小學五年級數(shù)學試卷分析-wenkub.com
2024-10-21 00:38 本頁面
【正文】 總之，我們教師在教學中要多注重學生的養(yǎng)成習慣，細心答題，并在教學中真實的了解學生對知識的掌握情況，要讓學生學會靈活運用知識，掌握好的方法，讓學生在任何情況下都能應對自如，在結合學生特點和教材特點的情況下，把數(shù)學與生活緊密相連，在實踐中體驗數(shù)學。第三題部分學生弄不清平均數(shù)的含義，造成不會平均分布階梯。得33分的約為23%，得20分以下的約為17%。大部分學生解方程沒有寫“解”，說明學生對解方程的格 沒有理解清。失分原因：第6小題失分率較高，第8小題失分率較大。大部分學生都能夠做對。沒按要求答題，因此而失分。試卷突出特點是與實際生活緊密聯(lián)系，體現(xiàn)了“數(shù)學生活化”，本次調(diào)研全鄉(xiāng)五年級的學生全部參加了測試，參考率達100％。四、自己對試卷不成熟的建議：本次試題難易適中，面對全體學生。（2）加強對學生的能力培養(yǎng)，尤其是動手操作認真分析和實際應用的能力培養(yǎng)。（4）計算題丟分多的原因計算不夠仔細，個別學生簡算題做的不好，主要的原因是對簡便計算的認識畸形。現(xiàn)將試卷分析如下：（1）填空題第7題（3）學生丟分相對較多；出現(xiàn)問題的原因是學生將這一知識與計數(shù)單位內(nèi)容混淆，從中反映出學生對相似感念的理解能力欠缺。第四篇：小學五年級數(shù)學試卷分析東留春鄉(xiāng)（20102011）學第（二）學期（五）年級（數(shù)學）科試卷分析本學期期末考試已經(jīng)結束，現(xiàn)將本次考試情況做出分析，以便發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，改進教學方法，以達到提高教學質(zhì)量的目的。加強對學生解決問題能力的培養(yǎng)培養(yǎng)學生解決問題的能力是高年級數(shù)學教學的重要任務，特別是要重視解題思路和分析數(shù)學間的關系的訓練，在解決問題的條件和問題之間建立起有效的聯(lián)系。學生運用所學知識解決實際問題能力有很大提高，解決問題得分優(yōu)秀率達60%，合格率71%，%，較往年該年級組學生考試成績有明顯的提高，說明學生對分數(shù)加減及長方體和正方體表面積和體積有關計算的知識掌握比較牢固，正確率較高，說明老師在教學中注重能力的培養(yǎng)。二、學生的答卷情況本次考試學生對概念性的填空題和整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的加減法計算題掌握好，而且基本上掌握了長方體和正方體的表面積和體積的有關計算，初步建立了空間觀念，具有一定的獨立思考和解決實際問題的能力。（六）進一步做好防差轉差工作，防止兩極分化低齡化的現(xiàn)象。特別是一些題目比較長、字數(shù)比較多的問題，先理清思路，酌句分析。做到拿到題目先瀏覽，清楚已知條件和要求問題，然后再進習分析、解答。題目會抄錯；簡單口算也會計算錯；算完結果會抄錯；余數(shù)會漏掉；等等。第五題：解決問題（共27分）第5題正確率較高，個別做錯的原因是粗心。第四題：觀察操作畫出對稱圖形，大部分同學得滿分。但是學生做的并不是很好，二、試卷分析生本次命題共分五大題，下面就對本次測試中存在的問題逐題作一分析：第一題：計算豎式計算50％的同學得滿分。審題不嚴，讀題不完整，寫丟答案，做錯順序，不認真檢查，這類情況各校普遍存在，學生良好習慣的養(yǎng)成非一日之功，需要老師持之以恒地付諸努力。發(fā)展學生的思維能力。數(shù)學教師要經(jīng)常對自己教學中的得與失進行自我反思，分析失敗的原因，尋求改進的措施和對策，總結成功的經(jīng)驗，撰寫教學案例和經(jīng)驗論文，以求更快地提高自身課堂教學的素質(zhì)和水平。任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。四改進建議：（一）提高課堂教學質(zhì)量發(fā)揮集體備課的作用。（2）物體的周長和長（正）方體表面積的學習：新教材在認識圖形的特征時，都是選擇了學生非常熟悉的物品（農(nóng)用三輪車也不例外），特別加強了操作活動，并把操作、體驗、探索的學習過程作為活動的目標之一。雖然課標準備調(diào)整“方向與路線”的內(nèi)容，但課標中“會用量角器量指定角的度數(shù)”的要求不變。而老師僅僅滿足給學生一個把生活中的經(jīng)驗與負數(shù)表示的意義聯(lián)系在一起的學習空間，卻忽略了借助溫度計在實驗過程中記錄溫度變化的學習，顯然使學生的學習有缺失。沒有形成良好的學習習慣審題不認真，讀題不完整，做錯順序，抄錯題，這類情況導致很多同學無謂失分。（三）計算中的解方程及列方程求解的問題很多：新教材增添了用等式的性質(zhì)解方程，而我們的
試題試卷相關推薦
鄂ICP備17016276號-1