【正文】 計(jì)劃（2016——2017學(xué)年第一學(xué)期）初二語(yǔ)文備課組初二語(yǔ)文備課組計(jì)劃本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃將從學(xué)情分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)措施、課時(shí)分配、備課分工、學(xué)期活動(dòng)幾方面制定。重點(diǎn)分析人物和環(huán)境描寫(xiě)，準(zhǔn)確把握人物的思想性格，探索事件的本質(zhì)意義。在教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，即每次閱讀敘事性作品時(shí)，都要留心時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果六個(gè)要素，這樣不僅有助于學(xué)生全面把握作品內(nèi)容，還可提高閱讀效率。學(xué)習(xí)課文選材的方法，學(xué)習(xí)觀察生活，思考生活，及時(shí)總結(jié)自己的生活體驗(yàn)和感受并流暢地表達(dá)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)積累重點(diǎn)詞語(yǔ)，了解說(shuō)明文分類(lèi)，說(shuō)明方法，說(shuō)明順序、說(shuō)明文結(jié)構(gòu)等常識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言。三、教學(xué)方法本單元以“科學(xué)”為主題，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)不失時(shí)機(jī)地加強(qiáng)科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)思維方法的教育，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，形成正確的世界觀。三、教學(xué)方法倡導(dǎo)探究性的學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。引導(dǎo)學(xué)生整體把握詩(shī)文中所表達(dá)的思想感情。但你有一種思想，我有一種思想，我們交流后，就有兩種思想。我想我們每一個(gè)人都還沉浸在此次讀書(shū)交流為我們營(yíng)造的這個(gè)溫馨而富有哲理的環(huán)境里。措施：每天至少描摹一頁(yè)字帖；以小姐為單位，定期進(jìn)行寫(xiě)字比賽。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初經(jīng)全組成員協(xié)商制定出內(nèi)容充實(shí)，形式多樣的校本教研計(jì)劃。（2）、確定本學(xué)期各個(gè)單元的主講人及主要內(nèi)容。反語(yǔ)的運(yùn)用及其作用。第13周：中心發(fā)言人：劉孟玉主要內(nèi)容:第三次月考的復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容及考試方面的安排。具體安排如下：第一次：周蕓、陳敏、劉孟玉（周四上午）第二次：李怡、高仕瑜（周四上午）三、學(xué)生方面：本學(xué)期主要是在抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為了達(dá)到這一要求，在學(xué)生方面主要計(jì)劃是:結(jié)合學(xué)校的研究課題（培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力），本年級(jí)將在本學(xué)期開(kāi)展一些活動(dòng)：（1）、硬筆書(shū)法比賽?？谡Z(yǔ)交際方面，從生活中精心選擇一些典型的情境，設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，整合本冊(cè)書(shū)本的口語(yǔ)交際訓(xùn)練要求，進(jìn)行生活化的語(yǔ)文學(xué)習(xí)體驗(yàn)。對(duì)于初二的學(xué)生來(lái)說(shuō)他們又是一個(gè)新的階段，他們有著許多的好奇心和求知欲，教師要因勢(shì)利導(dǎo)，做好他們的思想工作，做好他們的補(bǔ)差工作，堅(jiān)決不能使他們掉隊(duì)：同時(shí)教師要關(guān)注優(yōu)生，為他們的長(zhǎng)期發(fā)展提供保障。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐撰寫(xiě)教學(xué)論文教學(xué)敘事等。課時(shí)教案完整，在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行備課，有作業(yè)分層要求，有教后記。（課堂教學(xué)課件，學(xué)生課堂作業(yè)，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)等）組風(fēng)全組成員有良好的師德形象，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，善于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐。讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。根據(jù)教材開(kāi)展一次“長(zhǎng)城專(zhuān)題”學(xué)習(xí)活動(dòng)。掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)在小學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。搞好第二課堂活動(dòng)，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面。教師要做到從整體上把握教科書(shū)，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。全書(shū)按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。二、思想品德目標(biāo)在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。作業(yè)每位教師能按“作業(yè)常規(guī)要求”認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并給予及時(shí)、準(zhǔn)確地反饋和矯正，無(wú)不批、少批、漏批、錯(cuò)批現(xiàn)象。積極參加省、市、區(qū)教研活動(dòng)，每位教師的出勤率在90％以上。2012年9月第三篇：初二語(yǔ)文備課組建設(shè)計(jì)劃初二語(yǔ)文備課組建設(shè)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想備課組是學(xué)校教育教學(xué)管理的基層單位，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，營(yíng)造“和諧”校園的基層組織。在具體的練習(xí)上，進(jìn)行三個(gè)片段的作文訓(xùn)練，“如何刻畫(huà)人物”“如何抓住景物特點(diǎn)描寫(xiě)、烘托情感”“如何進(jìn)行場(chǎng)面描寫(xiě)”。課前預(yù)習(xí)的字詞抄寫(xiě)與課后鞏固的聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)直接掛鉤，進(jìn)行評(píng)價(jià)。）第19周：中心發(fā)言人：高仕瑜主要內(nèi)容:期末復(fù)習(xí)及考試方面的安排。（文言文的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、句型等，課外文言文的聯(lián)系）第7周：中心發(fā)言人：陳敏主要內(nèi)容:第二單元的主要內(nèi)容及教學(xué)重點(diǎn)。（6）、向各位老師熟悉本年級(jí)的情況。重視集體備課。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。（二）書(shū)寫(xiě)比賽人們常說(shuō)：“文如其人，字如其人。下面我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)：“真情告白”，談一