幼小銜接數(shù)學(xué)公開課教案及擴(kuò)展資料-wenkub.com
2024-10-21 01:03 本頁(yè)面
【正文】 (可板書,每通過一關(guān),畫上一個(gè)小紅旗,表示通過)第一關(guān)(聽覺記憶): 師:第一關(guān)叫做聽覺記憶訓(xùn)練游戲,老師會(huì)說一組數(shù)字,請(qǐng)小朋友們把它復(fù)述出來,記住1:小朋友們要保持科學(xué)坐姿,2要時(shí)刻做到眼耳追老師, 3:當(dāng)老師說請(qǐng)舉手的時(shí)候,你才能用正確的舉手姿勢(shì)舉手,提醒老師讓你回答問題,其它任何時(shí)候,不可以出聲音,能做到這三點(diǎn)并且回答正確的小朋友才算通關(guān)了,現(xiàn)在開始(從3個(gè)數(shù)字一組開始,一直練到5個(gè)數(shù)字一組,每?jī)蓚€(gè)數(shù)字間隔一秒左右,回答錯(cuò)誤的不再重復(fù),提醒其應(yīng)該眼耳追老師,專心聽講,迅速進(jìn)入下一組題目訓(xùn)練,整個(gè)過程,教師聲音應(yīng)富有感染力,題目進(jìn)程緊湊,提升學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí))師:好,剛才在第一關(guān),小朋友們大多數(shù)都做得很好,尤其是(單獨(dú)表?yè)P(yáng)幾個(gè)孩子),有個(gè)別的小朋友要注意了,老師相信只要眼耳追老師,你也一定會(huì)很棒(眼神交流)第二關(guān)(聽覺排序)，師:我們進(jìn)行第二關(guān),聽覺排序訓(xùn)練游戲,老師說一組數(shù)字,請(qǐng)小朋友們按大小順序,把它排列出來,哈哈,這個(gè)可是沒那么容易的,你要注意了,同樣的,科學(xué)坐姿,眼耳追老師,舉手回答,現(xiàn)在開始(注意出題不可有規(guī)律,一位兩位數(shù)可混合,從三個(gè)數(shù)字一組開始一直到四個(gè)數(shù)字一組結(jié)束,期間注意對(duì)孩子的行為規(guī)范及鼓勵(lì)表?yè)P(yáng))師:好,恭喜小朋友們順利通過第二關(guān),表?yè)P(yáng)一下我們自己吧:嗨嗨,我最棒,我是你們的好榜樣!小朋友們,再過一關(guān),我們就是通關(guān)小將軍了,高不高興? 生:高興第三關(guān)(聽動(dòng)協(xié)調(diào))師:好,我們現(xiàn)在終于走到了第三關(guān),聽動(dòng)協(xié)調(diào)訓(xùn)練游戲,現(xiàn)在老師要說一個(gè)兒歌并作出相應(yīng)動(dòng)作,好,保持科學(xué)坐姿,眼耳追老師,用正確的舉手姿勢(shì),能夠在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)的小朋友,就算通關(guān),我們現(xiàn)在開始: 剪刀,石頭,布!剪刀,石頭,布!左手剪刀,右手剪刀,變成小白兔!剪刀,石頭,布!剪刀,石頭,布!左手是布,右手是布,變成小鴿子!剪刀,石頭,布!剪刀,石頭,布!左手剪刀,右手石頭,變成小蝸牛！(老師邊示范邊做,動(dòng)作優(yōu)美,聲音有感情,眼神及時(shí)交流,帶大家分組做兩遍,互相監(jiān)督和評(píng)判,注意把控秩序)師：太好了,大家是不是都做的很正確啊,小朋友們今天的表現(xiàn)太棒了，馬上就要順利通過第三關(guān)了,高興嗎? 生:高興!五、家庭延伸師:好,只要小朋友們?cè)倩卮鸪隼蠋煹囊粋€(gè)問題,那么你就是今天的通關(guān)小將軍了,老師想問小朋友們,在今天的課堂上我們學(xué)了這么多東西,老師告訴你們?cè)趺醋鼍涂梢宰龅淖詈冒? 學(xué)生：認(rèn)真聽,專心看(等等)師:對(duì)了,老師是不是說,只要同學(xué)們做到眼耳追老師,保持科學(xué)坐姿,舉手的時(shí)候要怎么樣啊,對(duì)用正確的舉手姿勢(shì),做到這些,，在小學(xué)的課堂上，小朋友們就是這么做的，做到這些，將來你們也可以成為一名合格的小學(xué)生，你們自豪嗎？ 生：自豪！―――師：我們的今天的通關(guān)小將軍是：（一個(gè)一個(gè)點(diǎn)名，故弄玄虛，最后大聲宣布）恭喜所有小朋友都成為今天的通關(guān)小將軍，（慶祝一下，動(dòng)作示意：歡呼：耶）今天，老師太高興了，你們是老師見到過最可愛，最認(rèn)真，最努力的小朋友了，老師特別喜歡你們，你們喜歡老師嗎？ 生：喜歡師：好，那么在以后的課堂上，老師會(huì)帶給你們更多的好玩有趣又有用的知識(shí)，讓我們都成為合格的小學(xué)生，我們一起努力，好不好？ 生：好！――――師：好，小朋友們請(qǐng)記住我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：叫做幼小銜接，回到家后請(qǐng)告訴我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶，還有其他小朋友，讓他們分享一下我們的快樂，讓更多的人和我們一起學(xué)習(xí)，好嗎？ 生：好！師：好，我們今天的課程到這兒就結(jié)束了，小朋友們下次幼小銜接課堂上再見！生：老師再見！《寫字姿勢(shì)歌》“頭擺正，肩放平，腰挺直，腳踏實(shí)； 手握筆，一寸間，胸離桌，一拳頭，眼看紙，一尺遠(yuǎn)；一寸一尺一拳頭，三個(gè)一字要記牢，養(yǎng)成習(xí)慣最要緊。（同伴間可相互交流）延伸活動(dòng)：小朋友互相交換家庭住址。這個(gè)小區(qū)太漂亮了，徐老師也想把家搬到xx小區(qū)來，我喜歡這套房子，你能說說徐老師新家的詳細(xì)地址嗎？（xx小區(qū)第4棟第二單元501。探究棟、單元、層、間的關(guān)系。探究單元號(hào)。教師小結(jié)：我們把最底下的層叫做第一層，把最左邊的間叫做第一間，所以一般來說我們編門牌的方法是：
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