【正文】 要求從以下幾個方面入手：一、平時教學(xué)課文，及時梳理積累。每天下午安排15分鐘的寫字課時間，讓學(xué)生在輕愉快的古典音樂、民族音樂聲中練習寫字。繼續(xù)把書寫、表達、積累作為奠定學(xué)生文化修養(yǎng)，夯實基礎(chǔ)的重要任務(wù)來抓，監(jiān)控每個班的整體發(fā)展軌跡，建立發(fā)展軌跡監(jiān)控表，總結(jié)培養(yǎng)方法，提高整體水平。重視研究，不斷積累經(jīng)驗。數(shù)學(xué)教師要自修數(shù)學(xué)奧林匹克教材，研究數(shù)奧的解題思路，語文教師要研究“速讀”滲透的思想，英語要研究如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，用新理念武裝教師，提高質(zhì)量。制定完善教學(xué)評估標準，增強管理的實效性、科學(xué)性、可操作性。從教師教學(xué)活動入手，開展系列教學(xué)展示評比活動，提高教師教學(xué)技能。以校本研究為重點，加強師資培訓(xùn)力度，圍繞學(xué)校中心課題確立教研組小課題研究項目，扎實開展教研組活動，有層次、穩(wěn)固地提升教師教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力提高教改實驗的科技含量。新學(xué)期教學(xué)工作計劃15一、指導(dǎo)思想認真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，緊緊圍繞區(qū)教育局的教學(xué)工作重點，堅持教育創(chuàng)新，深化教育改革，加大教研教改力度，加強校本培訓(xùn)力度，促進教師隊伍建設(shè)，加快教育信息化步伐，促進教育新跨越。（二）重視文化的熏陶，注意民族性和現(xiàn)代性的統(tǒng)一。重點難點重點：突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在交流和討論中，敢于提出自己的算法，作出自己的判斷。能正確、流利、有感情地朗讀課文。針對具體情況我們應(yīng)該在在上學(xué)期學(xué)習的基礎(chǔ)上，師生齊心協(xié)力，克服懶散情緒，花功夫、下苦功，扎實有序地掌握語文基礎(chǔ)知識、靈活運用語文學(xué)法，巧妙解決語文閱讀難題，多讀多寫，提高寫作水平和語文素養(yǎng)。加強平時練筆的指導(dǎo)。第四，要不斷提高學(xué)生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。口語交際潛力的培養(yǎng)及禮貌修養(yǎng)的養(yǎng)成需要情境來實現(xiàn)。敘事性文章，宜先了解事情梗概，再抓住重點部分發(fā)表感受，借鑒寫法。學(xué)生不理解的詞句，老師能夠略作講解，但不能逐字逐句地解釋。如課文中的“曰”是“說”的意思，“之”是“的”的意思，“甚”是“很”的意思，并能背誦短小的文言文。本冊課文向?qū)W生展示了一幕幕引人入勝的生活場景，一個個栩栩如生的人物形象，一幅幅情景交融的完美意境，一段段跌宕起伏的精彩故事……這些場景、形象、意境、故事，需要學(xué)生自我去體驗，去感受，并在閱讀、感悟中與作者產(chǎn)生情感共鳴。除了憑借課后練習，課文中還有超多精彩的語言材料值得學(xué)習和品味。語文課，主要任務(wù)是學(xué)習語言。默讀高年級的默讀訓(xùn)練既要提高理解水平，又要提高默讀速度。(二)閱讀教學(xué)繼續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練。課內(nèi)要留有必須的寫字時光，指導(dǎo)學(xué)生寫好寫對筆畫、筆順，安排好字的各個部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正。教材在精讀課文和略讀課文以外的其他部分，一律不再注音，學(xué)生在閱讀中遇到不認識的字，能夠自我查字典解決。四、班級狀況本班共有52人，其中男生有36人，女生有16人。樂于交際，敢于發(fā)表自我的意見。40分鐘完成約400字的習作。課外閱讀不少于25萬字。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。朗讀課文，要有感情。三、教學(xué)目標認識常用漢字200個，累計識字3000，完成小學(xué)階段識字任務(wù)。習作的編排是這樣的：(1)記實作文。就怎樣正確利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的問題，展開討論或辯論。童年趣事。