【正文】 以上是本學期的班務計劃，我們四位老師將一日既往，積極地投入到工作中，團結合作、認真學習、不斷進取，努力提高教學質量，使孩子們在幼兒園度過快樂而美好的最后一學期。及時與家長溝通、交流幼教新理念，推廣成功的教育案例，同時針對家長教育的誤區(qū)提出善意的建議。其中，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。活動時教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護的技能。教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。教室物品擺放整齊。四、衛(wèi)生保健讓家長滿意。此外將根據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，讓孩子們在大1班這個大集體里，愉快地生活，健康地成長。創(chuàng)設適合幼兒認讀的閱讀識字區(qū)，通過擺擺、認認、讀讀，培養(yǎng)幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力。再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣。什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的能力。如：“小小值日生”“今天我是小老師”等形式，為班級分發(fā)碗盤勺，督促小朋友遵守活動規(guī)則、借還物品等。如：洗手、進餐等雖是一件小事，老師仍要抓住每一個機會，及時對幼兒進行經(jīng)常性地教育，以利于良好習慣的形成。生活常規(guī)：良好生活常規(guī)的形成能促進幼兒的身體正常發(fā)育，心理健康成長。家園配合，做好幼小銜接工作。還有個別幼兒傾聽習慣較差，特別是傾聽其他幼兒的習慣，喜歡插嘴，尊重他人的意識較薄弱。同時都能積極參與到體育活動中，身體情況都較好。做好期末工作總結，并注意班級安全問題。大班幼兒開展“我要上小學”的主題活動，為大班幼兒上小學做好充分的準備。五月份：慶?！拔濉⒁弧眲趧庸?jié)，知道這是全世界勞動人民的節(jié)日，培養(yǎng)幼兒尊敬勞動人民的情感。開展“春天”的主題活動，通過觀察，動手操作，使幼兒感受到春天給人們帶來的生機勃勃的景象。制定班級計劃，各學科進度。定期請家長進班當助教，一方面為家長提供參與幼兒園教育教學活動的機會，另一方面使家長的教育得到實質性的利用和發(fā)揮。同時，還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。本學期我班家長工作重點如下：利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等?；顒訒r教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護的技能。教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。保證飯前用消毒水抹桌子，保證幼兒飯前洗手，孩子的餐具、毛巾、杯子每天用后都要及時放入消毒柜進行消毒，并按時間用消毒燈來消毒幼兒的睡室和活動室，不能有絲毫的松懈。充分利用、挖掘各種資源，發(fā)動家長收集廢舊材料，投入到活動區(qū)中，豐富幼兒操作材料，節(jié)約班費開支。也就是說，老師能共同站在為孩子著想的立場上，力所能及的為孩子做好每一件事。抓住孩子身上的閃光點，注重教育的差異性，因勢利導，使每個孩子都在班級大環(huán)境中身心健康、和諧地成長。如：不遲到早退、不隨便請假等（請假單）；其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。（大班）每周五發(fā)放一張數(shù)學作業(yè)，讓孩子在家與爸爸媽媽一起完成，以便了解幼兒的學習情況并及時督促于第二周周一返回班級，既可以彌補家庭教育的差異，又可以更進一步促進家園互動；六、行為習慣的培養(yǎng)（一）獨立生活能力：通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。每個游戲的動作，都啟發(fā)幼兒自己創(chuàng)編，并要和別人做的動作不一樣，滿足幼兒好創(chuàng)造的心理需求。教育幼兒養(yǎng)成早睡早起的良好生活習慣和早、晚刷牙的良好習慣，注意保護五官。大班幼兒對拼音的掌握都很好，我們還找到一個學拼音的網(wǎng)站，在家也可以讓孩子在游戲中復習拼音，以鞏固孩子對拼音的掌握和使用。給幼兒在離園前小結的時間，回到家后回憶在園所發(fā)生的事情講述給父母聽，長期的堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力、和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子們間的情感交流。語言方面：讓幼兒接觸、認識自然和社會，取得直接經(jīng)驗。五、特色學科實施措施 德育方面：通過晨間、課間教育幼兒在日常生活中能使用禮貌用語，能注意聽別人講話，不隨便插嘴。學習多種唱歌形式，積極創(chuàng)編歌曲和動作。能有目的的安排畫面，表現(xiàn)一定的情結。（大班）樂意親近大自然，萌發(fā)熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護環(huán)境。愿意和同伴共同探索，能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果。初步了解小學生活，產(chǎn)生入學愿望（大班）。