【正文】 第一個(gè)節(jié)目是“高垂直上升”：只見，座頭鯨在海面上突然破水而出，高高上升。它不僅外貌奇異、“歌聲”悅耳，而且智力出眾、聽覺敏銳。教師可提醒學(xué)生參照板書填空。（）每一小組推薦一名代表在班上匯報(bào)交流。如果句子中有錯(cuò)誤，請?jiān)谠渖闲薷?。（打比方）?長須鯨剛生下來就有十多米長，七千公斤重，一天能長三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長成大鯨。四、合作探究，共同提高１、借助第一自然段的學(xué)習(xí)方法，合作學(xué)習(xí)４～８自然段：四人小組同學(xué)分段朗讀４～８自然段，把讀懂的和自己的疑問記在書上。吳立崗教授在《辨證地處理好閱讀教學(xué)中的幾個(gè)關(guān)系》一文中指出：學(xué)生的自主和教師的指導(dǎo)是相互依存、相互作用的雙向關(guān)系。全國小語會副理事長吳立崗教授在《不容忽視的兩種傾向》一文中指出：“閱讀課應(yīng)該有個(gè)自讀──淺悟──質(zhì)疑──深悟的過程”。２、再讀課文，想想你讀懂了什么？邊讀邊把自己的感悟記在書上。讓學(xué)生用簡練的語言介紹出搜集到的資料，對資料進(jìn)行再加工，既可培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，又能培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。【學(xué)生課前準(zhǔn)備】學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或書籍查找有關(guān)鯨的資料，用自己的話概括出所查資料的主要內(nèi)容；準(zhǔn)備字典或詞典。⑵ 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)科學(xué)之美。⑵ 了解本課的說明方法，并試著運(yùn)用。因此，我在《鯨》這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)中讓學(xué)生在認(rèn)真閱讀和積極思考的基礎(chǔ)上，通過合作探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分發(fā)表看法，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。課文圍繞鯨的種類、形態(tài)特點(diǎn)和生活習(xí)性，介紹了一些有關(guān)鯨的知識。）下面請同學(xué)們根據(jù)課文中的介紹具體想象一下鯨睡覺的情景，用筆畫出來！師：播放大海的波濤聲，讓學(xué)生身臨其境。）鯨的種類有哪些？它們怎樣區(qū)別？⑴食物不同。師：一個(gè)詞語重復(fù)使用可以增強(qiáng)語言表達(dá)的感情色彩，使文章讀起來生動(dòng)感人！師小結(jié)：適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用數(shù)字、作比較、列數(shù)字這些說明方法，會使讀者更準(zhǔn)確、更直觀、更形象的了解說明事物的特征，給人留下深刻的印象，我們大家在實(shí)際的寫作中也可以適當(dāng)?shù)摹L試性的試一試！鯨師哺乳動(dòng)物你是從哪方面知道的？小組合作探究總結(jié)如下內(nèi)容：⑴胎生。生：人站在它的嘴里，舉起手來，還摸布道它的上鄂。教師對學(xué)生總結(jié)出的幾條內(nèi)容進(jìn)行具體指導(dǎo)：（電腦課件出示）師：這是一頭鯨，請同學(xué)們結(jié)合課件和課文告訴老師“鯨”究竟有多大？請同學(xué)們具體介紹一下！生：最大的鯨16萬公斤，最小的鯨也有2000公斤。結(jié)合課文對鯨進(jìn)行了解：形式：小組討論、探究，找一位中心發(fā)言人，把你了解到的內(nèi)容總結(jié)出來。實(shí)物教具：用硬紙板做成的鯨的樣子，在背面放一個(gè)注射器，放在魚缸中，準(zhǔn)備用來演示鯨的`呼吸過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：⑴培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣?！饿L》教學(xué)設(shè)計(jì)15【教學(xué)目的】知識與技能：⑴了解鯨的形體特點(diǎn)和生活習(xí)性。