【正文】 二、討論：（１）完成上面的任務(wù)（２）我國(guó)的國(guó)土有多大？（３）我們國(guó)家最長(zhǎng)的河是什么？最大的湖是什么？最高的山峰是什么？三、師：我們大多數(shù)小朋友是漢族，你知道我國(guó)除了漢族以外，還有什么民族嗎？一共有多少個(gè)民族，一共有多少人口？ 學(xué)生先自學(xué)P8486 交流四、歌曲欣賞：《愛我中華》五、小結(jié)師：我們國(guó)家是一個(gè)有56個(gè)民族的大家庭，只有我們大家團(tuán)結(jié)了，我們的國(guó)家才能更加繁榮富強(qiáng)。課后小結(jié)：通過對(duì)家鄉(xiāng)名人的討論交流，產(chǎn)生長(zhǎng)大后也要為家鄉(xiāng)建設(shè)做貢獻(xiàn)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。第十二課時(shí)：課題：可愛的家鄉(xiāng)人教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過不同渠道獲取信息的方法，感知家鄉(xiāng)人的可愛，簡(jiǎn)單了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)人的欽佩與熱愛。三、制定澤雅一日游行程表 學(xué)生小組合作 開展課堂交流。二、學(xué)生交流家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)。第十一課時(shí)：課題：請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)，從中體會(huì)家鄉(xiāng)的可愛，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。一、導(dǎo)入師：小朋友們，我們鹽城是哪省你知道嗎？你能從地圖上找出來嗎？ 學(xué)生說一說，找一找。（3）簡(jiǎn)單了解地圖的用途，知道地圖對(duì)于人們生活的重要性。四、討論怎樣與“朋友”相處，我能為朋友做點(diǎn)什么事情。小資料：P52二、說說共用設(shè)施給我們帶來那些方便 學(xué)生先在組內(nèi)進(jìn)行整理再進(jìn)行課堂討論。重點(diǎn)：體驗(yàn)公用設(shè)施給人們生活帶來的方便，知道愛護(hù)共用設(shè)施人人有責(zé)，能夠自覺愛護(hù)共用設(shè)施。記住列寧的一句話“人人為我，我為人人”。學(xué)生再討論，有多少人在為我們默默地做著工作。課后小結(jié)：通過討論交流，學(xué)生初步理解“勞動(dòng)最光榮”。交流活動(dòng)心得。重點(diǎn)：使學(xué)生參與力所能及的勞動(dòng)，有意識(shí)地嘗試不同工作崗位，體驗(yàn)勞動(dòng)的過程，激發(fā)對(duì)勞動(dòng)的熱愛之情和對(duì)勞動(dòng)者的理解與尊重。師講故事《人間最美的笑容》 學(xué)生交流：（1）故事講的是什么？（2）故事中的同學(xué)遇到了一位怎樣的老師？（3）什么是“人間最美的笑容”？師講述故事《回憶饑餓》 學(xué)生交流（1）故事講的是什么？（2）故事中的同學(xué)遇到了一位怎樣的老師？三、小結(jié)師：同學(xué)們，通過剛才的兩個(gè)故事，你有什么感想？ 學(xué)生簡(jiǎn)單交流。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你一定知道老師為了我們的成長(zhǎng)，付出了辛勤的勞動(dòng)，請(qǐng)你想一想，有哪一件事情給你留下的印象最深，請(qǐng)你寫下來。三、設(shè)計(jì)打扮自己的教室?guī)煟和瑢W(xué)們，你們想不想把自己的教室打扮得更加美麗？那么請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)討論一些，每個(gè)小組都拿出自己的方案。（2）學(xué)生交流自己的想法。第五課時(shí)：課題：我是教室美容師教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到教室是自己生活和成長(zhǎng)的重要空間，自己有權(quán)利、有責(zé)任、有義務(wù)去改變和美化自己的成長(zhǎng)空間，消除不利于健康發(fā)展的因素，從而在教師里更愉快地生活和成長(zhǎng)；通過美化教室這一活動(dòng)，強(qiáng)化主人翁意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高審美品味，增強(qiáng)創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐技能。二、整理學(xué)校的相關(guān)資料學(xué)生根據(jù)剛才學(xué)生的介紹和老師的補(bǔ)充，將學(xué)校的有關(guān)情況整理，并匯集在一張卡片上。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：這個(gè)學(xué)期，我們又來了好幾名新同學(xué)，下面請(qǐng)他們來進(jìn)行一下自我介紹。六、我為鄰里添歡樂方案征集 學(xué)生先自主設(shè)計(jì)，開展課堂交流。先讀故事…學(xué)生說說故事中的劉玫遇到了一件什么麻煩事。