社會：了解不同職業(yè)的成人及其勞動的的社會意義，尊敬他們，珍惜勞動成果。增強合作競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法，會對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo。重視幼兒社會發(fā)展的經(jīng)驗，獨立自主的經(jīng)驗，快樂學習的經(jīng)驗，個體差異所需的經(jīng)驗，從而更好的促進幼兒健康快樂的成長！另外，我們還會安排去小學參觀的實踐活動，讓孩子們完全體會到小學的學習與生活氛圍。4）看電視的時間不要過長，可以看新聞、少兒頻道等對幼兒有益的節(jié)目。同一位孩子，也許在某項學習上需要和比他年長的同伴一起工作，而在另一項學習上，則和較年幼的孩子一起比較妥當，也只有在混齡班的架構下，孩子才可能擁有以下的自由：選擇自己喜愛的工作、依照自己的速度進度、獨立地工作或是尋求同伴的合作。不僅增加孩子的詞匯量，還增加了孩子的學習興趣，在今后的教學活動中打下了良好的基礎。英語教材選用的是洪恩幼兒英語，本教材一套包括一本色彩鮮艷圖畫精美的英語書和一本活動手冊，（作業(yè)本）還有一張有趣動畫的VCD。二、課程（一）多元整合課程我們使用的是《多元整合幼兒園活動課程》，每套五本書，全面地整合了：語言、科學、藝術、健康、社會這五大領域。讓孩子們通過自己管理自己，從而更好的養(yǎng)成有序的學習和生活習慣。有一定的辨別是非能力，能簡單的評價自己和別人的行為。社會性的發(fā)展幼兒的生活自立能力都很不錯，絕大部分幼兒能做到自己的事自己做。在健康方面：我們班幼兒喜歡參加體育活動，特別是跑、跳、鉆、滾和一些簡單的熱身運動，我們還定期到社區(qū)里去散步，親近自然、親近生活。中班個別幼兒也善于語言表達，如：永杰、嘉欣、宇清、嘉琪、富貴等；在藝術方面：大班幼兒能根據(jù)曲調進行簡單的歌詞創(chuàng)編，學會用歌曲的節(jié)奏，力度及變化表達感情。一、班級情況分析本學期班級人數(shù)總共15名幼兒，其中男孩8名、女孩7名，中班11人，大班4人。做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。開展親子小制作活動（提倡利用廢舊材料）。培養(yǎng)幼兒的生活處理能力，并能幫助同伴。社區(qū)活動，春游，引導走進自然，理解自然，知道春天的一些特征。正常開展各類教學活動，嘗試特色教育。鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節(jié)”愛媽媽活動；與主題相關的親子活動等。五、家長工作向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣四、具體措施在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學科知識的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感。進一步養(yǎng)成對集體和樂器負責的積極情感。（4）、進一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動。能基本獨立地即興編、即興唱。綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與對稱的關系。知道美術作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。美術領域：興趣與審美能主動參與多種美術活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。養(yǎng)成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合作精神。能在有間隔的物體上走。培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。體育鍛煉排隊走步時較好地一對一保持對形，節(jié)奏一致。進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。4．民俗文化（1）．了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。（2）．愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅持性。3．引導兒童學習使用常見科技產(chǎn)品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性?？茖W領域1．幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關系。認識正方體、長方體、球體等幾何形體。數(shù)學領域：（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關系。（2）．能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完整。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。經(jīng)過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。做好期末的各類總結工作。六月份開展“再見了幼兒園”的主題活動，帶領幼兒參觀小學，做好幼小銜接工作。注意天氣的變化，活動后及時提醒幼兒脫衣服，休息后及時穿上衣服。慶“三八”親子活動。在班級內開展“正月里”的主題活動。加強班級人員間的溝通與交流，能夠更加默