第一學(xué)期四年級(jí)2班班主任工作總結(jié)-wenkub.com
2024-10-21 03:28 本頁(yè)面
【正文】 當(dāng)然，班級(jí)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又復(fù)雜的工作，不可能一朝一夕就有大的成效，關(guān)鍵在于堅(jiān)持、堅(jiān)持和再堅(jiān)持，只有全身心投入才會(huì)有一定的成果，我將在今后的工作中不斷努力、虛心求教，爭(zhēng)取能取得更大的工作成績(jī)。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。為了讓他們以后都能成為有知識(shí)、有文化的人，我采用各種方法來督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施。樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級(jí)成員。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。從這學(xué)期開學(xué)起，我就確立了一個(gè)目標(biāo)，必須把一班的學(xué)習(xí)成績(jī)提上來，如果要想搞好學(xué)習(xí)成績(jī)，首先必須做好兩件事，一是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，二是治理好班級(jí)紀(jì)律，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好和寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。六、班級(jí)管理的不足學(xué)生整體的學(xué)習(xí)氛圍不濃，班級(jí)學(xué)風(fēng)沒很好地形成。這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績(jī)是可喜的。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，自控能力較差，容易犯錯(cuò)，對(duì)他們以教育為主，批評(píng)為輔，并注重在班級(jí)生活中發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多加表?yè)P(yáng)，學(xué)生感受到愛，也就能不斷地規(guī)范自己的言行了。我班學(xué)生55人，其中21人為留守兒童，有爺爺奶奶照顧，缺少來自父母的關(guān)愛以及學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問題也不容忽視，擔(dān)子還很重，工作還將復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。說實(shí)話，有幾個(gè)學(xué)生每天就是一個(gè)空殼，人坐在教室里，但靈魂卻不知道漂在哪里。這一學(xué)期當(dāng)中，我花了很多的時(shí)間和功夫在那些散漫生的身上。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。無論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生相互討論，說閑話、往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評(píng)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。平時(shí)通過一些活動(dòng)培養(yǎng)班集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)生信心，有助于建設(shè)良好班風(fēng)；通過這些活動(dòng)，留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生得到鍛煉。以此活動(dòng)讓那些成績(jī)平平但動(dòng)手能力好的學(xué)生的才花得到展示，有獎(jiǎng)勵(lì)才更有動(dòng)力，而且可以增加他們的信心。（1）在12月11日的時(shí)候與高二（1）班進(jìn)行了，籃球友誼比賽，以“安全為重，友誼第一，比賽第二”的思想，順利進(jìn)行了籃球比賽，安排籃球賽目的是增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感，促進(jìn)凝聚力。其次，在午讀的時(shí)候按學(xué)校政教處安排開展一些專題性的活動(dòng)，最后自行開展與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng)。通過談話等多種方式,注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。早午讀的時(shí)間我都會(huì)提前15分鐘左右到班里，以身作則，俗話說“其身正不令則行”，減少遲到的學(xué)生。該班是一個(gè)文科班，整體素質(zhì)一般，《日常行規(guī)》方面基本能夠遵守。多親近，多了解，在有意無意間進(jìn)行教育，用朋友關(guān)系的教育方式比我們強(qiáng)制性的常規(guī)教育效果要好得多。|||就這樣經(jīng)過了大概三、四個(gè)星期，他的性格開始開朗起來了，對(duì)班中的事情也比較關(guān)注，對(duì)老師安排的事包括布置的作業(yè)，也比較主動(dòng)地完成了，還積極主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，比如金秋體育節(jié)、升旗、詩(shī)歌朗誦比賽、菊花藝術(shù)展、英語(yǔ)節(jié)等活動(dòng)都認(rèn)真地投入進(jìn)去。我在教室里放了一副象棋，我觀察到他在課間有時(shí)也會(huì)和同學(xué)下下棋。有時(shí)還威脅老師他要轉(zhuǎn)學(xué)。（2）他人是比較胖，但身體素質(zhì)很差，不愛運(yùn)動(dòng)，很少出外面玩，總喜歡在家玩電腦。另外，又剛換了老師。就這樣一個(gè)星期，他的吃飯問題成了我的一項(xiàng)重要的工作。|||原先，我以為，教育好了這一次，又看著他吃了，以后他會(huì)改正過來的?？晌野l(fā)現(xiàn)他，吃得非常的痛苦，好像比吃藥還難。|||可是一直到第三節(jié)課下課，放在他面前的食物一點(diǎn)都沒動(dòng)。你為爸媽想過嗎？”他還是無動(dòng)于衷地站在那。我心平氣和地說：“煒杰，為什么不吃晚餐和早餐?。俊薄安缓贸?，沒胃口，不想吃！”又是同樣的一句話，我一聽心里火了，但我沒完全爆發(fā)出來，接著用稍微嚴(yán)肅的語(yǔ)氣對(duì)他說：“飯是吃進(jìn)你的肚子里，你不吃誰(shuí)也幫不了你，身體也是你自己的。因?yàn)槲沂莿倓偨邮值陌?，?duì)每個(gè)同學(xué)都不了解，況且他們也不了解我。我當(dāng)時(shí)心里就有點(diǎn)納悶：李老師怎么把早餐帶到這里來吃呢？或許哪個(gè)同學(xué)還來不及吃??！我當(dāng)時(shí)也
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