學(xué)會(huì)生存案例-wenkub.com
2024-10-21 00:07 本頁面
【正文】 創(chuàng)業(yè)教育對每一位教育工作者來說，任重而道遠(yuǎn)。結(jié)合我國已經(jīng)加入了WTO，針對市場經(jīng)濟(jì)和國際經(jīng)濟(jì)交往必須遵守誠實(shí)守信的道德準(zhǔn)則，反對不擇手段的欺詐行為、毀約行為，反對不公平競爭。良好的職業(yè)道德是從業(yè)人員事業(yè)成功的基石。學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校德育課課程設(shè)置與教學(xué)安排的意見》，開設(shè)《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》課，充分發(fā)揮該課程在進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)教育中的主渠道作用，通過課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的職業(yè)理想，并在學(xué)生的思想上作好自主謀業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的精神準(zhǔn)備；使學(xué)生掌握一定的求職就業(yè)、開拓創(chuàng)業(yè)的知識、技能和方法；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行求職、就業(yè)、升學(xué)以及自身發(fā)展方向的選擇，并為他們順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)與升學(xué)提供具體的服務(wù)與幫助。告誡學(xué)生創(chuàng)業(yè)僅僅擁有技能還不夠，還須具備理財(cái)、人際溝通和市場營銷的本領(lǐng)。它投資少，建設(shè)周期短，體制靈活，組織精干，自己投資，雇幾個(gè)人就可以干起來。要珍惜自己的勞動(dòng)崗位，先求生存，再謀發(fā)展。目前我國社會(huì)技能型人才緊缺，這正是職校畢業(yè)生可以大展拳腳的絕好機(jī)會(huì)。要充分發(fā)揮各學(xué)科教師的積極性，充分利用學(xué)科的整體優(yōu)勢，充分利用社會(huì)職業(yè)技能培訓(xùn)資源，培養(yǎng)學(xué)生的多種創(chuàng)業(yè)技術(shù)。其次，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好相關(guān)知識。為了日后的成功，必須掌握牢固的專業(yè)知識。我們通過心理咨詢和心理輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的心理偏差，排除學(xué)生的心理障礙，塑造健全人格，保持健康心理，使學(xué)生養(yǎng)成樂觀開朗、積極進(jìn)取、奮力拼搏的精神，為日后成功創(chuàng)業(yè)，戰(zhàn)勝路途中遇到的各種艱難險(xiǎn)阻，夯實(shí)基礎(chǔ)。這些生活在義烏經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的新一代，與其父輩相比較，他們?nèi)狈h(yuǎn)大的理想，也沒有心中的偶像（娛樂偶像除外），沒有人想當(dāng)科學(xué)家，也沒有人愿意做英雄，問及他們的目標(biāo)，大多數(shù)人的回答是：“在XX歲之前賺到XXX身價(jià)。職校生要早日成為一個(gè)獨(dú)立的經(jīng)營者，不僅是自己創(chuàng)業(yè)，還要能為別人創(chuàng)造就業(yè)崗位。目前社會(huì)就業(yè)形勢不容樂觀，勞動(dòng)力市場中一個(gè)就業(yè)崗位可以引來十幾個(gè)甚至幾十個(gè)人競爭，這就逼得我們不能依靠國家和政府的安排，而要靠自己去謀生、去創(chuàng)業(yè)、去走自己的路。教師要善于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，要提高學(xué)生的經(jīng)濟(jì)敏感度，增強(qiáng)緊迫感，激發(fā)創(chuàng)業(yè)的進(jìn)取心。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)包括創(chuàng)業(yè)意識（動(dòng)力）、創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)（條件）、創(chuàng)業(yè)知識（基礎(chǔ)）、創(chuàng)業(yè)能力（核心）四大要素。因此，職業(yè)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的全面素質(zhì)人才，既是貫徹實(shí)施素質(zhì)教育的需要，也是職業(yè)教育更好地為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的需要。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，我國的中小型企業(yè)已占企業(yè)總數(shù)的99%，其中七人以下的微型企業(yè)占72%，8人以上的中小企業(yè)占27%，其產(chǎn)值占工業(yè)總產(chǎn)值60%左右。到目前為止，對于大多數(shù)職業(yè)學(xué)校來說，職業(yè)教育傳統(tǒng)上是一種就業(yè)教育。第五篇：學(xué)會(huì)生存學(xué)會(huì)生存再造飯碗——淺淡職業(yè)學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育摘要：職業(yè)教育由于受傳統(tǒng)教育觀念的影響，目前，職業(yè)學(xué)校仍然普遍是以培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)為主要目標(biāo)的就業(yè)教育，在創(chuàng)業(yè)教育方面極為滯后，培養(yǎng)出來的學(xué)生難以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對創(chuàng)業(yè)人才的需要，職業(yè)學(xué)校，必須大力加強(qiáng)對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育。在生活中，我也曾經(jīng)遇到過和江雪類似的事情，可我并沒有像江雪一樣勇敢地把事情檢舉到有關(guān)部門，而是抱著多一事不如少一事的心理沒有追究。再遇到自己的利益受到侵害之時(shí)，江雪懂得運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的權(quán)益，最重要的是，她知道要收集證據(jù)，這樣到保護(hù)消費(fèi)者利益的機(jī)構(gòu)去投訴，才對自己有利。江雪覺得是冰棍兒有問題，就去提醒賣冰棍的阿姨，不要買變質(zhì)的冰棍。國際教育委員會(huì)主席埃德加所以，我們要學(xué)會(huì)生存，我們要做環(huán)境的主人，我們要主宰自己。學(xué)會(huì)生存，現(xiàn)在中國許多父母只顧溺愛孩子們，都是飯來張口，衣來伸手的小皇帝，小公主。第三篇：學(xué)會(huì)生存學(xué)會(huì)生存“學(xué)會(huì)生存”要求我們要增強(qiáng)生存的意識，提高生存的能力，以適應(yīng)世界和時(shí)代的發(fā)展和變化。生命，屬于我們只有一次，就讓我們?nèi)W(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，去珍
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