【正文】 我們也將一如既往的保持這份熱情，希望大家可以一起努力，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。賽前對(duì)突發(fā)性事件準(zhǔn)備不足。指揮者與工作人員協(xié)調(diào)問(wèn)題。體現(xiàn)我們“公平，公正，公開(kāi)”的原則。（510名幸運(yùn)觀眾）不管答對(duì)答錯(cuò)，均發(fā)紀(jì)念小獎(jiǎng)品。每參賽隊(duì)有四次選擇機(jī)會(huì)，選手每答對(duì)一題加五分，答錯(cuò)不扣分。第一輪“小試牛刀”：題型為選擇題，每參賽隊(duì)有4道題，每隊(duì)隊(duì)員只可答一道題，答對(duì)每題加5分，答錯(cuò)不扣分。(3)、如果班級(jí)初賽得分排名出現(xiàn)第五名與第六名得分相同的現(xiàn)象，則加試一輪比賽。復(fù)試各班級(jí)參賽選手總分優(yōu)勝的五個(gè)班級(jí)進(jìn)入決賽。一、活動(dòng)流程：觀看百科知識(shí)競(jìng)賽宣傳短片；主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始，介紹到場(chǎng)嘉賓、參賽隊(duì)；主持人宣布比賽流程以及規(guī)則；上半場(chǎng)1~3環(huán)節(jié)結(jié)束，觀眾欣賞節(jié)目表演（1）；下半場(chǎng)4~6環(huán)節(jié)結(jié)束,觀眾欣賞節(jié)目表演（2）；主持人宣布最后比分；由嘉賓對(duì)本次活動(dòng)做精彩點(diǎn)評(píng)；由主持人宣布獲獎(jiǎng)班級(jí)名單，請(qǐng)到場(chǎng)嘉賓為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)，并合影留念。接下來(lái)我就本部門本學(xué)期開(kāi)展的“點(diǎn)滴積累 感知世界”百科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。太出乎意料了！按常理，第一次答錯(cuò)了，除了惋惜就是自責(zé)，而他能迅速地調(diào)整狀態(tài)繼續(xù)投入戰(zhàn)斗，這樣的斗志，這樣的勇氣實(shí)在難能可貴，這一壯舉深深感染著我們?cè)趫?chǎng)的每一個(gè)人。有二十分和三十分分值的題，答對(duì)得相應(yīng)分值，答錯(cuò)倒扣相應(yīng)分值，這可是拉開(kāi)分?jǐn)?shù)差距的關(guān)鍵一輪了。第二輪搶答題開(kāi)始了，各號(hào)臺(tái)進(jìn)行了搶答器的調(diào)試，效果都不錯(cuò)。待十個(gè)班的同學(xué)都到齊后，選手們便開(kāi)始抽簽，我們班的選手居然抽中了一號(hào)臺(tái)，剛好我們是一班，看來(lái)我們與“一”還是挺有緣份的，如果比賽結(jié)果也是“一”該多好啊，我在心里暗暗地為選手們祈禱。我們班去得最早，一走進(jìn)報(bào)告廳，就被舞臺(tái)上的陣勢(shì)吸引住了，舞臺(tái)后面的正中懸掛著大屏幕（用來(lái)出題的），左右呈八字形擺放了十張課桌，那代表著十個(gè)班的點(diǎn)將臺(tái)，每張桌上擺著一個(gè)搶答器。門迎，就開(kāi)一邊兩個(gè)，頒獎(jiǎng)一個(gè)，共三人（科普部及禮儀隊(duì)）計(jì)分記時(shí)（科普部）具體為：一個(gè)計(jì)時(shí)員，一個(gè)舉牌員，一個(gè)提示員（負(fù)責(zé)記答題個(gè)數(shù)，并在提示題是記錄在第幾個(gè)提示時(shí)答出并告訴主持人），兩個(gè)核對(duì)分?jǐn)?shù)員現(xiàn)場(chǎng)PPT的播放及技術(shù)處理（科普部）選手信息確定，頒獎(jiǎng)證書(shū)時(shí)填寫(xiě)（科普部）請(qǐng)老師對(duì)比賽過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，然后頒獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品管理（辦公室）一等獎(jiǎng)XXX老師，二等獎(jiǎng)XXX老師，三等獎(jiǎng)XXX老師，觀眾猜詞禮品科普部理事發(fā)送，決賽禮品包裝（辦公室）彩排時(shí)，選手進(jìn)行抽簽確定小組順序，要求每組要派20人的親友團(tuán)并每組選出一個(gè)人監(jiān)督計(jì)分（有問(wèn)題，科普負(fù)責(zé)解決）搶答器控制、現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)（科普部負(fù)責(zé)）主持詞的確定（辦公室）與審核（科普部）時(shí)間的把握（科普部）主辦單位：北京交通大學(xué)校團(tuán)委組織部。抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)：一等獎(jiǎng)、特等獎(jiǎng)（共5分鐘）評(píng)獎(jiǎng)事項(xiàng)：依據(jù)所得總分綜合排名排出一等獎(jiǎng)1組，二等獎(jiǎng)2組，三等獎(jiǎng)3組，各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)均頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品并有相應(yīng)思測(cè)加分。