人教版自然之道教案(原創(chuàng)精華稿)-wenkub.com
2024-10-20 22:08 本頁面
【正文】 生：寫作要求是可以把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來；也可以把活動經(jīng)過或心得寫下來。五、寫作預(yù)知。）師：《斑驢的命運》這篇文章，哪句話最能揭示作者的思想感情，體現(xiàn)主題？ 生：最后的反問句。了解把握課文主要內(nèi)容的方法：先把整篇課文讀一讀，對課文內(nèi)容有個大致了解，然后一部分一部分認(rèn)真閱讀，了解每部分的主要內(nèi)容，然后把每部分的內(nèi)容連起來想一想，就抓住了課文的主要內(nèi)容。經(jīng)過：他們看到一只探頭出穴的幼龜，被嘲鶇咬啄時，不顧向?qū)У膭褡?，要向?qū)О延敱氪蠛?。生補(bǔ)充：按事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果來寫的。師：同學(xué)們說得很好，請你認(rèn)真把整篇課文再讀一讀，每一個自然段用一句話寫一下段意。（讓學(xué)生學(xué)會用串聯(lián)法概括文章內(nèi)容。向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜就不會受到 那樣的傷害。師：在這種情況下，向?qū)ё詈笤趺醋龅模磕膫€詞能體會到他的這種態(tài)度？生：向?qū)Ш軣o奈，我從“極不情愿地”這個詞可以體會出來。師：課文中哪個詞能表現(xiàn)出向?qū)У男钠綒夂?？生：若無其事，說明他懂得自然之道，小龜們不需要人類插手。生補(bǔ)充：它如果回不去，說明外面有危險?！睅煟涸谶@篇文章中，有個關(guān)鍵人物，他很明白這個自然之道，他是誰？生：他是向?qū)?，他很厲害。師：文中的自然?guī)律具體指什么？生：太平洋綠龜在筑巢孵化小龜后，要大批的離巢進(jìn)入大海，它們在進(jìn)入大海時會先排偵察龜出來偵察，然后巢里的龜群會根據(jù)偵查兵是否安全來確定是否離巢進(jìn)入大海。老師 想問：自然之道是什么意思？生：自然的道理；自然的法則；自然的規(guī)律等?；ハ嘟涣鳎S富見聞，激發(fā)探究大自然規(guī)律的興趣，提前預(yù)知寫作內(nèi)容。從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。自然萬物，有著它自己的生存方式和規(guī)律，在大自然面前，我們?nèi)祟愐氩环稿e誤，首先就要了解自然之道，遵循自然之道。現(xiàn)在我們在回過頭來，這“自然之道”你是怎么理解的呢？請學(xué)生談?wù)勅藗冊谏钪羞`背自然規(guī)律的例子。這2個小節(jié)里的每個字，每句話，甚至是每個標(biāo)點，都跳動著作者那難以言說的痛苦！因為——（再出示）：“我們干了一件愚不可及的蠢事！”四、再讀課文，發(fā)揮想象。此刻的補(bǔ)救顯然已經(jīng)晚了。生：（自由讀，齊讀）在書旁邊寫寫批注，再交流。（1）你怎么就覺得自己是愚不可及的呢？（2）老師采訪向?qū)В赫垎枺惝?dāng)時為什么這樣若無其事呢？可為什么你又極不情愿地抱起小龜扔向大海呢？師：愚不可及的事還有呢？當(dāng)我們了解了事情的真相后更是認(rèn)為自己愚不可及了。生?，F(xiàn)在我們就是那一群游客，回想自己所做的一切，覺得哪些行為已經(jīng)是愚不可及了呢？細(xì)細(xì)讀課文35段，不動筆墨不讀書，把有關(guān)的內(nèi)容都找出來，細(xì)細(xì)體會。師：在這一段概括課文主要內(nèi)容的話中，有一個詞語是“愚不可及”。成群的幼龜以為外面很安全，就從巢中(魚貫而出)，結(jié)果讓食肉鳥(飽餐一頓)。（后悔不已）（6）吃得特別飽。（爭先恐后）（2）像游魚那樣一個接一個地出去。第四篇：自然之道教案《 自然之道》教案第2課時 課時目標(biāo)：有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想情感，懂得“自然之道”的含義并從中受到啟發(fā)。事情經(jīng)過：我們先是（），后來意識（），趕緊（），后果是（）。思考：課文講了一件什么事？四、自學(xué)反饋，學(xué)習(xí)生字新詞看看這些生字和詞語，你能讀準(zhǔn)它們嗎，誰愿意試試？（指名讀）出示生字卡片：孵、鷹、穴、頹、愚蠢、媚、霄。三、自讀課文下面就請同學(xué)們自由朗讀課文，朗讀的時候，不要忘了兩個任務(wù)：把課文讀通讀順，讀準(zhǔn)生字新詞。自然界有許多現(xiàn)象看似殘酷，但其實卻蘊涵著深刻的自然之道。讓我們一起來聽一聽。4．初步感受自然之道。第三篇：自然之道_教案《自然之道》教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識生字新詞，會讀會寫。（1）如果幼龜會說話，他會如何譴責(zé)人類？（2）為了保護(hù)加拉巴哥群島上的幼龜，避免悲劇的再次發(fā)生，請你給島上的游客寫一個“旅游須知”。2．向?qū)У膽B(tài)度、做法也是一個激活學(xué)生思維，發(fā)表個性化感受的引發(fā)點，抓住第四自然段和最后一自然段中向?qū)У脑?，?xì)細(xì)體會。二、感悟交流這篇課文講述了一個有關(guān)人類行為和動物命運的故事。2．全班交流，通過理順故事的過程進(jìn)行分段。你們看昨天的預(yù)習(xí)大家就都有收獲，昨天的課文就讀的有意義。（巢穴、偵察兵、食肉鳥、飽餐、若無其事、棒球帽、氣喘吁吁）二、全班交流,理清文章脈絡(luò)。請學(xué)生根據(jù)自己的理解來解釋一下自然之道的意思。2．有感情朗
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