憑借“回顧拓展”中的“交流平臺”，引導(dǎo)學(xué)生交流本組語文學(xué)習的收獲，發(fā)現(xiàn)一些讀寫的基本方法，逐漸養(yǎng)成不斷反思的學(xué)習習慣。教材編排在繼承中發(fā)展。有的從情感熏陶的角度提出。有的從如何得體地與人溝通、交流的角度提出。措施二：新選一批課文，落實上述教育資料。教材選編了一大批新課文，課文編排重視體現(xiàn)文學(xué)性，突出語文學(xué)科的特點，不僅僅編選了許多名家名篇，而且分別編寫了“作家筆下的人”“中國古典名著之旅”等單元。從習作來看，第三學(xué)段提出了明確的習作要求，資料要具體，感情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應(yīng)用文。本冊教材編排了“走進信息世界”這個綜合性學(xué)習單元，目的之一就是加強瀏覽潛力的培養(yǎng)。在閱讀理解方面，第三學(xué)段的重點是把握課文主要資料，體會思想感情，揣摩文章的敘述順序，領(lǐng)悟基本的表達方法。精讀課文和略讀課文中不認識的字，出現(xiàn)一次注一次音，其他部分中出現(xiàn)的生字一律不再注音。生字表(一)是要求認識的200個字?！白x讀記記”的詞語，只要求認記，不要求書寫。除去第六組，全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。新學(xué)期教學(xué)工作計劃13一、教材分析本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永遠的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風情”。我班師生的字體都有待提高，本學(xué)期，繼續(xù)加強寫字訓(xùn)練。所問的這十個問題是：一問：馬上要上課了，我還有哪些方面沒準備好？二問：今天的課堂上，我的教學(xué)組織情況怎么樣？三問：課堂上，學(xué)生的主動參與性被我調(diào)動起來了嗎？四問：課堂上，我尊重、激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生了嗎？五問：今天這節(jié)課，學(xué)生在知識、能力、方法、情感等方面有什么收獲？六問：今天我上課時有激情嗎？七問：我的教學(xué)設(shè)計今天落實的怎樣？八問：這節(jié)課的教學(xué)得失在哪里？九問：我明天的工作和任務(wù)有哪些？十問：今天我快樂嗎？每天堅持從這十個方面，去逐一反思，不斷反思，認真反思。我們常常過多關(guān)注的是語言的表達規(guī)范，而忽略了個性化表達能力的培養(yǎng)。因此，對于每一篇文本，我們唯有帶著敬畏之心多角度多層次地研讀，才能真正體現(xiàn)文本的使用價值。寒假里學(xué)習武鳳霞老師的觀點報告《從經(jīng)典課例看讀寫結(jié)合》。顧之川教授提出語文教育的任務(wù)就是引領(lǐng)學(xué)生：“說鏗鏘有力的中國話，書端方平正的中國字，讀文采飛揚的中國書，寫揮灑自如的中國文，做頂天立地的中國人！”本學(xué)期，我將發(fā)揮自己的長處，帶領(lǐng)學(xué)生在閱讀與寫作中走出一條扎實有效的語文學(xué)習之路，曲徑通幽，踏雪尋梅，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語文之趣，領(lǐng)悟語文之美。課堂上努力讓學(xué)生站在教室中央，改變以往的老師講學(xué)生聽的被動局面，有些課文讓學(xué)生講，充分做好提前預(yù)習的準備。新學(xué)期，計劃改變教學(xué)策略?？v觀名師專家的專業(yè)成長之路，都離不開讀書和寫作?！薄?chuàng)新閱讀形式，讓讀書變得有意思。孩子樂此不疲，堅持得非常好。一句話，換個角度，換種眼光，換個方法，也許會讓我們找到“柳暗花明又一村”的感覺。再說吉奧碩這個孩子，簡直像個“活猴”，一會兒也坐不住，當時怕他影響其他孩子學(xué)習，班主任排座位時把他拍在了教室的最后一桌。四、制定競爭機制。有時生氣到“視而不見”，如何讓這幾個“木頭疙瘩”開竅，讓他們思維活躍起來，是我這一學(xué)期攻克的難題。正如中原名師姚俊松說的，多一份期待，少一份抱怨；多一份尊重，少一份功利。從山城到京城，她一路走來一路歌，每天的日子過得鮮花般朵朵綻放。先自省，善理解。新學(xué)期開始了，我要帶著思考，帶著愛，帶著心底滋生的力量，以新的姿態(tài)躬耕在屬于我的地盤——五（2）班教育教學(xué)中。學(xué)會思考。因此，每時每刻提醒自己用愛心賞識學(xué)生，用平常心對待工作和生活，有誠心與孩子們交流溝通。——題記參加工作至今29年，我一直在努力尋找職業(yè)幸福。