3）注意經常交換幼兒座位，保護視力。教育活動（小班10—15分鐘；中班20—25分鐘；大班25—30分鐘）對幼兒的要求：（一）活動前，逐漸轉入安靜狀態(tài)。（三）保教人員要以身作則，與幼兒共同參加升國旗儀式。3．整理服裝：幼兒在早操前相互檢查服裝及鞋帶，冬天脫去大衣，不戴圍巾、手套。工作內容有：1．收拾整理室內環(huán)境（中班老師要作指導）如擦桌椅。（三）學會告訴老師自己的身體有無不舒服的感覺。8)飯后是一個輕松自由的時間，老師可以與幼兒個別談話等，以了解孩子增進師生情。6）不浪費水7）安靜吃完點心，不亂扔，不浪費。在整個晨間或者戶外活動中，教師都必需時刻觀察幼兒的活動量，特別是天冷以后，更是要注意不讓孩子滿頭大汗，當汗水冷卻之后，冷水進入剛打開的毛孔，很容易就生病了。（有助于一天的活動更好地開展。它對于班級正常的保教秩序及幼兒發(fā)展本身都有著極為重要的意義。附一：關于獎分。班主任事先知道，而由于怕影響班級扣分和聲譽，導致問題升級者，每人次扣10分。④攜帶管制刀具、易燃易爆和有毒物品入校。B．紀律要求（每違反一項一人扣1分）①按時就寢，打就寢鈴后，所有寢室必須保持安靜，不得做影響他人休息的事。班級量化管理具體如下：學生出勤：學生請假必須由學生先填寫好請假條，班主任在與家長取得聯(lián)系后再簽字，最后到學校政教處簽字并做好請假登記。③嚴禁學生在寢室吸煙。重大違紀：①頂撞老師。⑨吸毒等刑事違法事件。④公共場所吸煙，喝酒等。如果常規(guī)沒有建立好，幼兒無法形成良好的習慣，教師也在組織各環(huán)節(jié)活動中要分散精力去維持秩序而影響活動的質量,所以，常規(guī)培養(yǎng)是教育過程中不可忽視的一部分。（大班）教師應做的：1）.早晨來教室第一件事情就是做好室內外清潔工作及室內通風，與戶外保持空氣對流，保持空氣新鮮，能有效防止幼兒疾病的發(fā)生。其次還可以在晨間活動中提高幼兒的運動技能。3）學習正確看書姿勢4）舉手發(fā)言,不插嘴,不告狀（養(yǎng)成傾聽的習慣很重要，包括聽老師講和聽同伴發(fā)言）5）說話、走路、拿東西三輕 教師應做的：1）做好活動前準備(包括活動內容、場地安排、材料組織教育活動)2）以游戲形式引起幼兒興趣3）選材符合本班幼兒年齡特點,容量適當 4）為幼兒提供較充分的動手動腦動口的機會 5）集體活動與小組活動結合,使幼兒相互影響 6）注意衛(wèi)生保健要求7）做好作業(yè)準備,可指導值日生協(xié)助做事三、點心、飲水、入廁、盥洗 對幼兒的要求1）便后洗手，教幼兒正確的洗手方法。5)向幼兒介紹飯菜，激起食欲，飯前激發(fā)食欲的確能讓幼兒愉快進餐。能夠不吃、拿、玩臟東西，不吸吮手指頭。一般要求：對幼兒的臉色、皮膚、眼神、咽喉、精神逐個觀察，并詢問家長。（五）組織晨間活動：準備好玩具、材料和體育活動器械，讓幼兒參加自己喜歡的各種活動，帶領幼兒觀察，與幼兒交談等。（四）用輕器械進行操節(jié)后放回原處，注意愛護。每學期應更換一套新操節(jié)。不干擾別人，不和小朋友發(fā)生爭執(zhí)，不影響活動秩序。（3）教具和學習材料：實物、圖片，模型、教具實驗用品、玩具或其它材料應于前一天準備好，幼兒用品數量要多于幼兒數（二）保證教育質量1．要根據各年齡班幼兒的特點安排活動時間和內容。