在分組學(xué)習(xí)過程中要提醒學(xué)生，為了能講得讓別人一聽就懂，像鯨的呼吸方法和睡覺姿勢等內(nèi)容，可以通過畫示意圖的方法，直觀形象地展示并加以說明。三、合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)下面我們要要召開一個(gè)關(guān)于鯨的“科學(xué)新聞發(fā)布會”。通過列提綱的方法，抓住課文的`要點(diǎn)，把握全文的脈絡(luò)，理清作者敘述的條理。結(jié)合人體部位，引導(dǎo)學(xué)習(xí)本課生字“腭”“肚”“肺”“胎”，左部都是月字旁。(板書課題：鯨)好的開頭是成功的一半。知道這是什么動(dòng)物嗎?(板書：鯨)課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了不少關(guān)于鯨的圖文資料，下面請大家借助資料先在小組內(nèi)相互交流對鯨的認(rèn)識，然后將資料進(jìn)行匯總，推選一名同學(xué)在全班交流。學(xué)習(xí)課文中的生字新詞教學(xué)目的：初讀課文，了解課文內(nèi)容初步感知鯨的幾方面的特點(diǎn)學(xué)習(xí)生字新詞教學(xué)流程：一、情境導(dǎo)入，交流資料師：出示多媒體課件(在寬闊的海面。二、學(xué)生平日分析：學(xué)生平日廣泛的閱讀自然科學(xué)類書籍，也時(shí)常在影視作品中看到鯨的畫面，所以學(xué)生一定會對這種世界上最大的動(dòng)物產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，希望通過本課的學(xué)習(xí)了解有關(guān)鯨的更多知識。這是什么說明方法？討論：打比方，在記敘文中是比喻句。這是用了什么說明方法？討論：舉例子。閱讀文章，討論說明方法體會鯨的體形，找出表現(xiàn)它大的句子：“不少人看過象，都說象是很大的動(dòng)物?！饿L》教學(xué)設(shè)計(jì)13一、課前準(zhǔn)備，檢查交流通過課前的閱讀你對鯨有那些了解？今天，我們一起來看PPT，這些鯨給你留下什么印象？二、品讀體驗(yàn)，隨文得法我們這節(jié)課是說明文介紹了大家不熟悉的動(dòng)物鯨。出示資料，延伸擴(kuò)展出示“資料袋”的內(nèi)容，自由朗讀，談?wù)劯惺?。）鯨分為兩類，它們在生活習(xí)性上有什么不同嗎？自由讀第5自然段用“——”畫出須鯨的生活習(xí)性；用“~~~~~”畫出齒鯨的生活習(xí)性。又經(jīng)過了很長時(shí)間，我們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化，就成了現(xiàn)在的樣子，適應(yīng)了海里的生活。全班交流，試著用舉數(shù)字的方法說明一事物。你還從哪兒看出鯨很大，把有關(guān)語句讀一讀。出示句子：目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。自讀課文，看看課文一共有幾個(gè)自然段？每段主要講了什么？指名朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利，重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的句子。如：“肺”字右邊不是“市”，而是“市”，右半邊的筆順是一、廣、斤、市。今天，我們就來一起學(xué)習(xí)《鯨》這篇課文，看看通過學(xué)習(xí)，你對鯨有了什么更深的了解。搜集一些有關(guān)鯨的文字、圖片或錄象。朗讀課文，了解鯨的形體、種類、進(jìn)化過程和生活習(xí)性。五、作業(yè)布置課后請同學(xué)們搜集課外資料，以“鯨的自述”為題，圍繞某一方面的內(nèi)容寫一篇短文。四、達(dá)標(biāo)測評 總結(jié)提高課文中多次運(yùn)用了列數(shù)字、作比較、打比方等說明方法來介紹鯨的特點(diǎn)，把這樣的句子找出來，讀一讀，體會其表達(dá)特點(diǎn)，并仿說一句話。)，它們在生活習(xí)性上有什么不同嗎?自由讀第5自然段用“——”畫出須鯨的生活習(xí)性；用“~~~~~”畫出齒鯨的生活習(xí)性。又經(jīng)過了很長時(shí)間，我們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化，就成了現(xiàn)在的樣子，適應(yīng)了海里的生活。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)鯨的特點(diǎn)。