【正文】 搞好第二課堂活動，進行網(wǎng)上學習的探索，運用現(xiàn)代多媒體技術提高教學的效率，引導學生擴大閱讀面。教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內在聯(lián)系，從本校本地的實際情況出發(fā)，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。掌握和運用知識能力的目標在小學語文的基礎上指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。根據(jù)教材開展一次“長城專題”學習活動。認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。二、思想品德目標在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。（課堂教學課件，學生課堂作業(yè)，學生學習目標等）組風全組成員有良好的師德形象，團結進取，善于學習，勇于實踐。作業(yè)每位教師能按“作業(yè)常規(guī)要求”認真批改學生的作業(yè)，并給予及時、準確地反饋和矯正，無不批、少批、漏批、錯批現(xiàn)象。課時教案完整，在集體備課的基礎上進行備課，有作業(yè)分層要求，有教后記。積極參加省、市、區(qū)教研活動，每位教師的出勤率在90％以上。結合教學實踐撰寫教學論文教學敘事等。2012年9月第三篇：初二語文備課組建設計劃初二語文備課組建設計劃一、指導思想備課組是學校教育教學管理的基層單位，是創(chuàng)建學習型學校，營造“和諧”校園的基層組織。對于初二的學生來說他們又是一個新的階段，他們有著許多的好奇心和求知欲，教師要因勢利導，做好他們的思想工作，做好他們的補差工作，堅決不能使他們掉隊：同時教師要關注優(yōu)生，為他們的長期發(fā)展提供保障。在具體的練習上，進行三個片段的作文訓練，“如何刻畫人物”“如何抓住景物特點描寫、烘托情感”“如何進行場面描寫”?？谡Z交際方面，從生活中精心選擇一些典型的情境，設計一些問題，整合本冊書本的口語交際訓練要求，進行生活化的語文學習體驗。課前預習的字詞抄寫與課后鞏固的聽寫成績直接掛鉤，進行評價。具體安排如下：第一次：周蕓、陳敏、劉孟玉（周四上午）第二次：李怡、高仕瑜（周四上午）三、學生方面：本學期主要是在抓學生的學習習慣、培養(yǎng)學習興趣的基礎上，重點培養(yǎng)學生的自主學習能力，為了達到這一要求，在學生方面主要計劃是:結合學校的研究課題（培養(yǎng)學生自主學習能力），本年級將在本學期開展一些活動：（1）、硬筆書法比賽。）第19周：中心發(fā)言人：高仕瑜主要內容:期末復習及考試方面的安排。第13周：中心發(fā)言人：劉孟玉主要內容:第三次月考的復習重點內容及考試方面的安排。（文言文的重點實詞、虛詞、句型等，課外文言文的聯(lián)系）第7周：中心發(fā)言人：陳敏主要內容:第二單元的主要內容及教學重點。反語的運用及其作用。（6）、向各位老師熟悉本年級的情況。（2）、確定本學期各個單元的主講人及主要內容。重視集體備課。每學期開學初經全組成員協(xié)商制定出內容充實，形式多樣的校本教研計劃。一、加強學習。措施：每天至少描摹一頁字帖；以小姐為單位，定期進行寫字比賽。（二）書寫比賽人們常說：“文如其人，字如其人。我想我們每一個人都還沉浸在此次讀書交流為我們營造的這個溫馨而富有哲理的環(huán)境里。下面我們進入第一個環(huán)節(jié)：“真情告白”，談一談，讀了這本書以后，你最大的感悟是什么？ B、學生談自己的感悟。但你有一種思想，我有一種思想，我們交流后，就有兩種思想。感受作品的魅力，體悟作品的生命詮釋。引導學生整體把握詩文中所表達的思想感情。二、學習目標整體感知詩文內容，深入品味其優(yōu)美的意境和語言特色，提高古詩文鑒賞力。三、教學方法倡導探究性的學習，著力培養(yǎng)學生自行領悟的能力。二、學習目標了解文學常識及有關背景，積累常用的文言實詞、虛詞。三、教學方法本單元以“科學”為主題，在教學過程中應不失時機地加強科學精神、科學態(tài)度和科學思維方法的教育，提高學生的科學素養(yǎng)，形成正確的世界觀。快速閱讀全文，勾畫、揣摩、理解文中重點詞語、語句的具體含義；深層次批注閱讀，理清說明順序，明確說明方法及其作用，體會說明文語言準確嚴謹、生動優(yōu)美的特點，增強語言感悟力，提高閱讀、賞析事理說明文的能力。引導學生體會說明文準確、周密的語言。引導學生通過觀察、對比、分析資料方式，將生活中的說明對象用準確、簡明、嚴密的語言清晰的表達出來。二、學習目標積累重點詞語，了解說明文分類，