（3）能以幼兒為主體，面向全體幼兒，讓幼兒充分運用感官，動腦、動口、動手、啟發(fā)幼兒學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。對保教人員的要求：（一）盡量讓幼兒到戶外自由地參加各種有益的活動。洗手：（洗手前先擦干凈鼻涕）。（四）小班由教師幫助，逐步學會洗手、臉，中大幼兒應獨立洗手、臉，尤其大班幼兒應迅速正確洗干凈手、臉。（四）和菜：干點與稀飯應搭配著吃，不吃湯泡飯。（二）進餐前十五分鐘提醒幼兒收拾玩具，放好椅子，做好盥洗，準備進餐。（七）及時送回碗筷，收拾餐桌，清掃地面。在冬季、幼兒入室就寢時應關閉窗戶。（八）隨時注意保持室內空氣新鮮，天暖無風時可打開窗戶，拉上窗簾，但應避免對流風在幼兒身上。穿鞋：先分清左右鞋，穿好系好活扣鞋帶。（四）逐個檢查幼兒服裝，床鋪是否整齊。3．取放玩具要輕，要小心，不損壞，玩后放回原處，再取其它玩具。對保教人員的要求：（一）保證不占用幼兒游戲時間。3．散步：教育活動后，飯后均可安排。1．各種游戲與活動安排在逐日計劃中，注意動靜和室內外活動交替，面向全體，注意個別差異。（四）離園時間，要防止幼兒走失或被不認識的人帶走。放學時向老師道別可說：“老師再見！”。書包帶要長短適當，不把書包掛在脖子上或搭在背后。不踐踏草坪、攀折花枝，不損壞公物。自覺維護集體衛(wèi)生，不隨地吐痰，不隨地大小便，不亂扔果皮紙屑，不在板報、墻壁上亂寫亂畫。下課后要立即做好下節(jié)課的準備工作，把必須的學習用品、用書整齊地擺放在課桌上，并抓緊時間上廁所。不在教室、走廊或過道上追逐嬉鬧，不大聲喧嘩，不到校外或離教室較遠的地方游玩，不進行體能消耗較大的劇烈活動，不玩危險游戲。學校“紅領巾監(jiān)督崗”掛牌檢查，做好監(jiān)督工作。出入公共場所，要自覺遵守公共秩序，如外出參觀看演出不吃零食，不喧嘩，不打鬧說笑，進退場有秩序不故意擁擠，愛護公物。按時睡眠，保證充足的睡眠時間。為人誠實不說謊，做錯了事能主動承認錯誤承擔責任。遇事多與師長、朋友溝通，“嚴于律已、寬以待人”，不做損害他人的事情。認真：認真聽講，主動思考，認真筆記，積極發(fā)言，回答問題聲音響亮，認真做好課堂練習，遵守課堂紀律。行路注意安全，遵守交通規(guī)則；放學回家，要向家長問候；艱苦樸素，愛惜糧食，不拋撒食物；飯后注意休息，不做劇烈活動，夏季適當午睡；要做適當家務勞動，如刷碗、洗衣、掃地等，鍛煉處理能力；保證足夠的睡眠時間，初中生盡量不少于9小時。三、一日常規(guī)中包括哪些內容及要求每一位老師應該會合理地組織好一日常規(guī)活動，一日常規(guī)活動包括：晨間及離園活動、生活活動、戶外活動及自由活動、教育活動、游戲及區(qū)域活動。其次還可以在晨間活動中提高幼兒的運動技能。教師應做的：1）做好活動前準備(包括活動內容、場地安排、材料組織教育活動)；2）以游戲形式引起幼兒興趣；3）選材符合本班幼兒年齡特點,容量適當；4）為幼兒提供較充分的動手動腦動口的機會；5）集體活動與小組活動結合,使幼兒相互影響；6）注意衛(wèi)生保健要求；7）做好作業(yè)準備,可指導值日生協(xié)助做事。XX幼兒園 2016年X月X日第五篇：幼兒園常規(guī)管理幼兒園一日常規(guī)管理幼兒園常規(guī)管理幼兒園一日常規(guī)管理幼兒園常規(guī)管理