【正文】 當(dāng)前的人口形勢(shì)和對(duì)未來(lái)人口發(fā)展前景預(yù)測(cè)，一段時(shí)間內(nèi)，繼續(xù)穩(wěn)定國(guó)家現(xiàn)行生育政策是十分必要的?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)人口與計(jì)劃生育工作穩(wěn)定低生育水平的決定》指出，到2010年末，全國(guó)人口總數(shù)（不含香港、澳門特別行政區(qū)和臺(tái)灣省）控制在14億以內(nèi)。中國(guó)計(jì)劃生育的歷史實(shí)踐證明，政策穩(wěn)定與計(jì)劃生育工作成績(jī)?nèi)〉藐P(guān)系重大。計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)包括計(jì)劃生育技術(shù)指導(dǎo)、咨詢以及與計(jì)劃生育有關(guān)的臨床醫(yī)療服務(wù)。扶助對(duì)象應(yīng)同時(shí)符合以下條件：應(yīng)在1933年1月1日以后出生，女方須年滿59周歲。（2）、1979年9月1日以后生育的，以申請(qǐng)人本人持有的批準(zhǔn)生育證明材料或行政機(jī)關(guān)檔案資料中記載的批準(zhǔn)生育證明材料為據(jù)判定。五、實(shí)行計(jì)劃生育的夫妻可以享受哪些獎(jiǎng)勵(lì)和社會(huì)保障？ 答：實(shí)行計(jì)劃生育的夫妻今后可享受以下獎(jiǎng)勵(lì)：（一）、寧夏農(nóng)村計(jì)劃生育家庭獎(jiǎng)勵(lì)扶助對(duì)象基本條件 ：本人及配偶均為農(nóng)業(yè)戶口。（1）、必須有縣級(jí)及以上具有資質(zhì)的計(jì)生技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)或醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具的不育癥證明、已懷孕證明；（2）、收養(yǎng)的子女必須有合法的收養(yǎng)手續(xù)，雖然符合收養(yǎng)條件但未辦理收養(yǎng)手續(xù)的視為不符合條件。（七）農(nóng)村人口中幾個(gè)親兄弟只有一個(gè)有生育能力的；（1）、親兄弟（也包括招郎上門的親姊妹）。（3）、本條沒(méi)有對(duì)戶口進(jìn)行限定，也就是說(shuō)無(wú)論是城鎮(zhèn)人口還是農(nóng)村人口都可以申請(qǐng)。（2）、我市每年于4月和10月開(kāi)展兩次病殘兒醫(yī)學(xué)鑒定。它與婚姻法、收養(yǎng)法、婦女權(quán)益保障法、民族區(qū)域自治法等相關(guān)的法律地位平等，是專門的人口與計(jì)劃生育法律。“班組管理技法”班組是企業(yè)安全運(yùn)輸生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的最基層組織，是鐵路企業(yè)各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn)，同時(shí)也是承載壓力和責(zé)任的前沿哨所，班組長(zhǎng)是企業(yè)的“兵頭將尾”，是生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的第一管理者及責(zé)任者，“自控型班組建設(shè)”加強(qiáng)自控型班組建設(shè)，不斷優(yōu)化班組管理，提高班組自管自控能力是鐵路全企業(yè)管理的一項(xiàng)長(zhǎng)期戰(zhàn)略任務(wù)，也是新形勢(shì)下踐行科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)鐵路又快和諧發(fā)展的根本基礎(chǔ)；“管理心理的應(yīng)用”“應(yīng)用文寫作”班組長(zhǎng)作為“兵頭將尾”是整個(gè)班組共組的組織領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者，也是直接參與工作的人，所以班組長(zhǎng)不僅要具備善于溝通、執(zhí)行力要強(qiáng)、具有影響力、關(guān)注細(xì)節(jié)、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)等管理能力同時(shí)還必須掌握足夠的技術(shù)技能。要使自已的“價(jià)格”更可觀，就首先要為企業(yè)創(chuàng)造更可觀的“價(jià)值”。個(gè)人在整個(gè)過(guò)程中既得到了鍛煉，又使自身的人力資源升值，何樂(lè)而不為？所以我們應(yīng)在工作中傾注自已的全部熱情，積極參與管理，與企業(yè)共同謀求發(fā)展。對(duì)班組長(zhǎng)來(lái)說(shuō)其他班組長(zhǎng)是同事，是工作上的協(xié)作配合者。經(jīng)常有人認(rèn)為班組長(zhǎng)一旦晉升，就有了“權(quán)力”，就可以對(duì)員工頤指所使，動(dòng)輒呵斥處分，引起員工的不滿和對(duì)抗。班組長(zhǎng)是主管人員命令、決定的貫徹者和執(zhí)行者，同時(shí)對(duì)自已的某方面工作起著輔助和補(bǔ)充作用。四、班組長(zhǎng)自我角色的認(rèn)知1． 班組長(zhǎng)是企業(yè)價(jià)值和利潤(rùn)的創(chuàng)造者。l 善于收集，具有管理的預(yù)見(jiàn)性。即保質(zhì)保量完成具體的工作（產(chǎn)品及服務(wù)的提供）2．領(lǐng)導(dǎo)人員。一、班組長(zhǎng)的定義班組長(zhǎng)是指在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，直接管轄20個(gè)左右的生產(chǎn)線作業(yè)員工，并對(duì)其生產(chǎn)結(jié)果負(fù)責(zé)的人。一個(gè)班組的工作，需要每位員工的配合和協(xié)作，這就要求全體成員要增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，以團(tuán)結(jié)為核心思想，面對(duì)工作中的各種困難和挑戰(zhàn)，要相互理解、支持和鼓勵(lì)，解決問(wèn)題的關(guān)鍵在于人，努力就有可能，退卻就不可能，只要肯開(kāi)動(dòng)腦筋，辦法總比問(wèn)題多!