【正文】 第五自然段無疑是朗讀訓(xùn)練的重點，但學(xué)生讀得并不好。如在利用各段段意概括課文主要內(nèi)容，完全可以相信自己的學(xué)生可以做得很好。三、學(xué)以致用，模仿寫作要求學(xué)生欣賞圖片，及結(jié)合自己搜集的圖文試著用“先概述后具體”的寫作方式嘗試寫作。在捋順了段意之后，又引導(dǎo)概括了課文的主要內(nèi)容。二、剖析課文，學(xué)法指導(dǎo)我引導(dǎo)學(xué)生逐段概括自然段大意的方法是采取循序漸進(jìn)、有張有弛的方法。所以，這也利于我檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。(先概述后分述)的表達(dá)方法，提高表達(dá)能力。課堂練習(xí)：人和大象的關(guān)系是多么和諧融洽啊!板書設(shè)計：與象共舞↓和諧親密人←———→象平靜坦然 熟視無睹國寶 表演、按摩、開玩笑《與象共舞》教學(xué)反思《與象共舞》一文生動描繪了在泰國人象共舞的神奇畫面，反映了人與大象之間和諧融洽的關(guān)系，是一篇介紹異國風(fēng)情的美文。想看看這些畫面嗎?老師找了幾張，讓我們細(xì)細(xì)地欣賞，靜靜地感受著。有四段都是采用先概括再具體的寫法。這就是先概括再具體的寫法。帶著各種感受，有滋有味地再讀這一段。(隨即點撥)人群和象群，這個人群包括哪些人?為什么大家都要上去和象一起跳舞?(被歡樂的氣氛感染，看到翩翩起舞的大象，產(chǎn)生對大象由衷的喜愛，情不自禁想親近大象，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著不過癮，只有和它一起跳舞才能充分表達(dá)對它的喜愛)此時，在游客的眼中，一只只大象就像()指導(dǎo)朗讀： 把你的感受帶進(jìn)去，再讀這個句子。)在板書中做上箭頭。點撥：沒有距離到何種程度?這個人包括哪些人?泰國人對于大象是：板書：平靜坦然④大象為游客表演，最有意思的是大象為人作按摩，(信任大象。板書：熟視無睹點撥：(熟視無睹)什么意思?熟視無睹到何種程度?為什么這樣熟視無睹。板書：人 象(和諧，親密)大家都有這樣的感受嗎?你有什么理由來證明?三、整體研讀，感受和諧默讀課文，在每段中找到能說明人象和諧親密關(guān)系的句子，畫上波浪線。第二組：這樣的大象你還害怕嗎?讀出大象的種種神態(tài)，仿佛大象就在眼前。大象動作的詞語：小心翼翼、悠然而去、屈膝點頭、彬彬有禮、翩翩起舞、舞之蹈之、搖頭晃腦、踮腳抬腿。每年11月的第三個周末，都要在產(chǎn)象最多的素輦市舉行盛大的象節(jié)。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、激趣引入，初識泰象顯示大象圖片，這是什么動物?板書象，你在哪里看到過它們?看到它，你想到哪些詞語來形容?(龐然大物，巨大無比，力大無窮等)板書與象共舞，誰與象共舞?一看到這四個字時，你有什么感覺?可是，真的就有這樣的事情，它就發(fā)生在我國南面的泰國。，感受泰國人與大象和諧相處的境界。五、題型擴展“與╳共舞”已經(jīng)成為一種特殊的詞語形式。在括號里填上合適的成語。在泰國，據(jù)說最有意思的是大象為人做按摩。二、字詞檢查與拓展出示：熟視無睹指名讀，齊讀，解釋詞義。2．能正確、流利地朗讀課文的相關(guān)語段。五、作業(yè)： 1．朗讀課文。③看到這令人難以忘懷的場面，此時，你也正在與大象跳舞的人群中，你會想此什么？會說些什么？ 3．小結(jié)：我們通過讀書，體會出人與象的和諧融洽，相互信任。此時，這頭大象心里在想（）；當(dāng)大象用鼻子揮舞完皮鞋，才不慌不忙地回到那位女士的身邊，把皮鞋還了她。