【正文】 如果讀的形式多樣些，自由讀、個(gè)人讀、齊讀相結(jié)合，效果會(huì)更好。因?yàn)檫@樣的方法我們?cè)谒哪昙?jí)的語文課堂上已經(jīng)有所訓(xùn)練了。整堂課下來，各位聽課老師對(duì)我的評(píng)價(jià)讓我意識(shí)到自己的教學(xué)成功之處可以略見一斑，而本堂課失敗的地方也很明顯。這就是我想對(duì)學(xué)生在課堂上的學(xué)法指導(dǎo)。一方面，我引導(dǎo)學(xué)生概括出前兩個(gè)自然段的大意，講明方法，講清注意點(diǎn)，然后鼓勵(lì)學(xué)生活學(xué)活用，放手讓學(xué)生自行完成接下來的幾個(gè)自然段的概括。其實(shí)這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，我就是想讓學(xué)生主體性的地位及老師主導(dǎo)性的位置突顯出來。為了完成本課教學(xué)目標(biāo)，我主要的教學(xué)手段為：一、字詞拓展，延伸入課文分組呈現(xiàn)生字詞，有的放矢地引導(dǎo)字詞句教學(xué)。因?yàn)槭锹宰x課文，所以要著重引導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法加以運(yùn)用，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)?？赡苣銓?duì)人和大象的和諧親密會(huì)有更深的感受。使條理非常清楚。我們回到上文看看哪些段落也是這樣的結(jié)構(gòu)?找出來課件一句一句出示概括的句子：象是泰國(guó)的國(guó)寶。這一段主要寫什么?哪一句話概括了主要意思?課件顯示句子。而翩翩起舞的大象，有了人群的加入，顯得更加的——興奮、高興。好，我們就來研究一下這一段。)有趣的是，它偶爾也會(huì)和人開開玩笑。(不再害怕，戒備，而是對(duì)人產(chǎn)生了信任的感情)②象是泰國(guó)的國(guó)寶。等下把理由說給同學(xué)和老師聽。第三組：讀到這些詞語，你的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出怎樣的畫面?詞語里面隱含著一幅幅畫面，一邊讀詞語，一邊想象畫面，你就會(huì)讀出詞語含著的意思與感情，現(xiàn)在我們?cè)囋?，一邊想象畫面，一邊讀。詞語朗讀指導(dǎo)。今天，讓我們跟隨作者一起走進(jìn)泰國(guó)，“與象共舞”!二、詞語引路，初步感知以課件展示如下詞語：(1)朗讀這些詞語。簡(jiǎn)介泰國(guó)。(先概述后分述)的表達(dá)方法，提高表達(dá)能力。它的意思主要不再是一起跳舞，而是和某某的關(guān)系親密無間、和諧相處。三、課題猜想從題目上，它的意思是什么？如果讓你來寫《與象共舞》這篇命題作文，你會(huì)寫些什么呢？四、細(xì)讀重點(diǎn)語段課文題目叫《與象共舞》，作者從頭到尾、自始至終寫的都是和大象一起跳舞嗎？真正寫到與象共舞的在哪兒？默讀這一段，思考：文中的哪些描寫特別精彩，讓你難以忘懷？（根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)教學(xué)“句一”、“句二”）“句一”舞蹈的大象，沒有一點(diǎn)兒笨重的感覺，它們隨著音樂的節(jié)奏搖頭晃腦，踮腳抬腿，前后左右顫動(dòng)著身子，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子在空中揮舞。去那里旅游的人，都想（）。出示：有目共睹、先睹為快、耳聞目睹指名讀，齊讀。3．理解題目和內(nèi)容之間的關(guān)系，初步體會(huì)題目的雙關(guān)作用，擴(kuò)大命題范圍。2．摘抄優(yōu)美的語句。讓我們一起再與象共舞吧！師生合作讀最后一段。如果大象會(huì)說話，當(dāng)他面對(duì)受到驚嚇的女士行屈膝禮時(shí)，他會(huì)說（）③再讀課文，欣賞大象為人按摩表演。（2）個(gè)人學(xué)習(xí)：舞蹈的大象是什么樣子的？用“______”畫出描寫大象跳舞的句子，讀一讀。5．過渡：你們想不想自己去看看大象表演呀？接下來就請(qǐng)同學(xué)們按照各組所拿到的學(xué)習(xí)單，選自己感興趣的一段進(jìn)行合作學(xué)習(xí)吧！四、合作研讀： 1．出示第四、五自然段的學(xué)習(xí)單，學(xué)生合作學(xué)習(xí)。利用換詞法來體會(huì)“拍”與“噴”的用詞精當(dāng)。導(dǎo)讀：僅僅因?yàn)橄笫翘﹪?guó)的國(guó)寶，就能讓人與象的關(guān)系這樣融洽嗎？我們先到泰國(guó)的公路邊樹林里看看大象吧！自由讀第一然段，從哪些詞語中你體會(huì)出人與象的關(guān)系和諧友好呢？體會(huì)“熟視無睹”“悠閑沉著”“不慌不忙”。這時(shí)，它們的表情仿佛也是快樂的。那是在芭（b?。┑萄诺臇|巴樂園，一群大象為人們表演。那位女士又驚奇又尷（gān）尬（g224。成排的人躺在地上，大象慢慢地從人叢里走過去，它們小心翼翼地在人與人之間尋找落腳點(diǎn)，每經(jīng)過一個(gè)人，都會(huì)伸出粗壯的腳，在他們的身上輕輕地?fù)崤环?