【正文】 游覽三峽真是一次美的享受哇！學(xué)習(xí)這篇課文也真是一次美的享受??！說說自己學(xué)完本課后其它的感受與收獲吧！四、布置課堂作業(yè)。、自豪之情。，讀出此處的喜愛與敬畏之情。二、精讀品味，感受三峽之美。，體會(huì)重點(diǎn)句子的寫法。三、布置課堂練習(xí)。，了解課文的大致內(nèi)容，理清作者的寫作順序。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。教學(xué)重難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，品味和積累優(yōu)美語言，感受三峽之美。，抓重點(diǎn)段落和詞句，體味文中營造的形象，感受三峽之美，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。，品味和積累優(yōu)美語言，感受三峽之美。盧梅坡《雪梅》）意思：借雪梅的爭春，告誡我們?nèi)烁饔兴L，也各有所短，要有自知之明。）意思：這是鄭板橋的題書齋聯(lián)，上聯(lián)主張以最簡練的筆墨表現(xiàn)最豐富的內(nèi)容，以少許勝多許?；蛘呤窍染唧w敘述，然后進(jìn)行總結(jié)，一般稱為總結(jié)句。有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。（漢司馬遷《報(bào)任安書》）意思：人本來就會(huì)死，只是有的人死得比泰山還重，很有意義，有的人死得比羽毛還輕，很沒價(jià)值。采用擬人的手法，與其他的花進(jìn)行對比，突出太陽花在驕陽的炙烤下，決不退縮的堅(jiān)強(qiáng)意志和勇敢的精神讀一讀，記一記。第一組是褒義詞，表現(xiàn)出了英雄人物的形象，代表堅(jiān)強(qiáng)正義；第二組是貶義詞，大多形容人的懦弱、卑鄙。（晉精騖八極，心游萬仞。第一句：把“甲蟲”和“鷹”的采食空間和活動(dòng)范圍作比較，用“l(fā)平方米”和“幾十平方米”這些準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)加以說明，用列數(shù)字和作比較的說明方法來說明食植物性動(dòng)物和食肉性動(dòng)物的不同。（唐讀一讀，記一記。樂園五l、讀一讀，說說你讀這些句子的感受。比喻借助外力（多指朋友）來提高自己的見識(shí)，改正自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤。讀一讀，記一記。讀一讀，說說下列句子是怎樣表達(dá)感受的。明愛與敬，其政之本也。艾米斯。樂園三 l、讀一讀。讀一讀，記一記。趣聯(lián)一：秋月月月月臺(tái)上賞月 夏天天天天井里聊天趣聯(lián)二：童子打桐子桐子落童子樂 和尚立河上河上崩和尚奔 趣味對聯(lián)還有：海水朝，朝朝朝，朝朝朝落；浮云一民，一長長長，一長一長一長消。讀一讀，說說下列句子表達(dá)的感情。（宋范曄《后漢書適當(dāng)?shù)貙⑦@些詞語運(yùn)用到習(xí)作中，會(huì)增加語言的變化，增強(qiáng)語言的趣味性。中心思想：這首詩表達(dá)了詩人熱情呼喚社會(huì)變革，要改變沉悶、腐朽的現(xiàn)狀，使中國變得生氣勃勃，破格薦用人才的愿望?？v然一夜風(fēng)吹去，只在蘆花淺水邊。涼州詞（唐王翰）葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。中心思想：詩歌描寫了詩人深秋早起的感想，表現(xiàn)出詩人悲傷不己，念念不忘國事的心情，表達(dá)了他對北方人民的深切同情。今夜不知何處宿，平沙萬里絕人煙。第四篇：鄂教版六年級(jí)語文上冊復(fù)習(xí)資料期末復(fù)習(xí)六年級(jí)（上）課內(nèi)知識(shí)整理一字詞專項(xiàng)簿子警告嚇唬啼叫瑤臺(tái)瀝青衰老黃鵬白鷺 門檻嬌羞小蔥茄子狐仙羨慕規(guī)律稻田閣樓 綜合世界矚目蘊(yùn)涵瞬間摩托車鞠躬恭候繁榮 天壇餐廳弘揚(yáng)謳歌火炬靜穆瑪瑙珠穆朗瑪峰 木框風(fēng)韻墜落幽深勾勒凝滑如脂智慧馳騁魅力 依賴怨恨蒲公英漲水喃喃自語勿忘我凋謝花團(tuán)錦簇 小閘屋螢火蟲蘆葦婉轉(zhuǎn)蔥籠吹拂臉頰搖撼顛簸 裹挾澆濕濕漉漉竊竊私語嘲笑窘迫輕蔑艾草聊天 譏笑欺侮蛋糕額頭唯一走廊渤海穿戴 褐色游泳漆黑溶化囚禁螞蟻蛔蛔驚惶不安 餅干屑遺憾威風(fēng)凜凜胚胎輕盈憐憫天賦蠻橫繁殖 豈止草履蟲絞盡腦汁塌方狹窄峭壁巫峽大禹治水 葛洲壩絨毛雛菊楓樹橙色褐色攜帶柳絮雕刻 稻草垛洞隙車廂進(jìn)射崖頭雷霆萬鈞蒸云彌漫 光澤長鯨渺小晉級(jí)渙散憂郁瞪眼橡皮 橄欖娛樂擱置逍遙懊喪干涸憤怒竣工凍僵 搖曳礦工犁杖愈合綠藻蝗蟲羚羊哺育狐貍 基礎(chǔ)保姆開墾公頃懲罰伶俐掩蓋徘徊痕跡 瞅見麥稈乍看空暇僵旗息鼓美人蕉牡丹熾熱 充沛匾乏畜生繃帶跪拜喘氣竭力詛咒巡邏 粗糙唐朝拒絕貶低杜鵑深圳時(shí)尚曇花一現(xiàn)秉燭夜談菊秧砸死頗負(fù)盛名氣喘吁吁 訓(xùn)斥玷污稀罕藤條杭州無所謂撩亂手絹 眷戀翻譯暮春莖部蓮藕皆大歡喜一、必背古詩舟過安仁（宋楊萬里）一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中?！