【正文】 甲：歡樂(lè)你不笑，痛苦你不哭，撒給大地多少綠蔭，那是愛(ài)的音符乙：風(fēng)是你的歌，云是你腳步，無(wú)論白天和黑夜，都為人類造福甲：請(qǐng)欣賞歌曲《好大一棵樹(shù)》三、活動(dòng)結(jié)束，輔導(dǎo)員老師講話。甲：回首過(guò)去，是誰(shuí)引領(lǐng)我們成長(zhǎng)？乙：是誰(shuí)用那辛勤的汗水，換取了我們的進(jìn)步？甲：又是誰(shuí)，用那和藹的目光，滋潤(rùn)了我們的心田呢？乙：不錯(cuò)，就是我們敬愛(ài)的老師們。然而，老師勞累，卻無(wú)怨無(wú)悔。甲：我們的老師都是好老師！千言萬(wàn)語(yǔ)，道不盡我們對(duì)老師的熱愛(ài)之情，崇敬之情，感激之情?！弊怨乓詠?lái)，我國(guó)就有著良好的尊師傳統(tǒng)。甲：讓我來(lái)告訴你吧，古代讀書人把“天，地，君，親，師”寫在牌位上，供奉于廳堂。乙：我真想，真想化作一縷清風(fēng)，為您吹走疲勞。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《老師，您好》。甲：您用青春寫出無(wú)悔的人生。通過(guò)學(xué)習(xí)、交流，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。主持乙：老師清貧，卻安貧樂(lè)教。主持甲：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。他們是知識(shí)的傳播者，他們是文明的延續(xù)者，他們是靈魂的塑造者，是太陽(yáng)底下最高尚的人。老師對(duì)我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事。為了我們，您付出了許多許多，您的愛(ài)是真誠(chéng)的、無(wú)私的。主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠(chéng)地感謝你們。請(qǐng)聽(tīng)合唱《為太陽(yáng)祝?！分鞒旨祝豪蠋?，我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢主持乙：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)?！案卸骼蠋煛敝黝}班會(huì)給敬愛(ài)的老師。b、教得好！a、他教我們學(xué)習(xí)文化要勤奮，各科作業(yè)要認(rèn)真，成績(jī)面前要謙虛，困難面前莫畏懼。請(qǐng)欣賞快板：夸咱老師好a、打竹板，劈劈啪，咱將老師聲聲夸。主持乙：老師清貧，卻安貧樂(lè)教。您辛苦了，老師！請(qǐng)接受我們崇高的敬禮！主持乙：老師教給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人，確實(shí)夠辛苦了！那么，我們應(yīng)該怎樣看待、對(duì)待這份愛(ài)呢？主持甲：這里有一則關(guān)于咱們師生的事例，我說(shuō)給大（學(xué)雷鋒主題班會(huì)教案）家聽(tīng)一聽(tīng)：有位同學(xué)平時(shí)對(duì)老師很有禮貌，見(jiàn)到老師熱情打招呼，有時(shí)還主動(dòng)替老師打開(kāi)水，從不頂撞老師，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，就是作業(yè)不認(rèn)真，書寫潦草。是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。主持乙：我們雖然還不夠懂事，卻感受到了老師的慈愛(ài)和偉大。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)平時(shí)同學(xué)們是怎樣尊師的？主持乙：同學(xué)們都做得很好。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹(shù)立了光輝榜樣。主持甲：同學(xué)們，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)！你們說(shuō)，我們可以把老師比作什么？（舉手發(fā)言）主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切；您又是一棵小草，一盆米蘭，默默無(wú)聞但精神高尚！請(qǐng)欣賞獨(dú)唱《我愛(ài)米蘭》主持甲：對(duì)，教師就像米蘭，默默地向我們散發(fā)著花香。這一切，被正在講課的老師看見(jiàn)了，她急忙走過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)：“你怎么了？”老師明白我的病情后，把我扶到辦公室，給我倒開(kāi)水，為我找藥，看我發(fā)抖，還把身上的大衣脫下來(lái)給我披上。其實(shí)，我也特別想得到關(guān)心和愛(ài)護(hù)。不論是叱詫風(fēng)云的偉人，還是默默無(wú)聞的普通勞動(dòng)者，都離不開(kāi)老師的教導(dǎo)。女：知識(shí)的海洋無(wú)邊無(wú)際，您就像那老練的舵手，帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠(yuǎn)方。您瞧，幾十雙眼睛把您注視。男：在我們的記憶中，您衣著很普通，不瀟灑也不華麗，很難捕捉到流行的氣息。為了我們，您付出了許多許多，您的愛(ài)是真誠(chéng)的、無(wú)私的。主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。在這春風(fēng)和煦，春意盎然的日子里，我們歡聚一堂。第五篇：“感恩老師”主題班會(huì)“感恩老師”主題班會(huì)“感恩老師”主題班會(huì)一、活動(dòng)目的：通過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師，努力向上！二、活動(dòng)過(guò)程：班主任發(fā)言：冬日的預(yù)言中，孕育了春。我們應(yīng)該尊敬老師，因?yàn)槔蠋煂?duì)我們實(shí)在太好了，說(shuō)起您的好，一天一夜也說(shuō)不完。