指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀，擴大學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維思維和理解能力；4。在教學(xué)過程與教研小組學(xué)習過程中，我認識到自身教學(xué)上存在的一些不足之處，在以下這些方面還要多加改進。積極按時參加教研組、備課組和校際間的教學(xué)教研活動；多聽其他老師的課。在必修一階段閱讀完《家》，在必修二階段閱讀完《巴黎圣母院》，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過常加強作文的寫作，提升作文水平。指導(dǎo)學(xué)生對傳統(tǒng)文化經(jīng)典——《論語》的學(xué)習，幫助提升傳統(tǒng)文化素養(yǎng)并強調(diào)對古詩文名篇的記誦，補充有關(guān)文言知識，鞏固文言文閱讀的知識基礎(chǔ)，并能在閱讀實踐中舉一反三。以單元教學(xué)為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學(xué)思路。最后，實驗做完后要及時放回原處，并做好實驗日志的記載工作。加強管理，合理使用。三、主要措施精心準備實驗器材，優(yōu)化實驗教學(xué)。在教學(xué)中努力實踐讓學(xué)生自主學(xué)習，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力、收集處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析問題、解決問題的能力以及交流協(xié)作的能力，加強學(xué)生對自然和社會的責任感。除此之外，針對我們班部分同學(xué)不是很自覺地做好自己宿舍的內(nèi)務(wù)和班內(nèi)清潔的情況，我全體班干將會努力商討對策，為班的進步作最后的努力。另外，為了更好地配合我大專學(xué)術(shù)節(jié)的到來，也是為了發(fā)揮我電腦專業(yè)的特長，我們還會積極配合大專分會幫忙做一些學(xué)術(shù)節(jié)的電腦版頭（只要學(xué)術(shù)節(jié)有這個需要）。第十六周：主題是“期末總結(jié)”，由班主任主持。一、在本學(xué)期召開四次主題班會，進一步增進班內(nèi)同學(xué)之間的感情。爭取每月寫三篇論文，進一步錘煉自身課堂教學(xué)能力，爭創(chuàng)一定的知名度，并不斷學(xué)習反思。2，在研究和實踐中探索教學(xué)藝術(shù)，提高自身的應(yīng)變能力。3，重視信息的搜集引用與處理使用。4，鍛煉課堂教學(xué)能力，增加教育智慧，讓課堂成為學(xué)生展示自信的舞臺。我注重努力上好每一節(jié)課，注重課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生的積極性。博覽群書，多看有關(guān)語文教學(xué)的書籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。⑵課堂上的情況。為了上好課，我決定做好下面的工作：⑴課前準備：備好課。四、政治學(xué)習，覺悟提高：認真學(xué)習一些政治內(nèi)容，加強思想覺悟的提升，使自己頭腦更加清靜。所以，轉(zhuǎn)化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要；成績、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；1力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。負責“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”評選等工作，認真貫徹獎懲條例。每月將班級常規(guī)檢查結(jié)果匯總公布，經(jīng)常召開班委干部會，加強班級管理，提高班干部的工作能力。跟蹤輔導(dǎo)，找學(xué)困生談心，了節(jié)其學(xué)習差的原因，做到因材施教，分類指導(dǎo)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。對歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學(xué)性的統(tǒng)一，觀點和材料的統(tǒng)一。認真組織測試，強化綜合訓(xùn)練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。