啃W(xué)語文第十一冊教案第四單元課文內(nèi)容：長征、爭畫、一夜的工作、我的戰(zhàn)友邱少云、積累與運(yùn)用四。第四課時(shí)講評作文。學(xué)生自由討論保護(hù)其他珍稀動(dòng)物的方法。看圖。哪幾段講了原因？原因是什么？閱讀第一、二自然段。珍稀動(dòng)植物的處境。檢查。學(xué)生齊讀。定時(shí)背誦，時(shí)間三分鐘，看誰背的詩最多，同桌相互檢查。六、想象作文。學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，思考：科學(xué)家是怎樣對火星進(jìn)行探索的？ 火星上到底有沒有生命存在？人們的猜測是怎樣被推翻的？ 地球之外是否有生命存在？ 從課文中能不能找出答案？ 我們該怎樣知道答案？四、課外實(shí)踐活動(dòng)。文章的中心句是什么？你是怎樣理解的，能不能從課文中找出理由。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程：一、布置預(yù)習(xí)。板書設(shè)計(jì)：只有一個(gè)地球 美麗而又渺小 無節(jié)制 消失 濫用災(zāi)難 精心保護(hù) 宇宙生命之謎教學(xué)目標(biāo)：一、認(rèn)識(shí)四個(gè)生字；二、正確、流利、有感情地朗讀課文。1．讀詞語并用帶點(diǎn)的詞造句。2．談一談自己學(xué)后的感受。自由讀最后一個(gè)自然段。四、講讀第四段。自由讀這部分內(nèi)容，概括地說一說。什么是有限的？文中的自然資源分為兩種，請看投影片，填空。教師小結(jié)引出下文。如：“紋痕相互交錯(cuò)”。我們大家生活在地球上，我們的地球到底是怎樣的呢？我們隨宇航員到太空看一看。1．自由讀課文，想一想文章從幾個(gè)方面向我們介紹地球的？ 2．討論分段并概括段意。（板書：只有一個(gè)地球）二、范讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解有關(guān)地球知識(shí)方面的專業(yè)用語。二、了解作者說明事理的方法。解釋“秀才不出門，盡知天下事”的內(nèi)在含義。請學(xué)習(xí)這一段的同學(xué)齊讀這一段。抄寫生字詞。文章是怎樣評價(jià)電子計(jì)算機(jī)的？將重點(diǎn)詞說出來。討論文章內(nèi)容，你明白了什么內(nèi)容？ 將各自然段的內(nèi)容用一個(gè)詞概括一下。教學(xué)課時(shí)： 二課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入課文。四、養(yǎng)成和同學(xué)合作的習(xí)慣，有資料互相交流，有問題共同探究。小學(xué)語文第十一冊教案第三單元課文內(nèi)容：電子計(jì)算機(jī)與多媒體、只有一個(gè)地球、宇宙生命之謎、積累與運(yùn)用。第二課時(shí)學(xué)生繼續(xù)草稿，同桌修改。討論：什么是愛心？在我們當(dāng)中，有哪些愛？對朋友的愛，父母之愛，師生之愛，對動(dòng)物之愛，對環(huán)境之愛，對弱者的愛，對祖國的愛，對同學(xué)的愛，對陌生人的愛……三、學(xué)生構(gòu)思。教學(xué)重點(diǎn)：了解話題作文的特點(diǎn)。六、累計(jì)積分，表彰優(yōu)秀。”適用于 A、國慶節(jié) B、教師節(jié) C、勞動(dòng)節(jié) D、兒童節(jié)填空題：歷史上“堪稱第一”的長聯(lián)共＿＿字，最短的對聯(lián)共＿字。填寫對聯(lián)中缺少的字（動(dòng)物的名稱）（數(shù)字）。鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入揭題。對聯(lián)聚會(huì)（活動(dòng)課）活動(dòng)目的：激發(fā)學(xué)生熱愛對聯(lián)文化，熱愛祖國語言文字的思想感情。討論：體會(huì)到什么？（臺(tái)灣人民的悲慘生活，渴望解放的強(qiáng)烈愿望，頑強(qiáng)不屈的斗爭精神。