（體會舉例子的說明方法。3．全班交流，試著用舉數(shù)字的方法說明一事物。1．指名生說。3．給課文劃出段落：第一段（第1自然段）寫鯨非常大；第二段（第2自然段）：寫鯨是哺乳動(dòng)物，不是魚。4)認(rèn)識生字后再讀一遍課文，看看哪些詞語的意思不理解，就把它重點(diǎn)畫出來，一會兒提出來大家討論。提出自學(xué)要求：1)通過查字典，讀準(zhǔn)字音，理解字義。當(dāng)鯨到達(dá)賽場大門中時(shí)，卻被蝦將軍擋在門外。學(xué)習(xí)重點(diǎn):在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者用多種方法說明事物特點(diǎn)的表達(dá)方法。正確讀寫“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、經(jīng)驗(yàn)、判斷、胎生、壽命”等詞語。所以效果較好，但也存在著不足：因?yàn)閷W(xué)生課外資料查找的不夠，而我也沒有準(zhǔn)備太多的課外關(guān)于鯨的知識來補(bǔ)充，所以整節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容顯得很局限，不能透過課文，結(jié)合課外。在課堂上，我極力用親切、平等的口吻與學(xué)生交流，對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)、恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。所以在課文的學(xué)習(xí)過程中，為了讓孩子們對課文的說明方法有一定的認(rèn)識，我采取以下的方法：先讓學(xué)生對課文有一個(gè)整體的認(rèn)識，了解課文圍繞著“鯨”講了哪些方面?指導(dǎo)學(xué)生在了解鯨的體形時(shí)，作者用了什么說明方法介紹的?讓學(xué)生談?wù)動(dòng)昧诉@些方法有什么好處? 方法靈活。學(xué)生從不同的句子中體會到鯨的大和重，也讀懂了作者的說明方法。[板書設(shè)計(jì)]：鯨的大：大、重、長 (作比較、舉例子列數(shù)字…… )鯨的進(jìn)化過程 (列數(shù)字)鯨的種類 ：須鯨 齒鯨 (分類別)9. 鯨 吃食 (列數(shù)字)鯨的生活習(xí)性 ： 呼吸 (打比方)睡覺生長 (打比方)[教學(xué)反思]：《鯨》是一篇科普性說明文。五 總結(jié)升華。，哪個(gè)方面給你留下的印象最深，你就把這部分讀給小組的人聽，看看哪個(gè)同學(xué)能把自己喜歡的內(nèi)容背下來。又粗又矮。請同學(xué)們試著想象并補(bǔ)充句子。用“~~~~~”畫出齒鯨的生活習(xí)性。所以，我們并不是魚，而是哺乳動(dòng)物。四、學(xué)習(xí)27自然段，體會說明方法，說一說鯨是怎樣進(jìn)化的?把你自己當(dāng)作鯨，給同組同學(xué)說一說“你”的進(jìn)化過程。指名讀課文，其他同學(xué)動(dòng)筆畫出描寫鯨的體形特點(diǎn)的語句。鯨和蝦將軍發(fā)生了爭吵，蝦將軍說出了不準(zhǔn)鯨參賽的理由，鯨覺得很有道理，就游回去了。[教學(xué)準(zhǔn)備]：多媒體課件[教學(xué)時(shí)間]：第二課時(shí)[教學(xué)過程]：一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。我把此方法貫穿在教學(xué)的始終，讓學(xué)生在讀中理解，在讀中體會，在讀中運(yùn)用。[教學(xué)難點(diǎn)]明白鯨不是魚類，而是哺乳動(dòng)物[教法學(xué)法]“教是為學(xué)服務(wù)的”，一節(jié)課選擇了較為恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能最大限度的調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果，所以我準(zhǔn)備在“目標(biāo)調(diào)控法”大前提下運(yùn)用以下教學(xué)方法。正確、流利、有感情地朗讀課文。（1）鯨的特點(diǎn)：大（2）說明方法：第一、二句：“…其實(shí)還有比象大…”（作比較）第三、四句：“…十六萬公斤…四萬公斤…十七米長…”（列舉數(shù)字）（舉例子）第五句：“人站在它嘴里……”（假設(shè)）3．指導(dǎo)讀出感情指導(dǎo)遷移學(xué)習(xí)4．