三、具體思路加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習積極性，培養(yǎng)學(xué)習的自覺性，更要對他們進行學(xué)法指導(dǎo)。2．教學(xué)資料檔案整理工作。2．大班幼兒畢業(yè)典禮。3．迎接幼兒園綜合評估。5．認識傳統(tǒng)節(jié)日“清明節(jié)”。6．開展慶“三八”主題教育四月份：1．教師白板微課比賽。2．排練幼兒早操。3．青年教師利用寒假加強基本功訓(xùn)練。為了讓教師在組織幼兒的活動中能熟練的運用現(xiàn)代教育技術(shù)提高活動的效果，本學(xué)期我們將開展白板微課比賽，開學(xué)初首先采取過關(guān)的方式檢查青年教師寒假期間自學(xué)白板軟件運用的情況，接著進行白板微型課比賽，通過活動，進一步促進教師加強教學(xué)研究，提升專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期園長室的蹲班將進一步常態(tài)化，只有通過蹲班才能夠全面的看到教師對各個活動環(huán)節(jié)的組織，幼兒良好習慣的養(yǎng)成，課程游戲化精神的落實情況，也更有針對性的指導(dǎo)教師科學(xué)的組織幼兒的一日活動。加強幼兒園功能室的建設(shè)，各年齡班認真制定專用室活動的計劃并正常開展活動，同時進行功能室活動組織形式的研究，既考慮到《指南》目標的達成，又關(guān)注幼兒活動的自主性。今年我園的班本課程開展得不夠理想，不夠深入，1月23日全體教師再次觀摩了縣第八屆課程敘事展示活動的視頻，教師們再次進行了深刻的反思，大家分別從主題的選擇、網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建以及課程的實施等方面進行了思考，認識到幼兒的實踐性、操作性、發(fā)展性沒有能夠得到充分體現(xiàn)，同時也對新學(xué)期課程的建設(shè)進行了認真的思考，即充分利用周邊資源，努力追尋兒童的興趣創(chuàng)生出更適宜兒童發(fā)展的課程。要求教師結(jié)合主題，緊緊圍繞《指南》各領(lǐng)域的目標科學(xué)制定新學(xué)期各項計劃以及幼兒發(fā)展評價方案并進行科學(xué)評價，進而進行基于評價的有意識教學(xué)。取得好成績（包括：學(xué)習成績、活動成績、校級獎勵等），班級內(nèi)部給與獎勵（有學(xué)習用具、獎狀等）。向其他老師學(xué)習先進的組織理念，搞好主題班會。如：課堂紀律、值日及衛(wèi)生保持、作業(yè)完成、文明禮貌、唱歌書寫等，評比結(jié)果與操行評語結(jié)合起來。在談話教育時，做到以情動人，以理服人，從而使之轉(zhuǎn)變。抓兩頭促中間對成績好的同學(xué)肯定成績，經(jīng)常鼓勵，而對成績差的同學(xué)，繼續(xù)利用小組力量兵帶兵，兵教兵，使成績好的同學(xué)穩(wěn)中有進，成績差的同學(xué)不斷進步，從而帶動中等生也有所進步。（三）班風學(xué)風建設(shè)l、以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》繼續(xù)要求每位學(xué)生從一日常規(guī)抓起，繼續(xù)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和管理，從而創(chuàng)設(shè)良好班風。通過教育教學(xué)，不斷探索適合學(xué)生特點的教育方法。有個別同學(xué)學(xué)習不夠努力，缺乏學(xué)習自覺性，學(xué)習成績有待提高。幼兒教師的工作是瑣碎的，但同時也是重要的，我們要時刻注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。午睡方面要不斷地巡視，幫幼兒蓋好被子，仔細觀察每位幼兒，并做好午睡記錄。要在課堂上正確引導(dǎo)孩子的坐姿，培養(yǎng)良好的課堂套路，回答問題時舉手，學(xué)會尊重別人，安靜地聽別人講話，養(yǎng)成不隨便打擾別人講話，不大聲喧嘩的好習慣。出現(xiàn)問題立即聯(lián)系家長，讓家長知道老師對問題的重視。讓孩子成為環(huán)境的主人，用自己的作品和創(chuàng)造力豐富環(huán)境。讓孩子學(xué)會在游戲中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。合理利用角落學(xué)習，讓孩子通過玩耍充分體驗學(xué)習，學(xué)會玩耍。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。（二）措 施：