（3）小組成員交流：用抓關(guān)鍵詞品讀的方法學(xué)習(xí)：從哪些詞語可以讀出人與大象的關(guān)系和諧友好？ 第五自然段的合作學(xué)習(xí)單：（1）小組成員齊讀第五自然段一遍。我們剛才體會人與象的關(guān)系和諧友好，用的什么方法來學(xué)的？──抓關(guān)鍵詞品讀。3．研讀第三自然段：導(dǎo)讀：我們再走近一點看大象好嗎？請同學(xué)們快速默讀第三自然段，看看從哪些詞中可以體會出人與象之間的關(guān)系和諧友好呢？理解“拍”“噴”“平靜坦然”“松弛”“晶瑩溫和”。熟視無睹 以一當(dāng)十 以一抵百 彬彬有禮 松弛 按摩 尷尬 紳士 氣氛 芭堤雅4．交流一下，通過讀書，你們讀懂了“什么叫與共舞”“誰與象共舞”了嗎？ 5．你還有什么疑問嗎？歸納：象和人的關(guān)系為什么會這樣和諧友好？板書：和諧融洽三、集體研讀 1．研讀第一自然段。毫無疑問，它們和人一樣，陶醉在音樂之中了。最使我難以忘懷的，是看大象跳舞。脫皮鞋的大象一點兒也不理會女士的喊叫，用鼻子揮舞著皮鞋，繞著圍觀的人群轉(zhuǎn)了一圈，才不慌不忙地回到那位女士身邊，把皮鞋還給了她。）。在泰國，大象用它們的行動證實了這種說法。在很近的距離看大象，我發(fā)現(xiàn)，象的表情非常平靜。在泰國，人和象之間沒有距離。大象曾經(jīng)馱著武士沖鋒陷陣，攻城守壘；曾經(jīng)以一當(dāng)十、以一抵百地為泰國人做工服役?！景鍟O(shè)計】（一語雙關(guān)）2與象共舞在泰國，如果在公路邊或者樹林里遇到大象，那是一件很自然的事。如：當(dāng)你非常喜歡蝴蝶，和蝴蝶的關(guān)系親密無間，和諧相處，你可以說——與蝶共舞；如果你特別喜歡讀書，達(dá)到廢寢忘食的地步，這就是——與書共舞?！獙懗龅氖侨伺c大象關(guān)系是（親密無間 和諧相處）③在泰國，人和象之間沒有距離。舞蹈的我們，沒有一點兒笨重的感覺，我們隨著音樂的節(jié)奏搖頭晃腦，踮腳抬腿，前后左右顫動著身子，長長的鼻子在空中揮舞。毫無疑問，它們和我們一樣，陶醉在音樂之中了。圈出“擁”。）。一起讀課題。（2）一起連起來讀句子。（1）出示句子，學(xué)生填空。也是帶生字的詞。再一起讀讀。二、字詞拓展，初知大意：①通讀課文，并找一找?guī)А岸谩弊值某烧Z?！窘虒W(xué)重點】，感受語言表達(dá)的節(jié)奏和精確，體會人和象關(guān)系密切，和諧共處的美好境界。有了詞串的幫助描述場景應(yīng)該沒有問題，表達(dá)感受則要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己對大象以及人與動物關(guān)系的認(rèn)識來談。第三自然段有細(xì)致的心情與神情對比描寫。第五自然段則升華到了人象共舞，一起享受生活。乍一看，第二自然段插入介紹象是泰國的國寶，有點突兀，但是細(xì)細(xì)揣摩，就會發(fā)現(xiàn)，第二自然段的介紹為下文描寫人與象的親密和諧奠定了堅實的感情基礎(chǔ)，也解答了讀者心中的疑問：為什么在泰國，人和象會這樣的親密和諧？三到五自然段又是如何遞進(jìn)的呢？第三自然段是現(xiàn)象上的人與大象能平靜坦然地近距離相處。第2—5自然段是非常典型的先概述再具體的敘述順序。從行文結(jié)構(gòu)來看，敘述條理清晰，層次分明。四、運用小練筆：寫一段你與大自然和諧相處的片段。師小結(jié)文章結(jié)構(gòu)的作用。大象（）的熱烈氣氛讓人難以忘懷。（師隨機板書：聯(lián)系生活實際、顧名思義、近反義詞等）出示練習(xí)題，鞏固所學(xué)：大象對人群已經(jīng)