5．6．7自然段，自讀自悟鯨的生活習(xí)性，學(xué)習(xí)掌握說明方法。三、出示自學(xué)指導(dǎo)默讀課文，思考下面幾個(gè)問題：說說課文是從哪幾個(gè)方面介紹鯨的，課文在介紹鯨的39。六、當(dāng)堂訓(xùn)練組詞肢（）（）肺（）（）（）判（）（）（）獲（）（）（）應(yīng)（）（）（）乳（）（）（）熟讀課文。用自己喜歡的方法讀課文，說說課文主要內(nèi)容。二、出示自學(xué)目的1．了解3個(gè)生字，會寫10個(gè)生字。情感、態(tài)度與價(jià)值觀明白課文內(nèi)容，領(lǐng)會作者表達(dá)的思想情感。學(xué)習(xí)本課生字詞。，了解更多有關(guān)鯨的知識。四。： 目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的`也有兩千公斤重。：鯨和魚的區(qū)別是什么？并看看課文中每個(gè)自然段都向我們介紹了什么？：課文每個(gè)自然段都向我們介紹了什么？用簡潔的詞語來概括。（板書課題：鯨）二。另外，在課堂設(shè)計(jì)方面，還可以做得更細(xì)些，比如教師可以先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一自然段(了解特點(diǎn)及說明方法)，然后歸納學(xué)法，再分小組學(xué)習(xí)，讓每一組選一個(gè)方面討論匯報(bào)，最后全班參與評價(jià)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性會更高，效果會更好。課堂是生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的，是動(dòng)態(tài)和生成的。讓學(xué)生在自讀最感興趣的段落的基礎(chǔ)上，與同學(xué)展開討論，并自己設(shè)計(jì)匯報(bào)的方式，在這學(xué)習(xí)的過程中，讓學(xué)生了解鯨的特點(diǎn)及作者運(yùn)用的說明方法。學(xué)生在四年級已學(xué)過說明文，對說明文及說明方法有一些了解，并且對鯨這種動(dòng)物比較感興趣。這里教師要做到心中有數(shù)，在學(xué)生說到要點(diǎn)的時(shí)候，教師適時(shí)點(diǎn)撥，有預(yù)設(shè)但要因?qū)W生的生成而定。選擇自己熟悉的`事物，用你學(xué)到的一種或多種方法來說明一下。讀出鯨的特點(diǎn)。(打一水種生物)二、揭示課題，介紹鯨魚。教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片，課件。嘗試著運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法說明一事物。知識應(yīng)用：課后應(yīng)用本課學(xué)到的知識，出一期介紹鯨的電子小報(bào)和以“鯨的自述”為內(nèi)容進(jìn)行一次中隊(duì)活動(dòng)。教學(xué)過程流程圖(略)八、評價(jià)和總結(jié)在課堂上，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果隨時(shí)給出評價(jià)反饋，課時(shí)結(jié)束時(shí)，教師對本科的內(nèi)容和目標(biāo)完成的情況加以總結(jié)，激起學(xué)生探究大自然的興趣。通過課內(nèi)外的學(xué)習(xí)，學(xué)生對鯨已有了較全面的認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴收獲或體會，使學(xué)生從各方面豐富自己對鯨的認(rèn)識。當(dāng)他們談到鯨睡覺時(shí)的樣子時(shí)，我讓學(xué)生感情朗讀，其余同學(xué)閉目想象，然后將鯨睡覺的樣子，在電腦上畫出來，這一方面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，另一方面也是豐富了學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)學(xué)生去大膽創(chuàng)作。以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中始終處于思考的狀態(tài)為指導(dǎo)思想，教學(xué)環(huán)節(jié)如下：復(fù)習(xí)引入上可伊始，我便讓學(xué)生回顧，通過課文一、二段的學(xué)習(xí)，你們知道了有關(guān)鯨的那些知識?