哪位同學(xué)來(lái)講講名人名家尊師的故事？（學(xué)生講故事）主持甲：尊重教師也是一個(gè)人的良好品德、修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。教師的形象是崇高的，教師的精神是偉大的。主持乙：是??！老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，是無(wú)價(jià)的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《老師，您好》。感激遺棄你的人因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立 !第四篇：主題班會(huì) 感恩老師感恩老師一、時(shí)間：2011年10月25日二、地點(diǎn)：初一（2）班教室三、教師：龔利鵬四、班會(huì)過(guò)程：主持人宣布七（2）班《感恩老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。我們應(yīng)該感恩于灑在我們身上的每一縷陽(yáng)光感恩于路人投來(lái)的每一個(gè)微笑或是一注眼神感謝這一切的存在讓我體驗(yàn)到了真實(shí)的美好。學(xué)會(huì)感恩演講稿2007530 發(fā)布人：lwcool 作者：未知 人氣：[打印] [評(píng)論]各位老師各位同學(xué):大家好!英國(guó)作家薩克雷說(shuō):生活是一面鏡子你對(duì)著它笑它也對(duì)著你笑。近來(lái)，學(xué)校以感恩為主題舉辦了一系列的感恩活動(dòng)。請(qǐng)認(rèn)真學(xué)好“感恩”這門必修課，因?yàn)楦卸鞯倪^(guò)程就是心靈提純的過(guò)程。同學(xué)們，古人云：“師者，如父母也。如果我們現(xiàn)在不懂得尊重父母、師長(zhǎng)，不能和同學(xué)和睦相處，當(dāng)我們長(zhǎng)大后參加工作，進(jìn)了單位，走向社會(huì)時(shí)，又怎么能夠禮貌待人，尊重領(lǐng)導(dǎo)和同事，與大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成各項(xiàng)任務(wù)呢？那么我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋?、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)做人呢？尊重老師，并不需要同學(xué)們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽(tīng)講，這便是理解，這便是尊重；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個(gè)輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是理解，這也是尊重；你們知錯(cuò)就改，接受老師的批評(píng)教育，這同樣是理解，這同樣是尊重；你們積極進(jìn)取，尊重老師的勞動(dòng)成果，這依然是理解，這依然是尊重。不知這些同學(xué)是否想過(guò)，你的這一舉動(dòng)是在傷害一個(gè)關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的老師的心？有句話說(shuō)：“不孝敬父母的人不可交。凡是有責(zé)任感的老師，他絕不會(huì)允許自己的學(xué)生一而再再而三地犯錯(cuò)，或是目睹自己的學(xué)生一步步邁向深淵而無(wú)動(dòng)于衷。同學(xué)們，連偉人都如此尊師，我們有理由不尊師嗎？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)回想一下：當(dāng)你在學(xué)業(yè)上遇到困難，是誰(shuí)對(duì)你耐心輔導(dǎo)和講解；當(dāng)你與同學(xué)發(fā)生矛盾，是誰(shuí)對(duì)你耐心教育和引導(dǎo)？當(dāng)你遇到困惑，感到迷茫，又是誰(shuí)幫助你指點(diǎn)迷津？是老師。為了轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，老師們苦口婆心、不厭其煩；為了照顧生病的學(xué)生，老師們顧不得自己的父母和年幼的子女。之所以能取得如此驕人的成績(jī)，那是因?yàn)槲膩?lái)中學(xué)有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，那是因?yàn)橛形膩?lái)中學(xué)老師們辛勤的付出。同學(xué)們，今天的主題班會(huì)到此就結(jié)束。學(xué)會(huì)感恩，說(shuō)明一個(gè)人對(duì)自己與他人與社會(huì)與自然的關(guān)系有著正確的認(rèn)識(shí)。感恩，不一定非得是那種驚天動(dòng)地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態(tài)度，是一個(gè)內(nèi)心獨(dú)白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝，是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動(dòng)并能享受這一感動(dòng)的思想境界。感恩的舉動(dòng)所能帶來(lái)的連鎖反應(yīng)，會(huì)感染改變我們周圍的每一個(gè)人。居里、泰戈?duì)?、曼德拉、焦裕祿等等，他們都?duì)生命進(jìn)行了最好的詮釋，那就是：人不能沒(méi)有一種對(duì)某種不可摧毀的東西的持久信念而生活。當(dāng)一個(gè)人總認(rèn)為世道對(duì)他不公時(shí)，總是自視過(guò)高時(shí)，他的心態(tài)不可能平和。浙江金華四中的”徐力弒母“事件和04年發(fā)生在云南大學(xué)的”馬加爵事件“就是這種失衡心態(tài)所致的悲劇?！傲钊祟H為回味。感恩描繪著