（2）我家周圍的叔叔阿姨經(jīng)常在一起……他們感到……三、討論“這樣好不好”學(xué)生說說P15頁圖上的人在做什么，并討論這樣好不好。重難點(diǎn)：認(rèn)同健康、文明的生活方式，能正確面對(duì)不良生活方式，有一定的改善環(huán)境的主體意識(shí)和能力。三、三味書屋《不一樣的琴聲》學(xué)生讀一讀并說一說“琴聲怎么會(huì)前后不一樣呢？”四、小組合作開展實(shí)踐活動(dòng)（１）討論共用部位亂堆亂放的現(xiàn)象該怎樣處理。師：上一節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)知道鄰里之間要互相關(guān)心，互相幫助，那么在平時(shí)的生活中你們注意怎樣做了嗎？學(xué)生先看圖，說說圖意，體會(huì)怎樣為鄰居著想并結(jié)合自己的生活實(shí)際，說說自己平時(shí)是怎樣做的。第二課時(shí)：課題：不給鄰居添麻煩教學(xué)目標(biāo)：是學(xué)生明白鄰里相處要講公德，能為別人著想，相互謙讓，相互寬容；逐步樹立民主意識(shí)，學(xué)習(xí)用民主協(xié)商的方式解決鄰里之間的矛盾。六、學(xué)生看圖說說圖中小伙伴之間產(chǎn)生了什么矛盾，他們是怎樣解決的； 再結(jié)合自己的實(shí)際情況說說自己和小伙伴之間曾經(jīng)發(fā)生過什么矛盾，是怎樣解決的，現(xiàn)在還有解決不了的矛盾嗎？七、學(xué)生看圖，說說圖中的鄰里是怎樣互相關(guān)心的，并結(jié)合自己的實(shí)際說說鄰里為自己家做過哪些事情，自己又為鄰里做過哪些事情。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們通常把自己家邊上的人家，叫做鄰居。重視教學(xué)反思，在反思中與學(xué)生共同成長(zhǎng)。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)過程化，重視兒童在活動(dòng)中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動(dòng)中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等；強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)日常觀察過程，強(qiáng)化專題性探究過程，建立成長(zhǎng)記錄袋，實(shí)施階段性評(píng)價(jià)。知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣，知道社會(huì)生活中不同群體、民族、國(guó)家之間和睦相處的重要意義，懂得和平與發(fā)展是人類共同的愿望。指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)生活，能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作?！拔业某砷L(zhǎng)與他人”這一教育主題是本冊(cè)教材的重難點(diǎn)，本主題以兒童的成長(zhǎng)與他人的關(guān)系為教育內(nèi)容，從自我勞動(dòng)體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)者的理解和尊重，最后落實(shí)到對(duì)公共勞動(dòng)成果的愛護(hù)上。課后小結(jié)：通過資料的搜集，討論和交流，產(chǎn)生以偉大祖國(guó)為榮的思想感情，同時(shí)立志長(zhǎng)大后為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的智慧。第十五課時(shí)：課題：我們共同的家教學(xué)目標(biāo)：在兒童日常生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過地圖冊(cè)等資料，對(duì)祖國(guó)的遼闊國(guó)土和多民族大家庭有初步的認(rèn)識(shí)，從中發(fā)展對(duì)祖國(guó)的親切感和自豪感。重難點(diǎn)：感知家鄉(xiāng)人的可愛，簡(jiǎn)單了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)人的欽佩與熱愛。四、欣賞：《故鄉(xiāng)的野菜》五、小結(jié)師：今天我們了解了許多同學(xué)的家鄉(xiāng)，大家的家鄉(xiāng)都是美麗的，風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。請(qǐng)學(xué)生交流。重難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)，從中體會(huì)家鄉(xiāng)的可愛，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。二、找家鄉(xiāng)師：我知道我們班級(jí)的同學(xué)來自不同的省，你能在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)嗎？學(xué)生找一找 交流：（1）家鄉(xiāng)在那個(gè)省，在北京的哪一面（2）怎樣看地圖小喇叭：P61，小小地圖會(huì)說話P62，小竅門P63三、看方位圖，再畫一畫學(xué)校方位圖 學(xué)生先交流再動(dòng)手畫一畫四、根據(jù)地圖了解我們的珍惜動(dòng)物及其所在的省。