20xx-20xx學年高三歷史二輪復習計劃-wenkub.com
2024-10-21 04:38 本頁面
【正文】 臨近高考，加強心理輔導，多和學生溝通交流。第一是專題復習課。強化針對訓練，增強綜合能力。提高課堂效率，杜絕滿堂灌。通過“四新”（新觀念引入，新材料使用，新情景設置，新問題提出）考“三基”成為目前高考試題的趨勢。同時把每一斷代史內容再分成政治、經濟、思想文化等專題。注重把握知識的廣度和深度，加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的訓練，鼓勵學生多角度、創(chuàng)造性地思考和解決問題。在廣泛搜集資料基礎上精選試題，課堂上進行限時訓練，及時反饋、及時講評。注重緩解學生壓力，營造輕松、愉快的學習氛圍，加強對學生答題規(guī)范性的指導。加強文綜考試方法的指導。專題的知識梳理，不能由老師包辦，要求學生緊扣教材，在老師的布置下，課前或課堂上完成。實施分層教學。專題的劃分既要考慮到知識點的完整性，又要兼顧到高考改革和新課程改革的方向。引導學生關注人類歷史發(fā)展進程中的重大問題，培養(yǎng)學生的人文精神，特別是提高學生綜合運用各科知識解決問題的能力。學生方面：觀察圖表的能力較差，不能夠提取有效信息，基礎知識掌握不牢，不能有效 的把信息與知識建立聯(lián)系；遷移和重組知識的能力較差，不能把材料、課本知識以及生活實踐知識有效的整合為答案；答題時審題不清，答案不規(guī)范。、任務重的新情況，注意落實學生課前自主預習，并有督促檢查措施，增強了課堂教學的主動性、針對性，提高了課堂教學效率。一、一輪復習總結：。，典型題認真反思，歸納犯錯類型，在訓練中要時刻提醒自己，爭取盡快改正。加強考試方法的指導。課堂練習、考試合理安排。重點學生要求復習完全部專題，并且創(chuàng)新各種形式，加大培尖力度。二、復習措施深入研究考綱及近年高考題目，把握高考命題趨向，做到復習有的放矢，增強復習的實效。第三篇：高三歷史組二輪復習計劃2014屆高三歷史二輪復習計劃玉都中學高三歷史備課組一、復習目標鞏固第一輪復習效果，進一步夯實學生基礎知識，使學生形成比較完整的學科知識體系。祖國統(tǒng)一與臺灣問題。注重緩解學生壓力，營造輕松、愉快的學習氛圍，加強對學生答題規(guī)范性的指導。加強文綜考試方法的指導。專題的知識梳理，不能由老師包辦，要求學生緊扣教材，在老師的布置下，課前或課堂上完成。實施分層教學。專題的劃分既要考慮到知識點的完整性，又要兼顧到高考改革和新課程改革的方向。引導學生關注人類歷史發(fā)展進程中的重大問題，培養(yǎng)學生的人文精神，特別是提高學生綜合運用各科知識解決問題的能力。在課堂梳理過程中，始終把握“三放與三不放”。：主干知識系統(tǒng)化，縱向梳理、橫向整合，把零星的知識串珠成鏈，以學生自主梳理、基礎記憶為主。（七）明確專題梳理課課堂模式基本環(huán)節(jié)：：明確目標、把握考情——課標分解、命題點搜索，主要通過近三年新課標要求下的各省高考試題為例，精選不同的知識點，讓學生通過題目切身感受高考的要求。（六）發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢（1）固定時間集體備課，重點討論：學情了解情況、總結學生存在的主要問題，如何解決？各教師對專題的理解和把握的方向，總結不同意見，形成整體思路。（2）中國的“三農”問題為代表的民生問題，越來越受到世人關注，城鄉(xiāng)差別、農民工問題、農村體制改革都需要認真對待。要關注現(xiàn)實問題，但要突出歷史學科特點，形成與之相關歷史知識網絡，而不是就熱點而復習熱點。（單項選擇題、材料問答題），四個重點環(huán)節(jié)（審題、解題思路、理論切入點、答題規(guī)范化）。教師精講、師生探究線索、階段特征、概念、評價等，突出重點。這一目的主要通過學案完成。科學確定專題，“以大劃小”，大專題體現(xiàn)文明史觀、整體史觀、近代化史觀等，小專題則進行深層次的分析，體現(xiàn)切口小、視野大、程度中、知識全的特，做到“以小見大”，實現(xiàn)從宏觀到微觀的整體思維過程，對提高復習效率大有益處。2．提防專題復習容易出現(xiàn)的問題一是專題劃分不科學
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