三、閱讀《七子之歌――臺(tái)灣》。二、學(xué)習(xí)《體會(huì)文章的思想感情》。二、了解體會(huì)思想感情的重要途徑是有感情朗讀課文。3．齊讀開頭、結(jié)尾自然段。二、回到開頭，引出結(jié)尾，鞏固前后照應(yīng)首尾連貫的寫作方法。（7）品讀重點(diǎn)句。”“他們就像這梅花一樣。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。（3）打出投影：仔細(xì)讀這句話，你能體會(huì)出什么含義來？“這清白的梅花，是玷污得的嗎？”這里梅花僅僅指畫上的墨梅嗎？ 4．自由讀第三件事，你體會(huì)出什么？ 5．通過你的朗讀，讀出這份真摯來。二、深入重點(diǎn)段，揭示中心思想。（2）外祖父對一幅墨梅圖分外愛惜。第二課時(shí)一、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。（3）我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。4．教師指導(dǎo)讀難句。四、指導(dǎo)朗讀。在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生查字典，聯(lián)系上下文理解詞語。4．正音、正字。二、學(xué)生初讀課文，并畫出文中的生字。1．大家邊看錄像，邊想一想人們?yōu)槭裁捶Q梅花為君子，人們?yōu)槭裁瓷钌畹叵矏圻@種花呢？2．大家來讀一讀你了解的情況。4．有感情地朗讀課文。2．為父母做一件事，并把它寫下來。引入競爭機(jī)制，讓學(xué)生互相評價(jià)，互相啟發(fā)，達(dá)到對課文深層次的理解。教師要視具體情況進(jìn)行必要講解，引導(dǎo)朗讀，幫助學(xué)生理解一些詞句，學(xué)習(xí)某些生字，糾正學(xué)生理解中的某引起偏差等等。通過這一過程，篩選出共性的問題，便于教師有的放矢地進(jìn)行下一步教學(xué)。2．小組討論時(shí)，要求每位同學(xué)都要發(fā)言，都要傾聽同學(xué)的發(fā)言并有自己的思考。教學(xué)重點(diǎn)：文章內(nèi)容的理解及重點(diǎn)語句的感悟。荔枝教學(xué)目標(biāo)：一、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的對母親深切的懷念之情。三、說說學(xué)了這篇課文后，你在思想上有什么收獲？（教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容說說自己的認(rèn)識(shí)。（3）課文是怎樣描寫同志們表演疊羅漢節(jié)目的？（4）課文中怎樣描寫女同志表演秧歌舞的？（用上邊的方法來學(xué)習(xí)這段課文，體會(huì)革命者面對隨時(shí)可能被敵人殺害的危險(xiǎn)，對人民的事業(yè)無比忠誠，把個(gè)人生死置之度外的崇高精神。2．背誦文中的對聯(lián)。3．這些對聯(lián)革命者看了歡欣鼓舞，特務(wù)們看完對聯(lián)后有什么表現(xiàn)？他們?yōu)槭裁磿?huì)有這種表現(xiàn)？4．學(xué)生朗讀第3段課文，反復(fù)讀對聯(lián)，邊讀邊體會(huì)對聯(lián)的含義。說說“洞中才數(shù)月，世上已千年”這幅對聯(lián)和它的橫額“扭轉(zhuǎn)乾坤”的意思？（3）為什么說樓一室的對聯(lián)寫得更妙？請同學(xué)們說說對這幅對聯(lián)的理解？讓同學(xué)反復(fù)讀這幅對聯(lián)，然后請一名同學(xué)背誦。2．學(xué)生自讀課文、思考、討論。）（3）他們是怎樣準(zhǔn)備這些禮物的？（4）在這樣險(xiǎn)惡、黑暗的條件下，他們?yōu)槭裁匆獪?zhǔn)備這些禮物？ 3．齊讀課文。二、學(xué)習(xí)第2段課文。1．教師簡介課文開頭的背景。七、作業(yè)。邊讀邊思考，然后討論。3．指導(dǎo)學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)。三、學(xué)習(xí)生字、詞。3．聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子。三、結(jié)合課文，練習(xí)用較快的速度閱讀，邊讀邊思考，理解課文內(nèi)容。七、小結(jié)。（用投影出現(xiàn)下列句子。四、學(xué)生合上書，再次聽配樂朗讀課文，邊聽邊回憶全文內(nèi)容。說說這樣描寫的作用？三、學(xué)習(xí)課文第5段。二、學(xué)習(xí)第4段課文。