【正文】 對《綱要》的學(xué)習(xí)集中于以上幾個方面，暫時得出上述心得，真心希望教育可以真正受到重視得到改善，作為教育工作者一定要為此作出應(yīng)有的貢獻。我建議在教委的引領(lǐng)下，讓學(xué)校間也相互切磋，我們名師工作室準(zhǔn)備今年向各學(xué)校發(fā)起名師走就來活動，吸納全區(qū)各學(xué)校省市教學(xué)能手參加。養(yǎng)成良好習(xí)慣。今天的《綱要》又一次讓老師們看到了希望！落實精神是關(guān)鍵。另外，小學(xué)與中學(xué)教師的職稱平衡問題，雖已寫進《發(fā)展綱要》，但在具體實行過程中仍需要時間，廣大教師翹首以待?！倍嗄陙砦覀冃W(xué)教師的最高職稱為“小高”，與初中、高中、高校教師的職稱評定不對等，小學(xué)教師工作五年就可以晉升小教高級教師，以后就再也沒有晉升的機會了，中教高級在小學(xué)也有但是很難，有一些地方制度就被卡掉了。要求我們教師樹立正確的質(zhì)量觀念，強化課堂教學(xué)，提高資源建設(shè)質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量及育人質(zhì)量。教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力。這是《綱要》之精髓，國家把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。/ 2第五篇：學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》心得體會學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》心得體會通過 學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，感到這份廣集眾智以凝聚共識，力求完善的綱要處處體現(xiàn)著黨和國家重視和發(fā)展教育的堅定決心，釋放出“不破不立”的改革信號。通過綱要的學(xué)習(xí)，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。所以我特別贊成教師準(zhǔn)入制，因為這的確是牽一發(fā)而動全局的壯舉和善舉。雖然知道不是任何人都可以從事教師這個職業(yè)，但作為教師在教育教學(xué)方面都應(yīng)該相差不多。/ 2二是，我在《綱要》的第四部分《保障措施》的第十七章《加強教師隊伍建設(shè)》里看到：“建立教師管理制度。辦好教育究竟由誰買單？在倡導(dǎo)全民參與辦教育的同時，是否會削弱政府辦教育的主導(dǎo)作用？在育人為本這一版塊中，《綱要》中指出教育要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促進學(xué)生成長作為學(xué)校工作得出發(fā)點和落腳點。方針指出：把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。第四篇：學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》心得體會（精選）學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》心得體會《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》是我國第一個中長期教育規(guī)劃綱要，是我國當(dāng)前及以后10年甚至更長時間內(nèi)的一個綱領(lǐng)性文件，它包含的內(nèi)容深刻而廣泛?！毒V要》是指導(dǎo)我國未來十年教育發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。今后的高考改革招生也涉及教育公平的問題。實現(xiàn)縣（區(qū)）域內(nèi)教師和校長的交流。明確了教育的方向，可見推進素質(zhì)教育就是要解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，要面向全體學(xué)生、促進學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指明了教育發(fā)展的方向。三要以提高國民素質(zhì)、建設(shè)人力資源強國為核心，科學(xué)確定到２０２０年我國教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、總體任務(wù)和重大部署，對教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量以及分階段和分地區(qū)的目標(biāo)提出具體要求。為了適應(yīng)全面建設(shè)小康社會的新要求，適應(yīng)國內(nèi)外發(fā)展的新形勢，適應(yīng)人民群眾對教育的新期盼，有必要制訂國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。教師應(yīng)該具備求真務(wù)實，勇于創(chuàng)新，嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，努力發(fā)揚優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)道德。教師應(yīng)該自覺地加強道德修養(yǎng)，率先垂范，既要有腳踏實地、樂于奉獻的工作態(tài)度，又要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界。為人師表，教書育人。篇二：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》學(xué)習(xí)心得體會《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》學(xué)習(xí)心得體會[《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》學(xué)習(xí)心得體會(共2篇)] 學(xué)校組織了關(guān)于《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的學(xué)習(xí)。教師不僅要在理念上認(rèn)識學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，而且在實際行動上想千方設(shè)百計，在教學(xué)中落實學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動積極地參與教學(xué)全過程，把學(xué)生推向前臺，教師退居幕后，只充當(dāng)教學(xué)中的組織者、引導(dǎo)者與合作者，為學(xué)生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，留給學(xué)生充裕的學(xué)習(xí)時間與廣闊的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生自主參與觀察、操作、思考、發(fā)現(xiàn)、合作、交流，實現(xiàn)數(shù)學(xué)再創(chuàng)造。俗話說“行行出狀元”，我們要堅信每一個學(xué)生身上都有閃光點，讓我們帶著欣賞的眼光對待每一個學(xué)生，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活，關(guān)注他們成長的步伐?！毒V要》同時又對教師提出了更高的要求，要成為學(xué)生成長發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的引路人。我對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的初步理解就是教師始終要堅持黨在新時期下的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)。教師在教育創(chuàng)新中承擔(dān)著重要的使命，教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。教師的日常工作雖然是平凡的，但教育工作的意義卻是不平凡的。教師要忠誠于人民教育事業(yè)，以培育人才，發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任，積極引導(dǎo)和幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀。作為教師，我要進一步加強學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段，在網(wǎng)上教學(xué)時采用學(xué)生喜聞樂見的方式方法，既有理論又有實際，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高教學(xué)的針對性和實效性，為電大的教育教學(xué)貢獻自己的力量。在教師不再是惟一的信息源的今天，一個好的教師，絕不應(yīng)該僅僅滿足于把自己滿腹的學(xué)識傳授給學(xué)生，而更應(yīng)該著眼于教 會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法?？傊?，要做一只辛勤的蜜蜂，時時處處采摘知識的花粉，釀出合時的蜂蜜。一名教師的知識如果儲備不足，教學(xué)中必定捉襟見肘；反之，如果教師具備了比較扎實的知識功底，具有學(xué)者的風(fēng)范，課上舉一反三，游刃有余，那么課堂將是學(xué)生有效充電的場所。只有不斷學(xué)習(xí)，隨時更新儲備知識，才能成為一名合格的黨員教師。這些讓我再一次感到國家對教育的重視，深受鼓舞。三是大力籌措