猜詞的時(shí)間為一組1分鐘。由分?jǐn)?shù)最低的一組選擇題目組，然后開(kāi)始對(duì)所選擇的題組號(hào)進(jìn)行作答，答完之后，由分?jǐn)?shù)次低的人在剩下的題目組中進(jìn)行選擇，以此類推。每組的第一題為必答題，答對(duì)加20分，答錯(cuò)不扣分。另外，可獲得精美小禮品一份。本環(huán)節(jié)不限制搶答，答錯(cuò)后也可繼續(xù)搶答??若無(wú)隊(duì)搶答，則跳過(guò)該題。第二輪：本環(huán)節(jié)為答錯(cuò)扣分型，共有6題，主持人將念題目背景和題干。主持人念完題目后講到“開(kāi)始”，選手才可開(kāi)始搶答，但是不能拋題。（決賽次序由各組抽簽決定，每道題有5秒的思考時(shí)間，注意計(jì)時(shí)）題目分值為20分。答對(duì)一題得10分，答錯(cuò)不扣分。決賽各環(huán)節(jié)比賽規(guī)則：第一環(huán)節(jié)：小試身手（本環(huán)節(jié)時(shí)間：10—12分鐘）本環(huán)節(jié)為判斷正誤題。1第五環(huán)節(jié)開(kāi)始（激流勇進(jìn)），結(jié)束后主持人公布場(chǎng)上各隊(duì)分?jǐn)?shù)。第二環(huán)節(jié)開(kāi)始（步步為贏），結(jié)束后主持人公布場(chǎng)上各隊(duì)分?jǐn)?shù)。答題時(shí)間結(jié)束后，由監(jiān)考員收卷完畢后，選手再出場(chǎng)。初賽流程：選手入場(chǎng)，確定位置，小組三人坐在一起。四、活動(dòng)內(nèi)容（一）活動(dòng)計(jì)劃：百科知識(shí)競(jìng)賽將分為初賽與復(fù)賽進(jìn)行。拓寬同學(xué)們的知識(shí)面，提高同學(xué)們的創(chuàng)新能力。素養(yǎng)大賽結(jié)束了，全面提升我們小語(yǔ)老師的專業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)沒(méi)有終點(diǎn)的長(zhǎng)跑比賽，天時(shí)人事日相催，傳道授業(yè)無(wú)絕期。于是課堂上老師動(dòng)輒讓學(xué)生分組討論，似乎小組討論就是合作學(xué)習(xí)。（三）部分教師基本功還不過(guò)硬。雖然有教師能夠關(guān)注在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，但不乏有浮在表面的現(xiàn)象。競(jìng)賽題目的內(nèi)容涵蓋了語(yǔ)文課標(biāo)，文化素養(yǎng)等多方面的知識(shí)。（二）精彩紛呈的風(fēng)采展示?？梢?jiàn)“讀”是小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的核心和靈魂?！?“孩子，你讀的很好，如果聲音再大一點(diǎn)就更棒了” “不錯(cuò)，你真是學(xué)習(xí)的小能手” “這位同學(xué)不僅展示了自己的朗讀，還談出了自己獨(dú)特的感受”……這些評(píng)價(jià)角度不同，有針對(duì)性且充滿人文關(guān)懷，能使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，進(jìn)而以加倍的熱情參與到下面的學(xué)習(xí)過(guò)程中。語(yǔ)言表述規(guī)范生動(dòng)、自然流暢；肢體語(yǔ)言運(yùn)用恰當(dāng)；板書(shū)詞語(yǔ)精當(dāng)，書(shū)寫(xiě)清晰、工整；并能巧妙地運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)幫助學(xué)生理解內(nèi)容，體現(xiàn)出扎實(shí)、樸實(shí)、真實(shí)的語(yǔ)文課堂教學(xué)風(fēng)格。在本次大賽中大多數(shù)課堂都沒(méi)有一味地追求形式上的“活”，在“活”的形式中有“實(shí)”的內(nèi)容，達(dá)到了形式活潑，內(nèi)容充實(shí)，過(guò)程樸實(shí)，訓(xùn)練扎實(shí)，在活中講求實(shí)效。參賽教師雖然年輕，但是教學(xué)理念新穎，思維活躍，都能積極努力地為學(xué)生營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，努力體現(xiàn)教師是教學(xué)活動(dòng)的“組織者和引導(dǎo)者”的理念。我校的5位教師參與了角逐。五是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有效利用多媒體手段，提高學(xué)生的閱讀興趣和參與興趣。一是多數(shù)選手能整體把握教材，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。課堂教學(xué)穩(wěn)中有進(jìn)。從選手的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)看，多數(shù)選手答案正確，觀點(diǎn)明確，表達(dá)清楚，令人欣喜。通過(guò)三個(gè)單項(xiàng)的出色表現(xiàn)，選