【正文】 總之，通過有效指導(dǎo)，我們要讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美中發(fā)展自己。再如小品，人物表演盡量不要背對觀眾，在場沒有臺(tái)詞的人物盡量都要設(shè)計(jì)合適的動(dòng)作或表情，不要直挺挺站在臺(tái)上。這時(shí)就需要我們教師進(jìn)行指導(dǎo)和引發(fā)。每一次活動(dòng)的各類文本資料、影像資料、活動(dòng)的道具、服飾等資源都要分門別類地進(jìn)行立卷歸檔，并結(jié)合學(xué)科教學(xué)活動(dòng)、學(xué)校相關(guān)活動(dòng)加以有效利用，在使用過程中起到教育的作用。一要善于總結(jié)和提升。特別是面對未成年的兒童，我們要允許他們出錯(cuò)，諒解他們的不完美，呵護(hù)之、尊重之、鼓勵(lì)之、信任之。家長們一致認(rèn)為：此次活動(dòng)感受很深，富有教育意義，有利于孩子的成長和發(fā)展，并希望學(xué)校經(jīng)常開展類似的活動(dòng)。主持人的落落大方、音純聲脆；詩朗誦的抑揚(yáng)頓挫、飽含深情；京劇的韻味十足、有板有眼；舞蹈的翻騰跳躍、活靈活現(xiàn)；聲樂的訓(xùn)練有素、聲情并茂；器樂的旋律優(yōu)美、技法嫻熟；小品的入情入境、發(fā)人深??；快板的說口溜道、手眼到位；武術(shù)的招式變幻、英氣勃發(fā)。孩子們依據(jù)活動(dòng)主題編排的每一個(gè)節(jié)目是創(chuàng)新，理解并表現(xiàn)節(jié)目內(nèi)涵是創(chuàng)新，根據(jù)所學(xué)文化知識(shí)來加工創(chuàng)造是創(chuàng)新。江澤民同志指出“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。我想，在這項(xiàng)活動(dòng)中，不僅僅是受教育的問題，還有當(dāng)下孩子們自身能力和綜合素質(zhì)的充分體現(xiàn)，更反映出孩子們的參與意識(shí)、表現(xiàn)欲望、創(chuàng)造能力。通過孩子們稚嫩而發(fā)人深思的情景表演，對為人父母者給與了強(qiáng)撼的警示，甚至可能會(huì)挽救已經(jīng)離散或?yàn)l臨離散的家庭。有針對性的教育是有效的教育，無針對性的教育是平庸的教育。同時(shí)，他們會(huì)把這種認(rèn)識(shí)和習(xí)慣潛移默化地遷移到學(xué)文化、長本領(lǐng)的自覺行動(dòng)中。加區(qū)一小不囿于學(xué)生智力培養(yǎng)和學(xué)業(yè)成績的束縛，把教育的觸角延伸到感恩教育主題實(shí)踐活動(dòng)中，形成系列，堅(jiān)持經(jīng)常，溯本求源，通過培養(yǎng)兒童的道德品質(zhì)和修養(yǎng)來促進(jìn)教育的和諧發(fā)展，可謂能夠跳出教育看教育。家長上臺(tái)讀給女兒的一封信，情真意切，語重心長，平等尊重；學(xué)生現(xiàn)場采訪，毫不掩飾，傾吐了子女對父母的心聲，一個(gè)小男孩面對離異的父親而發(fā)出的“爸爸，你回來吧”的撕心裂肺的哭求，讓現(xiàn)場的人無不為之動(dòng)容；子女向父母鞠躬致謝，與父母擁抱，親情、愛情盡在不言中，幸福之淚情不自禁，奪眶而出；在《感恩的心》歌曲聲中，臺(tái)上臺(tái)下共同用手語表演將活動(dòng)又一次推向高潮。它的綜合性表現(xiàn)在，一是活動(dòng)的教育意義之大。同時(shí)，我認(rèn)為此項(xiàng)活動(dòng)更是人際交往能力培養(yǎng)的有機(jī)組成部分，教育學(xué)生學(xué)會(huì)與人交往，這也是構(gòu)建和諧社會(huì)的需要，培育學(xué)生面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的奠基工程。在場的人無一不被深深感染，忍不住流下感激淚水。據(jù)了解，加區(qū)一小感恩教育是一項(xiàng)根據(jù)不同學(xué)段而組織設(shè)計(jì)和定期開展的系列活動(dòng)，如“感恩小伙伴”、“感恩老師”、“感恩社會(huì)”、“感恩父母”、“感恩學(xué)?！