（4）培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)和愛祖國(guó)的思想感情。學(xué)生進(jìn)行交流 小知識(shí)：P57 完成填空：你知道嗎？五、小結(jié)師：我們要愛護(hù)這些不說話的朋友，課后請(qǐng)大家一起來設(shè)計(jì)一些愛護(hù)公用設(shè)施的公益廣告，你們?cè)敢鈫幔空n后小結(jié)：通過討論交流，學(xué)生體會(huì)到公共設(shè)施對(duì)我們的重要性，同時(shí)產(chǎn)生愛護(hù)共用設(shè)施的思想感情。讀讀《候車室的煩惱》和《真實(shí)的故事》，感受公用設(shè)施遭到破壞后的嚴(yán)重后果。難點(diǎn)：初步形成公德意識(shí)。課后小結(jié)：通過故事和討論，學(xué)生體會(huì)到社會(huì)上的勞動(dòng)著都是在為我們服務(wù)，為人民服務(wù)。完成天空：假如自來水廠的工人都停止了勞動(dòng)，假如所有的警察都不上班，假如 假如欣賞：《生活中有許多這樣的人》二、辯論“農(nóng)民工進(jìn)城，雖然給城市帶來了方便，但也給常識(shí)帶來了麻煩。第十課時(shí)：課題：有多少人為了我教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、訪問身邊的勞動(dòng)者，感受他們的勞動(dòng)給自己生活帶來的方便，懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者，尊重他們的人格，感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果。四、勞動(dòng)創(chuàng)意設(shè)計(jì) 簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)并交流。難點(diǎn)：激發(fā)對(duì)勞動(dòng)的熱愛之情和對(duì)勞動(dòng)者的理解與尊重，并在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)。六、小結(jié)師：老師和同學(xué)是平等的，可以說是朋友關(guān)系，師生之間要互相理解、尊重和互相幫助，希望我們的同學(xué)都能成為老師的好朋友。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道老師為了我們的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)，我們要尊重老師和老師的勞動(dòng)。師：是?。∶恳晃焕蠋煂?duì)自己的學(xué)生的關(guān)心都是無微不至的，老師都希望自己的學(xué)生能獲得更多的知識(shí)，掌握更多的本領(lǐng)，將來成為對(duì)社會(huì)有用的人。（１）學(xué)生回憶并寫下印象最深的一件事。學(xué)生分組討論，課堂交流，動(dòng)手實(shí)踐。師：確實(shí)，教室有許多值得我們喜歡的地方和理由，但是我們的教室里肯定也有不盡如人意的地方，你們有沒有覺得？（1）學(xué)生想一想，寫一寫，教室中有哪些還不盡如人意的地方。重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到教室是自己生活和成長(zhǎng)的重要空間，自己有權(quán)利、有責(zé)任、有義務(wù)去改變和美化自己的成長(zhǎng)空間。師介紹過去的學(xué)?！八桔印睂W(xué)生暢想未來的學(xué)校。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：上一節(jié)課我們通過討論更進(jìn)一步了解了我們的學(xué)校，同學(xué)生也都夸了夸我們的學(xué)校，今天我們就來把我們對(duì)學(xué)校的贊美通過畫畫或?qū)懺妬肀磉_(dá)出來，你們?cè)敢鈫?？二、贊美學(xué)校（1）學(xué)生通過畫畫或?qū)懺妬碣澝缹W(xué)校（2）作品交流；評(píng)價(jià)。四、小結(jié)本課 課后小結(jié)：通過介紹讓學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)愛學(xué)校的思想感情。（1）學(xué)校全稱（2）學(xué)校地址（3）學(xué)校建筑物（4）學(xué)校環(huán)境（5）學(xué)校班級(jí)（6）學(xué)校師生（7）學(xué)校歷史等。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的親切感、認(rèn)同感和歸屬感，增強(qiáng)小主人意識(shí)。五、要不要搬：故事“孟母三遷”聽《孟母三遷》的故事，說說自己是否贊同孟母的做法。四、故事討論“讓我們一起幫幫劉玫”。二、回憶，并交流鄰居平時(shí)在在一起做些什么？師：小朋友們，你們有沒有注意到鄰居們平時(shí)在一起都愛做些什么呢？ 學(xué)生交流：格式如下：（1）我家周圍的爺爺奶奶經(jīng)常在一起……他們感到。