，有時(shí)也會(huì)用鼻子給人按摩。在城市里看到的大象，多半是一些會(huì)表演節(jié)目的動(dòng)物演員。那對(duì)眼睛相對(duì)它的大腦袋，顯得極小，目光卻晶瑩溫和。很多次，我和象站在一起，象的耳朵拍到了我的肩膀，象的鼻息噴到了我的身上。被馴服的大象走出叢林的那一天，也許就是當(dāng)?shù)厣a(chǎn)、生活發(fā)生較大變化的日子。不必驚奇，也不必驚慌，大象對(duì)人群已經(jīng)熟視無睹（dǔ），它會(huì)對(duì)著你搖一搖它那對(duì)蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地繼續(xù)走它自己的路，一副悠閑沉著的樣子。，它要表達(dá)的都是人希望與人、與自然間親密無間，和諧共處的關(guān)系?！置魇窃诟嬖V我們，人與大象（親密無間 和諧相處）④象是一種聰明而有靈氣的動(dòng)物。毫無疑問，我們和人一樣，陶醉在音樂之中了。（7）那么多觀眾擁到廣場(chǎng)，那么多觀眾與大象舞之蹈之，可是大象緊張嗎？（不——）害怕嗎？（不——）恐懼嗎？（不——）多么熱烈的氣氛,多么令人陶醉的場(chǎng)景啊。一個(gè)“擁”字，你讀出了什么？（人多，急切，爭(zhēng)先恐后）一起感受大伙兒的急切，朗讀。（1）是啊，最難忘的是看大象跳舞，請(qǐng)你輕聲朗讀這一段，你發(fā)現(xiàn)大象怎樣跳舞了嗎？ 動(dòng)筆畫出來。這題目是什么意思？（與大象一起跳舞），假如請(qǐng)你來寫這個(gè)題目，如果這是一篇命題作文，并且你沒有看到過這篇課文，要緊扣題目——與大象一起跳舞，你會(huì)寫些什么？，趙麗宏先生呢？他的寫法很奇怪。、所做、所讀的這四句話，如果把它合在一塊兒，正是我們這篇課文的主要內(nèi)容。在泰國(guó)，大象對(duì)人群已經(jīng)（熟視無睹），所以，你遇到大象神經(jīng)完全可以松馳下來！在泰國(guó)，據(jù)說最有意思的是大象為人做按摩，去那里旅游的人都想（先睹為快）。出示：松弛 按摩 尷尬 氣氛 學(xué)生齊讀?！岸谩钡某烧Z？（1）指名學(xué)生回答。②猜想一下這個(gè)題目，假如是命題作文，《與象共舞》，你會(huì)寫些什么？完成這兩項(xiàng)預(yù)習(xí)任務(wù)的同學(xué)請(qǐng)舉手。，初步體會(huì)題目的雙關(guān)作用，擴(kuò)大命題范圍。從情感的表達(dá)來看，體現(xiàn)趙麗宏散文的風(fēng)格，以細(xì)膩的筆觸真誠的文字寫出自己旅游時(shí)的一路驚喜，表達(dá)對(duì)泰國(guó)人與象和諧相處的獨(dú)特風(fēng)情的欣賞，以期引發(fā)讀者對(duì)人與動(dòng)物相處方式的思考。游客： 緊張——松弛 泰國(guó)人：平靜坦然 大象：平靜 晶瑩溫和 第四自然段有神情、動(dòng)作對(duì)比描寫大象：小心翼翼尋找 輕輕撫弄 悠然而去 不慌不忙 行屈膝禮 優(yōu)雅 彬彬有禮人： 成排躺 哇哇亂叫 驚奇尷尬 第五自然段描繪了人象共舞的熱烈氣氛與大象的獨(dú)特表演人象：擁到場(chǎng)地 混雜一起 舞之蹈之象： 搖頭晃腦 踮腳抬腿 顫動(dòng)身子 揮舞鼻子 陶醉 快樂 獨(dú)特笑顏課程標(biāo)準(zhǔn)提出第三學(xué)段“閱讀敘事性作品，能簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己用的喜愛、憎惡、憧憬、向往、同情等感受。象在泰國(guó)生活得快樂而有尊嚴(yán)。第四自然段是更進(jìn)一步的人與象像朋友那樣生活在一起。每一自然段都有明確的總述句。全文共5個(gè)自然段，第一自然段由描寫公路邊與樹林里大象悠閑沉著的樣子引入。記得用上先概述再具體敘述的方法。重點(diǎn)講解中心句“在泰國(guó)人和象沒有距離。通過填空，再次鞏固對(duì)詞語意思的理解。大象曾經(jīng)馱著武士（）。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、檢查預(yù)習(xí)情況出示生詞“松弛、按摩、尷尬、紳士、氣氛”指名讀重點(diǎn)講解“弛”與“馳”的區(qū)別；“尷尬”和“紳士”的意思。那么還有一個(gè)問題：聯(lián)系上一篇課文，比較兩篇課文在寫法上的不同。瞧瞧它們都做了些什么??？（大象和人在開玩笑）這位女生，你就是那位女士，你看到可愛的大象這樣跟你開玩笑，你有什么感受？（又好氣又好笑/這只大象太頑皮了。讓我們也來感受下大象的體貼吧?。ㄉR讀課文）是啊，這是多么有意思的一件事情啊，人和大象之間多親密啊！還有呢？誰還想來說說你的感受？（五）大象和人開玩笑（課文第四自然段）生：我從這些句子中感受到了人與大象的和諧親密。原來看著這么笨重的大象也有這么細(xì)膩、溫和的一面啊。這么有意思的事情，我們一起來讀讀吧?。ㄉR讀課文）那么你來說說，為什么你能從這兒感受到人和動(dòng)物之間的和諧親密。它友好的態(tài)度、平靜的神情讓外國(guó)游客也覺得神經(jīng)松弛。（生說感受：我從“平靜坦然”“神經(jīng)松弛”“晶瑩溫和”