钡龋磕陮W(xué)生都在教師的指導(dǎo)下，按照所在年段的主題活動(dòng)要求，自主組織設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容、開展實(shí)踐探究感悟、舉行大型展示教育活動(dòng)，這樣的主題教育，一小人已堅(jiān)持了五年之久，正像張海燕校長所說“每一次活動(dòng)我們都有不一樣的感覺，但每次活動(dòng)都深受感動(dòng)，熱淚盈眶”。一、主題性。在長達(dá)一個(gè)多小時(shí)的活動(dòng)中，孩子們用形式各異、生動(dòng)鮮活的藝術(shù)語言傾情演繹了一場聲勢浩大、動(dòng)人心弦、催人淚下、發(fā)人深省的“擁抱親情，感恩父母”人生情愫交響樂。當(dāng)然，我們不僅要懂得感恩至親至愛的父母，還要懂得感恩他人，感謝生活給我們的一切?；蛟S，有人現(xiàn)在還不以為然，但請你閉上眼睛想象一下，如果再也沒有人，拉著將出門的你的手，千叮嚀萬囑咐，再也沒有人燒好飯菜在桌前等你回家，那個(gè)陪伴你成長的人，再也聽不見你叫她，你也沒有機(jī)會(huì)再叫她一聲——媽媽??所以，請千萬不要再忽視那個(gè)現(xiàn)在還陪著你的人，給你準(zhǔn)備好一切的人，請為她盡量多做一件事，盡量多盡一份孝心。有她在，我們總是生活得快樂天真、無憂無慮。想著如何不讓家人吃苦受累。我們的母親每天掌管著家人的膳食，詳細(xì)地了解什么食物對老人、對丈夫、對兒女的身體有幫助，什么食物對身體有害。31空難，在清理現(xiàn)場時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)一個(gè)九個(gè)月大的嬰兒，在二十多個(gè)幸存者中，傷勢最輕，因?yàn)樗凰廊サ哪贻p的媽媽緊緊地護(hù)著；1999年貴州曾發(fā)生纜車墜崖的事故，兩歲半的兒子安然無恙，因?yàn)楫?dāng)纜車以瘋狂的速度墜落，在撞擊地面的瞬間是媽媽和爸爸同時(shí)舉起兩歲半的兒子。你是否會(huì)在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)送上一張賀卡，在他們失落時(shí)奉上一番問候與安慰，他們?yōu)槲覀儍A注了所有的心血和精力，而我們又有多少人記得父母的生日，體會(huì)他們的勞累，又是否察覺到父母的縷縷銀發(fā)，絲絲皺紋。父母為子女撐起了一片愛的天空，當(dāng)你受傷哭泣時(shí)，當(dāng)你憂郁難過時(shí)，你可以隨時(shí)回到家里，享受父母的安慰和庇護(hù)。為此，學(xué)校德育處將11月份定為感恩教育主題月，所以今天我國旗下講話的題目是《擁抱親情，感恩父母》落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是綠樹對大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著那一幅幅感人的畫面，那是白云對藍(lán)天的感恩。最后，我想借用當(dāng)代作家畢淑敏說過的一句話來提醒自己：“當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事，當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕。（四）快板《孝敬父母十要求》（五）拍手歌《孝敬父母人人夸》快板和拍手歌的目的是讓學(xué)生通過這兩種形式，感恩父母應(yīng)該做些什么？（六）寫心愿卡，畫“感恩樹”①想一想；②說一說；③寫一寫；④讀一讀；⑤貼一貼。第二板塊：回報(bào)父母之愛（一）在主持人的組織下，以不同的語氣呼喚“媽媽”，讓學(xué)生情感達(dá)到共鳴。第五：活動(dòng)過程 第一板塊：感受父母之愛（一）講故事《地震中的媽媽》，在音樂、圖片的渲染下，讓孩子們充分感受在特定環(huán)境中，父母表現(xiàn)出的偉大的愛，深沉的愛。準(zhǔn)備班會(huì)課件。著名的兒童教育專家郭建國教