第三課時(shí)：課題：快樂的鄰里生活教學(xué)目標(biāo)：體會(huì)自己的生活、成長(zhǎng)與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感；能夠認(rèn)同健康、文明的生活方式；養(yǎng)成正確面對(duì)不良生活方式的心態(tài)，初步掌握解決這些問題的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主體意識(shí)和能力。給相鄰方造成妨礙或者損失的，應(yīng)當(dāng)停止侵害，排除妨礙，賠償損失。教學(xué)過程：一、討論：怎樣多為鄰居想一想。九、美文欣賞《好鄰是棵父親樹》 課后小結(jié)：學(xué)生通過故事，并與自己的生活經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)鄰居的重要性。四、故事欣賞《雅各布的故事》五、學(xué)生討論：為什么故事中的小伙伴能成為好伙伴？ 再把討論的結(jié)果記錄下來。難點(diǎn)：如何化為行動(dòng)，在生活、學(xué)習(xí)中做到與小伙伴互相關(guān)愛，互相幫助。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發(fā)展。重視發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。）這四個(gè)單元教育主題是：第一單元主要是有關(guān)鄰里生活的教育；第二單元主要是學(xué)校生活的教育；第三單元主要是在社會(huì)生活中與他人關(guān)系的教育；第四單元主要進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)的教育。2．游戲開始，師生共同參與4．全班匯報(bào)同學(xué)們，你們都猜出來了嗎？你是怎么猜出的？（拿出“快樂包”里的小檔案）還有一些同學(xué)沒有被大家猜出來，他們是誰呢？一起來猜。三、同學(xué)眼中的“我”1．組建4人小組誰愿意來抽？這么多同學(xué)都想抽啊，這可難辦了。現(xiàn)在我們每位同學(xué)都有一張“我的小檔案”，等會(huì)兒我們把自己的外貌特征、愛好、長(zhǎng)處都寫在上面，不過有一樣不能寫（名字），對(duì)，這一寫可就露餡了。發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，有自信心，形成自我認(rèn)同、自我悅納的態(tài)度。暢想：假如時(shí)光倒流，我們的生活將面臨什么？展望未來，我們會(huì)過上怎樣的生活？三、明理導(dǎo)行讀讀“開眼界”四人小組交流自己了解的多姿多彩的生活你還知道人們的生活方式有哪些？交流一下。在200萬年以前，人類祖先已經(jīng)能制造工具。激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、文藝，珍視和熱愛生活的思想感情。說說，寫寫，畫畫旅行感受。（4）展示你收集到的圖片、資料。1．四人小組做好出發(fā)前的準(zhǔn)備（1）小組選擇好自己最向往去的國(guó)家。你知道是哪七大洲和哪四大洋呢？324浙教版《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級(jí)下冊(cè)三、明理導(dǎo)行導(dǎo)語：世界之大，風(fēng)采各異。2．出示地球儀，交流麥哲倫航海路線，設(shè)想可能遇到的困難。聰明的人們由此推斷，地球是個(gè)球體。激發(fā)學(xué)生對(duì)勇于探索的人類的敬意和熱愛地球的情感，建立保護(hù)地球的觀念。2．分組交流。3．臺(tái)灣這么美，所以又叫“美麗島”。你從書上看到了什么？（引導(dǎo)觀察體會(huì)圖片上人物的表情、心情、語言、動(dòng)作，感受那份激動(dòng)和自豪）。2．在哪里可以找到相關(guān)資料?提示：我與名山大川合影可以收入“風(fēng)景線”，詩詞可以收入“山川頌”，搜集范圍可以不局限于黃山、黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城。有不理解的地方嗎?[岳：山。)C．“白日依山盡，黃河人海流，欲窮千里目，更上一層樓”，“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)還”，“九曲黃河萬里沙”，黃河被尊為“母親河”，因?yàn)槲覀兊淖嫦仍邳S河岸邊的活動(dòng)比長(zhǎng)江兩岸等其他地區(qū)更早，黃河流域是中國(guó)文明的發(fā)祥地。陸地面積柑當(dāng)于整718浙教版《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級(jí)下冊(cè)《早發(fā)白帝城》你讀過嗎?(誦讀理解《早發(fā)白帝城》：白帝城的地理位置為三峽一帶，位于長(zhǎng)江中游。2．在《我的祖國(guó)》的優(yōu)美背景旋律中，老師組織以指圖為形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生結(jié)合圖片自學(xué)單元提示語，說說讀懂了什么，有何疑問。2．了解我國(guó)的行政區(qū)設(shè)置包括臺(tái)灣在內(nèi)，省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)的數(shù)量和名稱。同學(xué)相互評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容為： 1）路線圖 2）介紹情況浙教版《品德與社會(huì)》