在班組中有時(shí)候會(huì)形成非正式組織也就是平時(shí)所說(shuō)的小團(tuán)體，對(duì)這樣的小困乏體不要一味的排斥，要給予正確的引導(dǎo)，讓這種力量發(fā)揮到工作中或者說(shuō)有益的事情上，在班組管理中，經(jīng)常都要進(jìn)行一些必要的溝通，有時(shí)候，我們只有明溝，沒(méi)有暗溝，有時(shí)候只有暗溝，沒(méi)有明溝，這時(shí)就需要兩手都要抓雙溝建設(shè)，以同理心傾聽(tīng)，以共情心同應(yīng)，先梳理心情后處理事情，采取換位思考的溝通技巧，贊賞、批評(píng)、表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合，任何一個(gè)鐵石心腸的人都會(huì)被融合，這樣工作就好開(kāi)展多了。要扮演好兵頭將尾的角色，安排、布置班組成員完成任務(wù)，指導(dǎo)他們?nèi)绾瓮瓿扇蝿?wù)，在完成任務(wù)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，遇到困難，要和他們一起想辦法，出主意，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，齊心協(xié)力共同完成任務(wù)。所以，班組長(zhǎng)不僅要具備善于溝通、執(zhí)行力要強(qiáng)、具有影響力、關(guān)注細(xì)節(jié)、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)等管理能力，還要掌握足夠的技術(shù)技能、與人共事的人事技能和思想技能。它不光是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，同時(shí)也是提升自我，超越自我的過(guò)程，對(duì)于剛上管理崗位的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是旱地里下了一場(chǎng)“及時(shí)雨”。所以，班組長(zhǎng)不僅要具備善于溝通，執(zhí)行力要強(qiáng)，具有影響力，關(guān)注細(xì)節(jié)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)等管理能力，還要掌握足夠的技術(shù)技能，與人共事的人事技能和思想技能，同時(shí)，班組長(zhǎng)要明確自己在班組中的角色，對(duì)自己的決定要清楚，明白工作的主要職責(zé)，了解上級(jí)對(duì)自己的期望和班組員對(duì)自己的期望，要能帶領(lǐng)班組員工，設(shè)定一個(gè)共同明確的目標(biāo)，朝著這個(gè)目標(biāo)制定方向，有計(jì)劃，有步驟進(jìn)行的實(shí)施。第三，執(zhí)行力要強(qiáng)，在平時(shí)的工作中，我深切體會(huì)到執(zhí)行力的重要性，通過(guò)這次的培訓(xùn)，我了解到執(zhí)行力的提高，有兩個(gè)方面的影響。但是，這些工作是否真正能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，能否得到同事和本班其他人員的歡迎，卻是個(gè)值得認(rèn)真思考的問(wèn)題？第一，對(duì)于一個(gè)上級(jí)主管來(lái)說(shuō)，他每天面對(duì)許多的問(wèn)題，根本沒(méi)有太多的精力來(lái)逐一思考處理來(lái)自基層班組的所有問(wèn)題。班組長(zhǎng)要發(fā)揮主動(dòng)性，充分調(diào)動(dòng)全班的積極性，保證安全第一，提高生產(chǎn)的質(zhì)量和效益，降低成本，防止事故的出現(xiàn)，這是一名班組長(zhǎng)最起碼應(yīng)該做到的工作，做一名合格的班組長(zhǎng)，還應(yīng)該提高自己的能力，注意自我反思，要輔助上級(jí)，完成生產(chǎn)管理職責(zé)。，可以設(shè)立小組吉祥物、小組標(biāo)志牌、小組管理機(jī)制（如，建立組規(guī)）、小組格言、口號(hào)、組歌等等。A、學(xué)科組長(zhǎng)（語(yǔ)、數(shù)、外、史地政、理化生組長(zhǎng)）B、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)。（每周二第七節(jié)）。（組員一起制定、每個(gè)組員都要同意。各位小組長(zhǎng)，我們班的同學(xué)守不守紀(jì)律，看大家能不能做出榜樣；我們班的同學(xué)學(xué)習(xí)好不好，看大家有沒(méi)有熱心腸；我們班的同學(xué)有困難，看大家能不能伸出援助之手。誤區(qū)二：教會(huì)別人，他超過(guò)了我，我不就落后了嗎？ 首先說(shuō)這種可能性有，但不大，就說(shuō)真有，也不是什么壞事，你幫助了自己的組員，你多有成就感呀，你多么了不起呀。并且講的多了，你就會(huì)用學(xué)科語(yǔ)言，描述問(wèn)題。四、最后我們要消除幾個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)。帶動(dòng)其他組員建立互相信任、團(tuán)結(jié)互助的關(guān)系。（三）、第三方面：要學(xué)會(huì)合理安排調(diào)度小組長(zhǎng)要自信心足，回答問(wèn)題聲音洪亮，起帶頭作用。要正確、公正的作好本組成員的評(píng)價(jià)。（二）、第二方面：要學(xué)會(huì)上傳下達(dá)熟悉小組合作學(xué)習(xí)的流程，要有不同問(wèn)題不同的合作交流的程序。小組長(zhǎng)應(yīng)有高度的小組意識(shí)，你是領(lǐng)頭雁，你領(lǐng)先了，你的小組就領(lǐng)先了，老師不在，你就是老師，你就是比老師更棒的小老師。小組長(zhǎng)在合作時(shí)要求學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，懂得尊重別人，對(duì)別人的發(fā)言要能表示出贊同或提出不同的見(jiàn)解