讓學(xué)生回答這一題，一方面檢查學(xué)生對已學(xué)的知識的掌握情況。本課時(shí)教學(xué)，我讓學(xué)生充分地讀，讀后讓他們交流、討論，然后再進(jìn)行匯報(bào)，通過這些環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解鯨的生活習(xí)性，在學(xué)習(xí)鯨的呼吸這部分內(nèi)容時(shí)，我還讓學(xué)生觀看多媒體課件，以增強(qiáng)他們的感性認(rèn)識，在學(xué)習(xí)鯨睡覺這部分內(nèi)容時(shí)，我還讓學(xué)生通過想象，然后在電腦上畫出它的樣子，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高。還采用以讀代講法，讓學(xué)生從讀中去理解，從讀中去領(lǐng)悟。做一個(gè)多媒體課件供學(xué)生觀看，并提供一個(gè)已做好的資料庫讓學(xué)生閱覽包括文字、圖片、影片(見課件文件夾)。五、硬件資源互聯(lián)網(wǎng)的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。四、學(xué)習(xí)任務(wù)分析學(xué)習(xí)這課后，知道鯨的種類和生活習(xí)性，并知道和掌握一些說明的方法。學(xué)生的基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)，學(xué)習(xí)的能力也比較強(qiáng)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)本文的意圖是使學(xué)生了解鯨的一些知識，學(xué)習(xí)作者的一些表達(dá)方法。這是一篇精讀課文。并且交流完了以后，讓學(xué)生回答問題時(shí)，應(yīng)該多提問幾名。讓學(xué)生真正掌握了知識。并且，在學(xué)習(xí)鯨的生活習(xí)性時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣去學(xué)習(xí)，對那一部分感興趣就認(rèn)真看，然后起來為大家講述?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】理解課文的內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文中作者所采用的多種說明方法，比如：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較......學(xué)生嘗試使用這些說明方法。但是同時(shí)，孩子的分析和解讀能力并沒有到達(dá)成熟的階段，所以需要教師加以正確地引導(dǎo)和輔助，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、更好地了解身邊的科學(xué)知識。而本篇課文作為這個(gè)單元的開篇之作，很具有代表性。為學(xué)生寫作短文積累了素材，拓寬了思路。根據(jù)課文內(nèi)容和自己搜集到的資料，以鯨的自述為題寫一篇短文。第三個(gè)節(jié)目是合唱：大海就像一個(gè)神圣的音樂殿堂，它們就像一個(gè)樂團(tuán)，演奏的交響樂節(jié)奏分明、抑揚(yáng)頓挫、交替反復(fù)、旋律優(yōu)美。第一個(gè)節(jié)目是高垂直上升：只見，座頭鯨在海面上突然破水而出，高高上升。它不僅外貌奇異、歌聲悅耳，而且智力出眾、聽覺敏銳。讓學(xué)生朗讀全文、做填空練習(xí)，對課文內(nèi)容進(jìn)行了整體回顧。通過完成練習(xí)，理解了該部分文章的主要內(nèi)容。( )② 鯨睡覺的時(shí)候，總是幾頭聚在一起，找一個(gè)比較安全的地方，頭朝里，尾巴向外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上。② 鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。議一議：4～8自然段講了鯨的什么?是從哪幾個(gè)方面進(jìn)行介紹的?運(yùn)用了哪些說明方法?每一小組做好發(fā)言記錄。教師根據(jù)學(xué)情，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一自然段，總結(jié)