（1）戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。1．指名讀第3段。觀禮臺(tái)上同時(shí)（）。三十萬人的目光（）主席臺(tái)。男女生交換背?！斑@莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。二、學(xué)習(xí)課文第2段?！闭f說你對這句話的理解。六、作業(yè)：讀課文，畫出不懂的詞語和句子。三、聽配樂朗讀課文，使學(xué)生對課文有概括的了解。1．檢查生字、詞。四、有感情地朗讀課文。按課文要求背誦課文。教學(xué)時(shí)數(shù)： 15課時(shí) 開國大典 教學(xué)目標(biāo)：一、通過閱讀課文，使學(xué)生了解開國大典的盛況，認(rèn)識(shí)中華人民共和國成立的偉大歷史意義。二、學(xué)會(huì)設(shè)身處地的去讀、去想。故事的完整、句子的表達(dá)三個(gè)方面重點(diǎn)分析。推前：事情的起因是什么？ 想后：結(jié)果會(huì)怎樣？四、學(xué)生擬題綱（段落式提綱）。析圖。二、讀題明確作文要求。1）學(xué)生自由閱讀課文。第二課時(shí)一、師生以環(huán)保為話題討論珍稀動(dòng)植物。學(xué)生自由討論詩歌的意境。二、欣賞、背誦《望洞庭》。教學(xué)時(shí)間： 四課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、回憶詩歌，背誦。板書設(shè)計(jì)：墨梅（清氣）竹石（堅(jiān)勁）石灰（清白）―――――借物抒情積累與運(yùn)用（一）教學(xué)目標(biāo)：一、背誦課外選詩《望洞庭》。4．默寫。（1）千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。①讀詩句“烈火焚燒若等閑”，說一說“若等閑”在這里的作用？ ②這首詩運(yùn)用了擬人的方法，說一說在這里的作用？（3）體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。（注意書上的注解。指名讀題，說說題目的意思。1．初讀指導(dǎo)，理解字、詞意思和全詩大意。第三課時(shí)一、導(dǎo)入新課，揭示課題。2．有感情地朗讀，想象情景。①指名朗讀全詩，說一說這首詩主要寫了什么？ ②逐句試講。（在重陽節(jié)懷念家鄉(xiāng)的兄弟。1．初讀指導(dǎo)。③詩人在詩中直接表達(dá)思想感情的句子是哪些句子？（3）體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。2．精讀訓(xùn)練，體會(huì)詩人的思想感情。（2）教師范讀。這首詩是王冕寫的。二、講讀第一首古詩《墨梅》。四、有感情地背誦并默寫這三首古詩。板書設(shè)計(jì)：林海 嶺林花溫柔 像海 可愛 喜愛（興國安邦）教學(xué)后記： 本文結(jié)構(gòu)清晰，寫景部分脈絡(luò)分明，抒情部分有層次感，是學(xué)生寫景的范文。（贊美了大興安嶺對祖國建設(shè)的巨大作用和祖國山河的壯麗多姿，表達(dá)了作者對大興安嶺的喜愛之情。二、學(xué)習(xí)課文第3段。2．繼續(xù)背誦課文第3至6自然段。叫人心中感到________、________。在陽光下，大片青松的邊沿閃動(dòng)著________，不是像海邊的浪花嗎？3．興安嶺多么會(huì)打扮自己呀：________，________，________。多少種綠色呀：________，________，________，________，綠得難以形容。二、背誦最喜愛的段落或句子。它到底哪個(gè)地方像海呢？（3）小結(jié)學(xué)習(xí)“嶺”和“林”這兩部分的學(xué)習(xí)方法，并根據(jù)這個(gè)方法默讀第五自然段。同學(xué)們選擇自己喜歡的部分重點(diǎn)閱讀。今天很高興和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)《林?！愤@篇課文。三、練習(xí)有感情朗讀課文。例：找近反義詞；劃出一個(gè)比喻句，寫出本體、比喻詞、喻體； 分層（寫句序），寫出層意；“這樣的水”指的是什么？“這樣的山”指的是什么？板書設(shè)計(jì)： 水靜水清水綠 山奇山秀山險(xiǎn) 舟行碧波畫中游，桂林山水甲天下。四、課外搜集寫祖國名勝、桂林山水的文章。（1）畫出感受最深的句子。請學(xué)生自由發(fā)揮想像，動(dòng)手畫一畫桂林的山。（2）再讀課文，想一想這一段與第二段在寫法上有什么相似之處？（3）學(xué)生在小組中觀察自備的圖