三年級上冊語文教案語文園地一∣人教-wenkub.com
2024-10-21 04:55 本頁面
【正文】 齊讀。讀讀認認借助拼音各自輕聲讀詞語。自己借助拼音讀一讀?？梢杂脦c字組新詞，可以說說不同的意思。要求橫著逐行讀。修改寫作展覽各人修改自己的習(xí)作。寫作文。在四人小組內(nèi)，說說自己最感興趣的是什么，準備寫哪些內(nèi)容，觀察中有什么新發(fā)現(xiàn)。 最新版同桌交流觀察日記。選擇幾個大家都比較感興趣的發(fā)現(xiàn)在全班交流。前后四位同學(xué)為一小組，把自己觀察中的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，并注意聽聽其他同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。讀背農(nóng)諺歌謠。交流時說的同學(xué)態(tài)度自然大方、口齒清楚、表達流利，聽的同學(xué)要認真傾聽他人的發(fā)言。認讀生字：姹、紫、嫣、繽、郁、旭、皓、崇、峻、懸、峭（3）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：看看每一行成語有什么特點？第一行：多用于寫花草樹木的第二行：寫日月的第三行：描寫山的（4）多樣讀（5）背誦三、寬帶網(wǎng)。二、日積月累（1）自己嘗試填一填（2）指名說說是怎樣填的，并說幾句含有這些詞語的句子。，想想你發(fā)現(xiàn)了什么。第四篇：人教新課標三年級下冊語文教案 語文園地一語文園地一教學(xué)目標：，積累由意思相反的單音節(jié)詞組成的詞語。六、展示臺小組交流各自展示什么內(nèi)容，以什么形式展示。生模仿讀。齊讀鞏固。齊讀鞏固。生各自修改。生選擇寫作題材游戲娛樂生活：踢毽子、跳皮筋、跳繩……課余輔導(dǎo)訓(xùn)練：網(wǎng)頁制作、科技小發(fā)明、繪畫寫生、足球比賽…… 個人愛好：小收集、小飼養(yǎng)、小種植、小演奏家…… 家務(wù)勞動家庭幫手：洗衣服、餐具、打掃衛(wèi)生……寫法指導(dǎo)：這篇文章只需集中寫一項課余活動或一件課余發(fā)生的事。全班交流每組推選一位優(yōu)秀代表進行全班交流。情感目標：熟練背誦古詩。4．評選最佳展示組，視情況評選“惜時獎”、“毅力獎”、“才藝獎”、“創(chuàng)造獎”、“能手獎”、“勤勞獎”等個人獎，教師頒獎。協(xié)商統(tǒng)一后分頭準備。學(xué)生演稚子垂釣，教師演路人，詩句作臺詞，師生演練后可再請學(xué)生合作演練。3．朗讀比賽。5．單獨指讀橫線條中的生字，提示書寫注意點，如“穴”字。3．談?wù)勥@一題中每一組字有什么共同之處。如有這樣的發(fā)現(xiàn)該大力加以鼓勵表揚，并且引導(dǎo)其說說不同的讀音情況下的字義。3．比賽：誰的眼力準，發(fā)現(xiàn)獨特正確。2．將修改后的習(xí)作在學(xué)習(xí)園地里張貼展覽。2．全班同學(xué)聽后逐一評議，交流哪些方面值得學(xué)習(xí)。6．各自修改，可放聲朗讀，想想詞語用和是否恰當(dāng)，句子是否通順，意思是否交代清楚。這次習(xí)作我們就來寫一寫自己的課余生活。、有趣，開展得認真深入，收獲豐富、感受深刻、對大家啟發(fā)大的同學(xué)，教師頒發(fā)“課余生活之星”獎?wù)隆?．前后四位同學(xué)組成四人小組，在組內(nèi)展示各自的課余生活記錄本，交流自己前一階段的課余生活：自己在課余都做了什么事，有哪些收獲和感受？、娛樂活動；、小發(fā)明、調(diào)查考察活動；，完成了多少萬字的讀書量，摘了多少卡片，增長的見識和受到的教益；、個人特長項目上花了多少功夫，有多少長進； 、休閑獲得的新發(fā)現(xiàn)、增長的新見識；……2．全班交流。6．積極參與展示活動，精心準備采用最好的方式展示自己的課余生活。2．習(xí)作介紹自己的課余生活，寫好后讀給父母聽，讓他們分享。在古詩的教學(xué)中，我講了學(xué)生難理解的，引導(dǎo)他們賞析古詩，進入情境，從而快速背誦古詩。怎樣朗讀才能更好地表達句子的意思這一內(nèi)容，在采用交流的方式之前，我先給學(xué)生以指導(dǎo)。238。253。語文園地236。①牧童想干什么？(觀察圖中牧童的表情。這可真是一個快樂的小牧童，你能用哪些詞語來形容牧童此刻的心情呢？ ①美美地讀一讀。捕：捉。(2)學(xué)生自讀古詩，理解詩中部分詞語的意思。祖籍浙江慈溪。(1)(出示
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