第一學(xué)期四年級(jí)2班班主任工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-21 03:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 果要好得多。在班級(jí)的管理中，以點(diǎn)帶面，讓學(xué)生監(jiān)督學(xué)生，學(xué)生指出學(xué)生的缺點(diǎn)，學(xué)生幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，要強(qiáng)于我們老師的說(shuō)教，并使之明白老師的每一眼神，每一動(dòng)作，讓學(xué)生知道什么時(shí)候該干什么，什么時(shí)候不該干什么，什么事情可以做，什么事情不能做，養(yǎng)成習(xí)慣，這樣我們的教育目的就達(dá)到了。只要你付諸于真情，加上良好的教育方法，學(xué)生就會(huì)與你做朋友，給你說(shuō)心里話，那么管理起來(lái)就游刃有余了。第三篇：20122013第一學(xué)期高二2班班主任工作總結(jié)20122013學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)學(xué)校：XX中學(xué)班級(jí)：高二（2）班班主任：劉XX2013年01月12日20122013學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)本學(xué)期我從11月份開(kāi)始接手擔(dān)任高二（2）班的班主任工作。該班是一個(gè)文科班，整體素質(zhì)一般，《日常行規(guī)》方面基本能夠遵守。極少數(shù)學(xué)生行為失范，思維品質(zhì)稍差，心智不成熟；個(gè)人主觀意識(shí)極強(qiáng)，集體觀念淡薄，服務(wù)意識(shí)差；學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正......期末已至，由于是第一次擔(dān)任班主任工作，而且是中途接手班主任工作，回首過(guò)去的工作,充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學(xué)期的艱辛，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：一、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)健康集體，為下學(xué)期工作打好基礎(chǔ)以身作則，嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。早午讀的時(shí)間我都會(huì)提前15分鐘左右到班里，以身作則，俗話說(shuō)“其身正不令則行”，減少遲到的學(xué)生。不定時(shí)的到班督查學(xué)生的情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)解決。對(duì)于遲到、早退、不上體育課的學(xué)生，采取在班級(jí)強(qiáng)調(diào)，重點(diǎn)通過(guò)個(gè)別學(xué)生談話方式，全面了解學(xué)生心理，做好個(gè)別學(xué)生的思想工作，嚴(yán)抓、狠抓，避免由這幾位同學(xué)帶動(dòng)其他同學(xué)松散。加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過(guò)談話等多種方式,注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。有效地利用好每天中午的班會(huì)時(shí)間。首先早讀課都用來(lái)讀英語(yǔ)跟語(yǔ)文，通過(guò)朗讀讓學(xué)生記住一些英語(yǔ)單詞或者語(yǔ)文古文，有助于學(xué)生英語(yǔ)跟語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。其次，在午讀的時(shí)候按學(xué)校政教處安排開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，最后自行開(kāi)展與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng)。如：學(xué)校安排的“道德講堂”活動(dòng)，讓學(xué)生自己找素材，自講自演的方式進(jìn)行德育教育，充分鍛煉學(xué)生解決問(wèn)題的能力，班主任對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)“孝心、愛(ài)心、關(guān)心”的認(rèn)識(shí)；緊接其后播放了微電影吳文煜留守兒童電影《我想要爸爸媽媽回家》，教育學(xué)生要珍惜身邊人，珍惜自己的幸福時(shí)光。《認(rèn)識(shí)自我》教育，采用心理健康教育活動(dòng)課的形式，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、了解自我、做獨(dú)一無(wú)二的我，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。安排集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，促進(jìn)班級(jí)凝聚力。（1）在12月11日的時(shí)候與高二（1）班進(jìn)行了，籃球友誼比賽，以“安全為重，友誼第一，比賽第二”的思想，順利進(jìn)行了籃球比賽，安排籃球賽目的是增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感，促進(jìn)凝聚力。比賽過(guò)程中，男生拼搏的精神體現(xiàn)出來(lái)了，女孩兒作為啦啦隊(duì)，鼓舞士氣，最后以1分之差危險(xiǎn)獲勝。第二天則在班里以此激勵(lì)學(xué)生，只要努力拼搏會(huì)有好成績(jī)。（2）在12月10號(hào)安排了手工制作比賽，為期10天的緊張準(zhǔn)備工作，在20號(hào)的時(shí)候進(jìn)行作品評(píng)比，選出優(yōu)秀作品并獎(jiǎng)勵(lì)，邀請(qǐng)主任為得獎(jiǎng)的學(xué)生頒獎(jiǎng)，以此讓學(xué)生感受到我重視班級(jí)每次活動(dòng)。以此活動(dòng)讓那些成績(jī)平平但動(dòng)手能力好的學(xué)生的才花得到展示，有獎(jiǎng)勵(lì)才更有動(dòng)力，而且可以增加他們的信心。（3）在16周時(shí)接學(xué)校通知，要進(jìn)行“元旦?？表?xiàng)目評(píng)比，于17周周五下午要出成果，倉(cāng)促的時(shí)間，做著忙碌的準(zhǔn)備，在此期間，充分發(fā)揮班集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，美術(shù)好的同學(xué)負(fù)責(zé)板報(bào)設(shè)計(jì)，文筆優(yōu)美的負(fù)責(zé)寫(xiě)作，寫(xiě)一手好字的學(xué)生負(fù)責(zé)書(shū)寫(xiě)，分工合理，開(kāi)展緊鑼密鼓的“元旦?？惫ぷ?，最終獲得第一名，對(duì)班級(jí)的士氣起到極大的鼓舞。（4）在17周周六組織學(xué)生進(jìn)行班級(jí)大掃除，我采取責(zé)任制的形式組織活動(dòng)，把門(mén)、窗、黑板、講臺(tái)、風(fēng)扇、地板、教室內(nèi)墻外墻、欄桿分別安排學(xué)生進(jìn)行清掃，哪里不干凈就找那些負(fù)責(zé)的同學(xué)，讓學(xué)生有責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。在大家的共同努力之下獲得第三名，這對(duì)于我以后的工作有一定的鞭策作用，意味著，我需要跟學(xué)生一起更努力做好清潔工作。平時(shí)通過(guò)一些活動(dòng)培養(yǎng)班集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)生信心，有助于建設(shè)良好班風(fēng)；通過(guò)這些活動(dòng)，留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生得到鍛煉。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行教
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