學習小組長職責-wenkub.com
2024-11-07 17:01 本頁面
【正文】 ）（四）組長評價。換個角度說，你培養(yǎng)了一個讓自己永遠不去驕傲的對手，讓自己不停地努力，這不恰恰是在幫助自己嗎？另外，我們的競爭對手不僅僅是本組的成員，也不僅僅是本班的，本校的，我們班每個同學成績好了，你優(yōu)秀才叫優(yōu)秀。（3）根據(jù)《學習金字塔》理論我們知道，轉(zhuǎn)教別人，兩周以后，知識保持率在90%，你教別人，看上去費時間，可你想想這點知識以后你就永遠會了，省了期中期末、初三復習的時間，一算帳就清楚，實際是省了時間。誤會一：教別人會浪費時間，耽誤學習。重點把握本組成員，對問題、任務展示的對錯、深度、全面性、是否有其他解法、應注意事項等，并安排人員及時補充或自己補充。C、合作交流。不允許同學之間交流、討論。課堂具體操作中小組長的作用。（7）協(xié)助。小組長要維持小組活動紀律，維持好小組課內(nèi)外活動的正常秩序，協(xié)助教師做好小組活動的安全防范等工作。（4）監(jiān)輔。小組內(nèi)的各項任務，小組長要爭取最先保質(zhì)完成。小組長要協(xié)調(diào)好組內(nèi)成員之間的關系，求大同，存小異，要充分發(fā)揮本組成員的特長與聰明才智，調(diào)動積極性，形成小組合力；發(fā)揮小組長在教師與小組成員之間的橋梁作用，溝通、協(xié)調(diào)師生關系；協(xié)調(diào)并處理好本組成員與其他小組成員的矛盾糾紛，學會借助外部資源（如教師、其他小組長、班級干部），主動與其他小組長一道控制矛盾的激化，協(xié)助教師建構(gòu)和諧文明的合作型班級；主動處理好各小組長之間的關系，積極組織參與同本班其它小組之間的和諧競爭。（1）組織。必須有極強的責任心，有了責任心就有了主動性，才會驅(qū)使我們?nèi)ニ伎?，遇到困難才會去克服。參與班組月度員工?？冊u分，真實反饋小組成員日常工作素養(yǎng)。要求建立異常物料臺賬并及時記錄。二、機負責本工序工具、工裝、設備維護點檢工作，工具校檢時間核實，保證工具、設備能有效及時利用，如有異常及時反饋并提交SAP報修系統(tǒng)。負責做好協(xié)調(diào)幫助工作，發(fā)揮小組長在班長和組員之間的橋梁作用，與其他工序互幫互助。組長隨時抽查本組同伴的學習情況，及時向老師匯報本組成員學習等方面的情況，主動向老師提出工作建議，要把老師提出的需要完成的內(nèi)容準確及時地反饋給本組的每一個成員，并組織本組成員開始實施；加強與本組成員的溝通，互幫互學，爭取每一個學生都有進步。組長就要做到為同學熱情服務，要明白自己作為組長是很榮耀的一件事情，幫助了別人，自己也會從中學到更多的東西，更好地豐富自己的知識，開闊視野，更好地鍛煉自己，進一步培養(yǎng)自己的組織能力、交際能力。組長應該熱情關心幫助每一位組員，努力不讓任何一位組員掉隊。組長與每一個組員之間是平等互助的伙伴關系，組長不要有“可以享受特權(quán)”的想法，不能因為自己是組長就可以免去或減少正常的學習內(nèi)容。組長應該有集體榮譽感。只有明確了組長的職責，開展系統(tǒng)有效的培訓，充分發(fā)揮組長的作用，組合作學習才能真正產(chǎn)生實效。帶動其他組員建立互相信任、團結(jié)互助的關系。當學習任務較大，需要分工協(xié)作的時候要做好合理分工。組長要正確、公正的作好本組成員的評價。二、學會上傳下達熟悉小組合作學習的流程，要有不同問題不同的合作交流的程序。小組長應有高度的小組意識，你是領頭雁，你領先了，你的小組就領先了，老師不在，你就是老師，你就是
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